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1、精品_精品资料_关于赵永芳老师执教的11-20各数的熟悉评课稿王晓飞11-20各数的熟悉是在同学学习了 10以内各数的熟悉, 10以内数的加减法基础上教案的,是进一步学习 20以内加减法的基础.通过教案,同学直观懂得 11各数的意义,能认、读 11各数,知道 20以内数的次序.这节课的主要流程如下： 一、复习引入：1、从1数到10,再从 10数到1.2、数出 10里面的单数和双数.二、老师多媒体出示图片：认真数一数,下面的水果各有多少了？1、先让同学熟悉有哪些水果.2、接着老师实行不同的方法：自己数、指名数、齐数、同桌合作数等方式,数出 11-20各数,并板书.3、同学齐数 1120.三、数玻
2、璃球.（教材中是分组数花生）四、猜字嬉戏,（老师新加的内容）正确的说法应当是猜数字,花生M 不到18粒,但比 13粒多,你能猜出有多少颗花生 M吗？本内容是对 1120数的巩固五、数鸡蛋,认一认.（这是同学进一步熟悉 11-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_20各数是怎么来的,和以前旧学问进行连接,先让同学观看满盘鸡蛋是 多少颗,然后熟悉 11,使同学明白一盘满 10颗,另一盘有 1颗,就是 11,感知 10和1合起来就是 11,然后指导写 11.用同样的方法,让同学逐步熟悉 12-19,20是两满盘鸡蛋,让同学明白两个10就是20.）六、课堂练习1、从1数到202、师写数,生用
3、小棒摆3、从1数到20,再倒着数4、指名同学黑板上写 11-20各数,同学找出单双数本节课有以下特点：一、老师语言简练、到位,具有规律性.赵老师课堂用语明快、精确、简练,上课思路清楚,特别符合数学老师的语言标准.在她的循循善诱下,同学们能够把所思所想用数学的语言表达出来.语言是思维的外壳,长此以往的训练,这些同学的数学素养肯定会很好.二、营造和谐的教案氛围.宽松的教案氛围是同学树立学习信心,主动参加学习过程的前提. “ 1-120各数的熟悉 ”课始赵老师设置了两个复习题,以同学学过的1 10为内容,让同学从 1数到10,再从 10数到1.接着又数出了里面的单数和双数.为下一步学习新知作了铺垫,
4、营造了乐学的氛围,使同学积极 的投入到学习活动中.整节课老师都为同学创设了一个宽松、和谐的学 习氛围.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、以学定教,培育同学的数感.建立数感可以懂得为会 “数学的 ”摸索,这对每个人来说都是重要的.我们没有必要让人人成为数学家,但应当使每个同学都在肯定程度上会数学的摸索,数感是人的一种基本素养.培育同学的数感,不是老师讲解获得的,而是要结合详细情境,通过数学活动得到感受和体验.同学,特殊是一年级的同学,都有剧烈的表现欲,因此,赵老师抓住这个契机,在课堂上充分发挥同学的主动性,给他们一个舞台,让他们用语言表达和沟通数的信息.老师抓玻璃球时,先让同学
5、在不数的情形下估量、猜想有多少颗,再数出来.这不仅仅是激发同学学习爱好的一种策略,更是让同学通过想和猜的活动,进展数学意识,培育同学的数感.四、教案环节清楚,教案过程流畅自然.整节课老师从复习引入、数水果、数玻璃球、数鸡蛋,熟悉新数、猜数字嬉戏,到课堂练习,环环紧扣,始终激发着同学的学习爱好,让同学的思维始终处于活跃气氛.五、教案学问点较严密.在数鸡蛋学习 1120各数时,老师不仅指导了读,仍示范了写,同时仍支配了在课堂上让同学上黑板写的环节.一些摸索：一、老师将同学分组数花生的课程内容改为师抓玻璃球,淡化了同学的动手操作,没有让同学亲自经受学问的形成过程,有点不妥.二、熟悉计数单位 “十”是本课的教案重点之一.计数单位的概念是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_抽象的,同学不易懂得.数鸡蛋、认一认的支配就是让同学懂得11是由一个10和一个 1组成的,使抽象的数学概念学习变得详细生动,易于学生接受.老师在这个环节中处理得仍不到位.课堂练习中,师读数,同学用小棒摆时,老师应教给同学先摆10根,再摆余下的数.三、要重视对同学数感的培育,其实教材中第一个练习是让同学读直尺上的数,第三个练习是找出课本上的第 11页、第 19页和第 20页.是很好的练习.老师没有按这个内容去训练同学,却始终让同学数数,显得有点单调.可编辑资料 - - - 欢迎下载