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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载生物社团活动课：探究加酶洗衣粉的洗涤成效 合肥市阳光中学 汪玲 教学目标：1. 学问目标：、探究不同温度对加酶洗衣粉的洗涤成效 、探究不同洗衣粉的洗涤成效 、说出加酶洗衣粉的洗涤原理 2. 才能目标：把握探究试验的设计过程及方法；3. 情感态度及价值观目标：形成科学严谨的学习态度和节省环保的意识 教学重点和难点：重点：区分同一加酶洗衣粉对不同污渍的洗涤成效；难点：试验过程中各种变量的掌握；分析试验现象,得出试验结论；课时支配：1 课时 教学设计思路：本课题探究的是加酶洗衣粉与一般洗衣粉洗涤成效的区分,以及不同的加酶 洗衣粉对
2、不同污渍洗涤成效的区分；本课题与同学的生活比较接近,因此,具有较强的现实意义,同时,由于探究的结果可用于指导日常生活中衣物的 洗涤,所以很简单激发同学的学习爱好；以探究试验的基本流程为主线引导同学绽开探究,本节课的课题较大,不太 详细, 老师第一让同学结合日常生活中使用加酶洗衣粉的实际情形提出问 题,在同学的问题中挑选出一般洗衣粉和加酶洗衣粉的区分、温度对加酶洗 衣粉的洗涤成效的影响这两个子问题让同学分组争论试验设计；同学分为两名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载大组：一组争论一般洗衣粉和加酶洗衣粉
3、的区分；另一组争论温度对加酶洗 衣粉的洗涤成效的影响；以同学代表发言为主,老师提示或小结,一个步骤 一个步骤地出现探究试验的设计流程；教学流程设计：依据试验流程图进行试验设计:老师应当引导同学理清思路,设计课题进展的流程图,并依据流程图一步一步地完成试验；确定子课题 针对课题分析变量 争论如何掌握变量 设计试验方案 动手 试验 得出结论 写出报告本课题争论三个问题 ,所以也就设计三个子试验:一是一般洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤成效有什么不同 .二是在什么温度下使用加酶洗衣粉效 果最好 .三是添加不同种类的酶洗衣粉其洗涤成效有哪些区分 . 将对全班同学分成六组 ,每两个组做一个试验 .在同
4、学设计试验时 ,我将提示学 生要留意三点 :一是变量的分析和掌握 ;二是水量 ,水质和洗衣粉的用量问题 ,三 是洗涤材料的挑选对于第三个子试验老师供应一个表格设计的方案:不同种类的洗衣粉对同一污渍或不同污渍洗涤成效的列表比较 供同学参考教学过程：（一）问题探讨,引入内容：我们先来观赏一段广告；（播放广告） 广告产品是否真的有如此奇妙？今名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载天我们要用一种科学的方法来探究加酶洗衣粉是否真的具有如此成效；（二）进入新课：1、基础学问 解读课题名称： 1 、加酶洗衣粉本身；
5、 2、探究试验；活动 1：争论并完成学案 活动 2：依据以前所学学问,大家争论,使用加酶洗衣粉时必需留意哪些问 题？2、探究过程 依据同学的回答,我们有挑选地从两个方面来争论加酶洗衣粉的洗涤效 果：一是不同温度对加酶洗衣粉洗涤成效的影响,二是加酶洗衣粉与一般洗 衣粉洗涤成效的比较；探究（一）不同温度对加酶洗衣粉洗涤成效的影响 通过资料分析以及已有的生活体会可以知道,影响加酶洗衣粉洗涤成效 的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量,衣物的质料、大小及浸泡时间 和洗涤的时间等；那么在这些因素中,水温是我们要争论的对象,而其他因 素应在试验中保持不变；试验掌握如下：试验材料：添加了复合酶的洗衣粉,大小
6、相同的白棉布4 块（在上面分别滴加2 滴同种的污渍,放置至干燥） ；水温、水质及水量：水温的温度梯度为5 、 15 、25 和 35 （其中5 可以通过冰箱冷藏室来掌握,其他温度可以通过水浴掌握） ；水质为自来 水；水量为 200 mL；试验仪器： 250 mL的烧杯、玻璃棒等；过程： 1、提出问题；2、作出假设；3、设计试验方案；4、同学实施试验方案； （同学争论,老师评判补充）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载探究 二 加酶洗衣粉与一般洗衣粉洗涤成效的比较分析 试验材料：添加了复合酶的洗衣粉,
7、大小相同的白棉布 3 块（在上面分别滴 加 2 滴同种的污渍,放置至干燥） ；水温、水质及水量：水温为常温；水质为自来水；水量为 200 mL；试验仪器： 250 mL的烧杯、玻璃棒等；过程： 1、提出问题；2、作出假设；3、设计试验方案；4、同学实施试验方案； （同学争论,老师评判补充）提示：可在洗涤后比较污物的残留状况,如：已消逝、颜色变浅、面积缩小等,最好能进行定量的比较；（三）分析试验结果：同学展现试验结果,得出结论；同学依据温度对加酶洗衣粉洗涤成效的影响的试验结论画出曲线图, （提示：可用横坐标表示温度,纵坐标用等级来衡量污渍的残留情形） ,并依据试验结果得出指导生活的相关结论；（四
8、）、总结 回忆探究试验流程步骤及各步骤留意事项；（五）进一步探究（六）、巩固练习教学反思：新课程标准基本理念定为 向全体同学,提倡探究性学习“提高生物科学素养 ”,就要求现在的老师要面,留意与现实生活的联系；可见新课标更加注重进展同学的科学探究才能,帮忙同学懂得生物科学、技术和社会的相互关 系；由于同学水平参差不齐,试验设计多处不够严谨,同学点评和最终试验 方案的确定花费了较多的时间,导致后面试验操作及结果分析时间很紧促,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学成效较差； 关于试验操作中的留意事项通
9、过沟通合作,在老师的指导下,同学很快就能确定整个试验方案,在理论学问这方面已经过关,但是接下来 面临的的问题就是实践和理论是有差距的,比照试验设计中单一变量的掌握 用一些诸如 “保持其他条件一样 ”的语句就可以解决,但是详细操作时就要结 合实际情形考虑怎样尽量保持单一变量；关于问题的预设在试验材料的预备过程中我发觉一般洗衣粉已经很难买到,最终我打算从以下几点对同学们进 行引导：第一通过这节试验课让我们确信在相宜的条件下加酶洗衣粉的洗涤 成效就是比一般洗衣粉好；其次,一般洗衣粉比较难买到刚好也证明白加酶 洗衣粉的优点, 同时它也很好的表达了我们选修一的一个主题“科技让生活更 美好 ”；有些同学主动提出了这个疑问,我就让其他同学先谈谈自己的看法,然后我总结说出自己的观点,通过这堂课我发觉在课前做好一些问题的预设 对整堂课可以起到一个画龙点睛的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页