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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 试验探究” 模式教学设计其次节 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时 乙烯【教学目标】学问与技能：1. 引导同学明白乙烯的分子结构、重要性质和重要用途；2. 指导同学运用对比、归纳的方法熟悉有机物结构、性质和用途的关系；过程和方法：1. 在学习争论过程中,勤于摸索,善于与人合作,具有团队精神；2. 在学习过程中,培育运用观看试验的手段猎取信息, 并将信息进行加工处理；情感态度与价值观：1. 激发同学的主观能动性,让他们享受到化学世界的乐趣；2. 培育同学勤于摸索的科学态度,确立可连续进展的观念；【教学重点】乙烯的化学性质
2、；【教学难点】乙烯的加成反应；【主要教学方法】以试验为中心的试验探究法教学过程引入新课：我们都知道：假如说煤是工业的粮食,石油就是工业的血液；我们从煤和石油中可以猎取两种重要的化工原料,从煤中我们可以得到苯, 从石油中我们可以得到乙烯, 乙烯作为重要的化工原料, 议席的产量是衡量一个国家石油化 工进展水平高低的一个标准；设问：石油中能否得到乙烯？科学探究 石蜡高温裂化提问：烷烃如甲烷遇溴水或高锰酸钾溶液时,溶液会褪色吗？利用课本P61 装置图进行试验时, 石蜡油受热分解产生的气体通入试管中,溶液不褪色, 能说明生成的气体肯定是甲烷吗？如褪色, 说明生成的气体肯定不是甲烷吗？是否含有甲 烷等烷烃
3、呢？点燃可燃性气体之前是否需要检验气体的纯度？石蜡油分解的气 体燃烧时现象与甲烷等烷烃燃烧的现象是否相同？投影 试验现象：生成的气体能使溴水和高锰酸钾褪色,燃烧时火焰光明而带 有黑烟 讲解：我们以前学了饱和烷烃的性质,知道它不能使溴水或高锰酸钾溶液褪色,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载而通过我们的探究试验,可以看到分解出的气体能使溴水或高锰酸钾溶液褪色,说明生成了不饱和结构的烃； 不饱和烃就是含有碳碳双键或碳碳三键的烃；其中 含有碳碳双键的烃就叫做烯烃； 乙烯是最简洁的烯烃, 它到底是一种什么样的
4、物 质,我们这节课就来学习一下它的结构与性质；板书一、乙烯的结构 多媒体动画展现 乙烯的球辊模型（立体图）提问：乙烯的空间构型是怎么样的？同学 ：平面型 同学活动 课本 P61 学与问,写出乙烯的电子式和结构式及结构简式；多媒体展现 分子式 : C2H4结构式 :结构简式 : CH2=CH2 空间构型 : 平面型 师：乙烯有那些性质呢？我们先把它制备出来,明白一下它的物理性质；同学小组试验 乙烯的试验室制法 争论 : 制取乙烯时为什么要先把无水乙醇倒入烧瓶,并在不断摇动烧瓶的情形 下将浓硫酸分批加入；加热过程中为什么反应混合物颜色逐步加深变黑？黑色物质是什么？排水法直接集到的气体为什么有刺激性
5、气味？收集的乙烯气体纯吗？有哪些 副产物产生？同学活动 争论,观看试验现象 ,做好试验记录；板书二、乙烯的性质 1. 物理性质名师归纳总结 乙烯是无色气体,稍有气味,密度是1.25 g/L,比空气略轻（分子量28）,难溶第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载于水；小组试验 乙烯的可燃性 同学活动：观看试验现象并描述试验现象 板书 2. 乙烯的化学性质（1）氧化反应 可燃性师： 产生黑烟是由于含碳量高,燃烧不充分；火焰光明是碳微粒受灼热而发光 被氧化剂氧化 小组试验 乙烯使高锰酸钾褪色 争论：做乙烯性质试验时,为什么要
6、用纯洁的乙烯？杂质气体（如 SO2、CO2、醚、醛）也能使溴水或酸性高猛酸钾溶液褪色吗？采纳什么方法可排除杂质气体 的干扰？同学活动： 观看试验现象并描述, 经过争论辩析, 同学对乙烯气体有了较深刻的熟悉,再把甲烷和乙烯两种气体性质进行对比,小结出乙烯是一种什么样的气体；师：由于乙烯的不饱和结构,简洁被氧化剂氧化成二氧化碳和水；演示试验 乙烯使溴水褪色 同学活动：观看试验现象并描述 板书（2）加成反应Flash 动画演示 乙烯与溴单质的加成历程课堂练习 板书（3）加聚反应Flash 动画演示 乙烯的加聚历程师乙烯有哪些用途呢？其实在课本P60 摸索与沟通上讲得很清晰,除此之外,植物生长的每个过
7、程都会产生乙烯,因此乙烯仍是植物生长的催熟剂；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书3、乙烯的用途设问：乙烯的加成反应和加聚反应都反映了它的不饱和性即“ C=C”,由乙烯的化学性质,我们能否得出乙炔的化学性质呢？同学活动回答： 乙炔也是不饱和的烃, 因此它的性质和乙烯是相像的,都能使 溴水和高 锰酸 钾褪色,都能发生加成反应和加聚反应课堂反馈 : 设计一个试验, 怎样从甲烷和乙烯的混合气体中提纯甲烷？现有两瓶无色气体,怎样用试验验证哪一瓶装的是甲烷、一种食品包装袋是聚乙烯塑料？课堂小结： 本节课主要讲了乙烯的性质,乙烯？最终布置课外摸索题： 怎样鉴别重点讲解了它的化学性质； 由于乙烯具有 C=C,使得它的性质不同其他的饱和烃；这也是烷烃和烯烃性质上最大的区 别；课后作业：课堂检测乙烯部分教学反思 本教案是以试验作为探究问题的手段,注意进展同学的智力和培育同学的才能, 教给同学的是获得学问的途径和方法,的懂得,有利于同学学问的构建；有利于同学形成对学问真正名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页