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1、精品学习资源11-20 各数的熟悉 说课稿单位:舞钢市八台赵案庄学校主讲老师:张文明学 科:数学班 级:一年级一班时 间: 2021 年 11 月 29 日课 题: 11-20 各数的熟悉学情分析:同学在学习本节课内容之前已经初步熟悉11-20 各数,但是这种熟悉局限于数字到名称的简洁对应;对于数字所包含在进一步、深层次的含义即数的组成,懂得不够深刻;这是一个将两位数量化的过程;需要给同学一个直观的感受,再逐步抽象成数字;教案目标:1. 正确的数出数量在 11-20 之间物体的个数;2. 正确的读出 11-20 各数;3. 把握 20 以内数的次序大小;4. 通过摆小棒数数,培育同学的操作才能
2、和观看才能,使同学建立十几究竟有多大的空间观念;教案重点和难点:知道 11-20 各数的组成教案过程:欢迎下载精品学习资源一、 导入一首可爱的儿歌五只猴子吃香蕉,既是儿歌又是数;孩子们特别宠爱、感爱好这只小猴子;小猴子遇到了难题? 二、 新课1. 正确摆放方法12 根小棒的摆放方法:一个一个摆;两个两个摆 十个十个摆;测试正确摆放方法;结论:每十个物体摆在一起,有利于人们便利、快捷的知道物体的数量;2. 几个十和几个一的教案课件展现,引导同学将十个作为一个整体单元来看待;3. 自己操作,运用并深化学问懂得;(1)先数出肯定数量的小棒;(2) )每十个摆在一起;(3) )观看:十几是由几个十和几
3、个一组成的;三、 练习题,巩固学问;1. 美丽的气球;2. 草莓的数量;四、 运用学问解决问题;小猴子的问题:不用一个一个的数,怎样知道有多少只羊?欢迎下载精品学习资源让羊每十个摆在一起,一眼就能知道有多少只羊;五、 总结同学们这节课学到了什么?说一说;1. 帮忙小猴子解决了问题;2. 知道 11-20 各数的组成;3. 学会操作摆小棒;六、 检查学习情形填空 11-20 各数的组成;作业设计:书面作业:课后习题;板书设计:11-20 各数的熟悉11 是由 1 个十和 1 个一组成的;12 是由 1 个十和 2 个一组成的;13 是由 1 个十和 3 个一组成的;20 是由 2 个十组成的;教案反思:1. 达到了教案目标:学问目标同学知道数的组成;技能目标会摆小棒;情感目标帮忙他人解决问题;欢迎下载精品学习资源2. 学问结构:以一个问题开头,逐步引导同学去懂得、摸索、操作解决问题,有水到渠成、事半功倍之感;以一个问题开头,最终以这个问题终止,就像画一个圆,有开头也有结尾;3. 思路清楚,规律严谨,有稳固的学问框架;4. 不足之处:严谨的学习态度而缺乏趣味性;低年级同学的教案最好在玩中学,本节课更像操作学习而不是玩;欢迎下载