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1、导学提纲导学提纲：1、复习旧知、复习旧知本文讲了一件什么事？引起作者行为的原因是什本文讲了一件什么事？引起作者行为的原因是什么？么？2、认知与探究、认知与探究作者做了怎样的准备工作？结果是什么？作者从作者做了怎样的准备工作？结果是什么？作者从中体会到了怎样的道理？中体会到了怎样的道理？3、梳理与反馈、梳理与反馈文章的起因，经过，结果。文章的起因，经过，结果。我们从中受到什么启发？我们从中受到什么启发？第1页/共11页自学导纲：自学导纲：1、读课文，找出具体描写作者捅、读课文，找出具体描写作者捅马蜂窝的语句。马蜂窝的语句。2、说说读后的感受。、说说读后的感受。3、作者捅马蜂窝的后果是什么？、作者
2、捅马蜂窝的后果是什么？4、我对马蜂的态度发生了怎样的、我对马蜂的态度发生了怎样的变化？变化？第2页/共11页 我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。“脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”这些动词传神地写出了“我”既想捅马蜂窝又害怕的心理，也让我们感受到了捅马蜂窝的紧张而扣人心弦。哪位同学来试着模仿一下这些动作呢？第3页/共11页 只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。“嗵”写其声音之大，“沉甸甸”写其沉重；“一团”写出了蜂群聚集之多，“腾空而起”、“扔”、“跑”写出了蜂群受惊后猛然逃出时的可怕、紧张的情景。第4页/共11页 我一回头
3、，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。“径直而凶猛径直而凶猛”、“扑来扑来”写出了马蜂不顾一写出了马蜂不顾一切的气势。又用了一个比喻切的气势。又用了一个比喻“好像一架燃料耗尽、好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机决心相撞的战斗机”，写出了马蜂的拼死一搏。，写出了马蜂的拼死一搏。第5页/共11页 “这就是蜇你的那这就是蜇你的那只马蜂。只马蜂。马蜂就是马蜂就是这样，你不惹它，这样，你不惹它，它不蜇你。它要是它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就蜇了你，自己也就死了。死了。”为保卫家园宁愿为保卫家园宁愿牺牲自己的生命牺牲自己的生命第6页/共11页 面对这死去的面对这死去的小
4、虫，小虫，“我我”为为什么会有一种罪什么会有一种罪孽感？孽感？再也不做伤害再也不做伤害别人的事了！别人的事了！第7页/共11页牵出情线，一起感悟随着事件的发展，作者的情感有什么变化，随着事件的发展，作者的情感有什么变化，翻开书，自由读文，画出描写作者情感词翻开书，自由读文，画出描写作者情感词语的句子，用你的读来告诉大家。语的句子，用你的读来告诉大家。好奇、迟疑、惊呆、胆怯、愧疚、期盼第8页/共11页 总结、总结、明理明理每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都充满了无限生机。因此，我们应该关爱生命，与自然和睦相处。第9页/共11页温馨提醒：如果我们万一碰到马蜂，最好是马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。若不小心惹得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂群起追击。一旦被马蜂蛰伤，应马上涂抹一些碱水，使酸碱中和，减弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果当时有洋葱，洗净后切片在伤口上涂抹，此外还可用母乳、风油精、清凉油等去除蜂毒，但绝不可用红药水或碘酒搽抹，那样不但不能治疗，反而会加重肿胀!若遭遇蜂群攻击时应立即就医，不可掉以轻心。第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页