初三思想品德的教学计划.docx

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1、初三思想品德的教学计划 初三思想品德的教学方案（精选3篇） 初三思想品德的教学方案 篇1 一、本学期的主要教学目标： 1、让同学在正确熟悉个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。 2、引导同学从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3、关心同学了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于同学更好地参加社会生活。 4、引导同学确立共同抱负和个人抱负，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地

2、结合起来。 5、结合恰当的教学内容，对同学进行进行爱国教育、绿色环保教育、平安教育。增加为实现中华民族宏大复兴贡献力气的使命感，立志报效祖国。 二、教材分析： 九班级思想品德教材把培育同学的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;其次单元是对第一单元内容的深化，又是同学更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导同学走向社会、服务社会的基石;第四单元以同学成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对同学的关注。 三、同学状况分析： 1、本级同学已

3、经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次考试的熬炼，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、同学的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有一般班相当一部分中下游同学学习态度不端正，常常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比较生疏，争取在最短工夫内把握不同同学的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。

4、 四、实行的措施： 1、加强学习态度、目的的教育，使同学知道本学科的重要性。 2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动同学学习的主动性和乐观性。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是： 保证学问的完整性，相对的独立性 符合教学进度要求 考虑到同学的可接受性。 3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。 4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。 5、结合本节学习内容，思索好本堂课的教学方法。废止注入式、毁灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采纳发觉法教学。 6、仔细对待教学中的每一个环节，准时发觉问题，准时解决问题。 7、选择好课堂练习题及课外作

5、业题。为了把题目选恰当，老师必需把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，依据同学程度不一的实际状况，根据“因材施教”的原则，为了使潜能生“受得了”，优等生“吃得饱”，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。 初三思想品德的教学方案 篇2 一、指导思想 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，乐观探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、工作目标 1，根据课程方案，完成好八班级思想品德(上)的教学目标任务。 2，制造条件，乐观开展中同学道德实践活动。 3，

6、依据我校同学实际，开展同学良好行为习惯的养成教育。 三、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕同学生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的伴侣遍天下，交往艺术新思维。 把握基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。 这是教学目标。通过半年时间的教育教学，关心同学学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：同学交往品德的培育，道德实践活动的开展。 四、

7、教情分析 同学被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致同学从小参加宽阔社会生活的机会少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发同学的爱好，调动同学参加教学活动的乐观性;二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使同学知行统一。 五、教学措施 1，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2，同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3，老师课前要深化钻研教材，深化分析同学状况，

8、确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4，老师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6，组织管理好同学，留意培育学习活动的乐观分子，利用乐观分子带动全班同学，想方法调动同学的乐观性。这是搞好教学的关键。 7，协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 六、教学进度 本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。 周数 日期 教学内容 课外活动 第一周 9月28日 我知我家 收集家庭故事 其次周 0915 我爱我家/难报三春晖 我

9、为母亲洗脚 第三周 1622 严也是一种爱/两代人的对话 与父母长谈 第四周 2329 同学伴侣 第五周 3010月/6日 国庆长假 第六周 0713 男生女生 写成长日记 第七周 1420 我知我师我爱我师 班级举办师生关系论坛 第八周 2127 主动沟通健康成长 第九周 2811月3日 世界文化之旅/做友好往来的使者 收集我国的文化遗产资料 第十周 0410 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 我的网友沟通 十一周 1117 期中复习 十二周 1824 期中考试 十三周 2512月1日 礼貌显魅力/礼仪展风采 收集礼貌用语 十四周 028 竞争/合作/合作/竞争/合作学习 十五周 091

10、5 海纳百川有容乃大/换位思索与人为善 十六周 1622 公平敬重你我他/诚信是金 十七周 2329 做诚信的人 小区办宣扬栏：诚信做人 十八周 301月5日 活动 十九周 0612 期末复习 二十周 1319 期末复习 二十一周 2026 期末考试 初三思想品德的教学方案 篇3 本学期是同学升学关键的一学期，九班级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成果的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成果。为了进一步巩固同学学校三年所学思想品德的学问，以及同学对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高同学中考考试的学业成果，根据学校及教研组的支配，特制定九班级思想品德学科复习方

11、案。 一、指导思想 让同学巩固学校阶段思想品德课程中重要的内容学问点，同学能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高同学中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效，以集体的力气确保学科优势。 二、同学基本状况分析 本校九班级同学通过两年半学校的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，同学的思想波动性比较大，有部分同学有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分同学在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的力量。因此，这一个学期要尽快提高同学的学

12、业成果，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 三、教学内容 1、七-九班级思想品德课本; 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。对七班级-九班级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系化。 其次阶段：5月。专题复习，即教会同学将社会热点问题与所学的学问紧密联系，用所学学问解决实际问题。对国

13、内外重大时事、时政热点进行讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高同学的分析力量，解决问题的力量，指同学学以致用。 第三阶段：6月。进行综合性复习，培育同学综合运用力量。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求： 首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对同学易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了; 第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合

14、题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终，选类型训练，把握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，同学自由复习，老师引导同学查漏补缺、少背多思，让同学自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 四、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点，结合我校的教学实际状况，同学学习的基础状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： (一)、单元复习，夯实基础 学校思想品德中考主要是考查同学对基础学问的把握状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求老师在复习的过程中要做到;讨论“课标”和“考纲”，明

15、确复习限度。关心同学梳理课本学问，使同学构建课本学问体系，指导同学细化落实考点。 (二)、专题复习，整合学问 在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材 料，引导同学多角度进行思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 (三)、适度训练，提高力量 训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求同学，培育同学良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高同学的解题的技巧和力量。 总之，经过三轮复习，不但能使同学的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的力量有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格同学。 10