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1、学习必备欢迎下载“ 实验探究” 模式教学设计第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时乙烯【教学目标】知识与技能：1. 引导学生了解乙烯的分子结构、重要性质和重要用途。2. 指导学生运用对比、归纳的方法认识有机物结构、性质和用途的关系。过程和方法：1. 在学习讨论过程中，勤于思考，善于与人合作，具有团队精神。2. 在学习过程中，培养运用观察实验的手段获取信息， 并将信息进行加工处理。情感态度与价值观：1. 激发学生的主观能动性，让他们享受到化学世界的乐趣。2. 培养学生勤于思考的科学态度，确立可持续发展的观念。【教学重点】乙烯的化学性质。【教学难点】乙烯的加成反应。【主要教学方法】以实验为
2、中心的实验探究法教学过程引入新课：我们都知道：如果说煤是工业的粮食，石油就是工业的血液。我们从煤和石油中可以获取两种重要的化工原料，从煤中我们可以得到苯， 从石油中我们可以得到乙烯， 乙烯作为重要的化工原料， 议席的产量是衡量一个国家石油化工发展水平高低的一个标准。设问：石油中能否得到乙烯？科学探究 石蜡高温裂化提问：烷烃如甲烷遇溴水或高锰酸钾溶液时，溶液会褪色吗？利用课本P61装置图进行实验时， 石蜡油受热分解产生的气体通入试管中，溶液不褪色， 能说明生成的气体一定是甲烷吗？如褪色， 说明生成的气体一定不是甲烷吗？是否含有甲烷等烷烃呢？点燃可燃性气体之前是否需要检验气体的纯度？石蜡油分解的气
3、体燃烧时现象与甲烷等烷烃燃烧的现象是否相同？投影 实验现象：生成的气体能使溴水和高锰酸钾褪色，燃烧时火焰明亮而带有黑烟讲解：我们以前学了饱和烷烃的性质，知道它不能使溴水或高锰酸钾溶液褪色，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载而通过我们的探究实验，可以看到分解出的气体能使溴水或高锰酸钾溶液褪色，说明生成了不饱和结构的烃。 不饱和烃就是含有碳碳双键或碳碳三键的烃。其中含有碳碳双键的烃就叫做烯烃。 乙烯是最简单的烯烃， 它究竟是一种什么样的物质，我们这节课就来学习一下它的结构与性质。板书一、乙烯的结构多媒体动
4、画展示 乙烯的球辊模型（立体图）提问：乙烯的空间构型是怎么样的？学生 ：平面型学生活动 课本 P61 学与问，写出乙烯的电子式和结构式及结构简式。多媒体展示 分子式 : C2H4结构式 :结构简式 : CH2=CH2 空间构型 : 平面型师：乙烯有那些性质呢？我们先把它制备出来，了解一下它的物理性质。学生小组实验 乙烯的实验室制法讨论: 制取乙烯时为什么要先把无水乙醇倒入烧瓶，并在不断摇动烧瓶的情况下将浓硫酸分批加入；加热过程中为什么反应混合物颜色逐渐加深变黑？黑色物质是什么？排水法直接集到的气体为什么有刺激性气味？收集的乙烯气体纯吗？有哪些副产物产生？学生活动 讨论，观察实验现象 ,做好实验
5、记录。板书二、乙烯的性质1. 物理性质乙烯是无色气体，稍有气味，密度是1.25 g/L，比空气略轻（分子量28），难溶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载于水。小组实验 乙烯的可燃性学生活动：观察实验现象并描述实验现象板书 2. 乙烯的化学性质（1）氧化反应可燃性师： 产生黑烟是因为含碳量高，燃烧不充分；火焰明亮是碳微粒受灼热而发光被氧化剂氧化小组实验 乙烯使高锰酸钾褪色讨论：做乙烯性质实验时，为什么要用纯净的乙烯？杂质气体（如SO2 、CO2 、醚、醛）也能使溴水或酸性高猛酸钾溶液褪色吗？采用什么方法
6、可排除杂质气体的干扰？学生活动： 观察实验现象并描述， 经过讨论辩析， 学生对乙烯气体有了较深刻的认识， 再把甲烷和乙烯两种气体性质进行对比，小结出乙烯是一种什么样的气体。师：由于乙烯的不饱和结构，容易被氧化剂氧化成二氧化碳和水。演示实验 乙烯使溴水褪色学生活动：观察实验现象并描述板书（2）加成反应Flash 动画演示 乙烯与溴单质的加成历程课堂练习 板书（3）加聚反应Flash 动画演示 乙烯的加聚历程师乙烯有哪些用途呢？其实在课本P60 思考与交流上讲得很清楚，除此之外，植物生长的每个过程都会产生乙烯，因此乙烯还是植物生长的催熟剂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
7、总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载板书3、乙烯的用途设问：乙烯的加成反应和加聚反应都反映了它的不饱和性即“C=C ” ，由乙烯的化学性质，我们能否得出乙炔的化学性质呢？学生活动回答： 乙炔也是不饱和的烃， 因此它的性质和乙烯是相似的，都能使 溴水和高 锰酸钾褪色，都能发生加成反应和加聚反应课堂反馈 : 设计一个实验，怎样从甲烷和乙烯的混合气体中提纯甲烷？现有两瓶无色气体，怎样用实验验证哪一瓶装的是甲烷、乙烯？最后布置课外思考题： 怎样鉴别一种食品包装袋是聚乙烯塑料？课堂小结： 本节课主要讲了乙烯的性质，重点讲解了它的化学性质。 由于乙烯具有 C=C，使得它的性质不同其他的饱和烃。这也是烷烃和烯烃性质上最大的区别。课后作业：课堂检测乙烯部分教学反思 本教案是以实验作为探究问题的手段，注重发展学生的智力和培养学生的能力， 教给学生的是获得知识的途径和方法，有利于学生形成对知识真正的理解，有利于学生知识的构建。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页