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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 Recycle 1 第一节课教学 目标教学 重点1、能综合运用所学句型进行口语沟通 2、能依据节奏说唱歌谣 3、能独立 完成相关练习让同学将 13 单元的中心语言融为一体, 在详细情形中自然运用；教学难点能敏捷运用所学学问进行口语沟通；教法、学法及课型新授教具录音带、单词个性化设计卡片教Step 1:Warm up 、师生利用图片进行口语沟通、利用图片绽开对话学StepPresentation 内Read aloud 师拿出一张男孩运动的照片,指着照片中的男孩与同学绽开对话容Whos that boy.
2、 Hes my friend ,hi ,john , this is my teacher ,Miss Liu. 与过师板书并教读句子, I like sports ,lets play. 师播放 read aloud部分录音,第一遍同学一边听录音,一边看图,再次播放录音同学一边跟读一边用手指出所读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -程 的句子,可重复几遍,直到同学娴熟为 止,；师播放 liste
3、n and chant 部分录音,同学听第一遍录音感受其中的旋律,然 后师领读句子,重点读新单词,再次播放录音,同学一边听录音一边跟唱歌谣；Step 3: （Practice）Match and read aloud 同学独立完成 match and read aloud 部分的练习；1 Let s act.2.人一组进行课文对话表演；选出正确小组和正确男、女演员奖；3Play a game. 4 传话；Recycle 1 第一课时板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归
4、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 Recycle 1 其次课时Look and tick ,Find Sarahs family ,Find and circle 教学 目标Sing a song. 1、复习单元三会单词及句型 2、能独立完成相关的练习3、会唱一首英语歌曲；教学敏捷运用单元的三会单
5、词及句型重点教学难点课型教学Listen and chant 歌谣中的内容也是复习所学学问,老师 要让同学明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣明白英语的语音语调学问；新授录音带、单词教法、学法及教具卡片个性化设计Step arm up 、师出示单词卡片,抽出其中的一张问： whats missing. 并让同学说出它的拼写,此项练习可重复几次,直到同学娴熟把握单词为止；内容与、利用图片绽开对话Whos that woman . Shes my mother ；Whos that man. Hes my father；Step 2:Presentation Look and tick 细心整理归
6、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过同学齐读单词,然后完成look and tick部分的练习；程Find sarah s family 师生绽开对话Step 3 Practice Find and circle 板生独立完成 ind and circle部分练习；Recycle 1 其次课时书 设 计课 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
7、 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 Recycle 1 第三课时教学 让同学将 13 单元的中心语言融为一体, 在详细情形中目标 自然运用教学 让同学将 13 单元的中心语言融为一体, 在详细情形中重点 自然运用教学 复习过程中的英语学习爱好的保持和提高；难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及卡片个性化设计教Step 1 Warm-up/Revision 学（1）师生之间进行英语对话；（2）同学之间自编对话并表演；内（3）老师播放第 2 课时的两首歌谣,让同学边拍手边说歌谣；容
8、 Step 2 Presentation （1）出示身体部位的名称图片,与 老师将图片很快的在同学面前晃过,问：What is it. 过（2）老师出示课件说： This is a funny face. 重复 a funny face ,同学细心整理归纳 精选学习资料 程跟读 a funny face、This is a funny 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -face. （3）老师出示教学图片脸谱并说：Let s
9、 make a funny face. （4）同学间相互练唱,再次让同学把握歌词和节奏；Step 3 Practice （1）让同学跟着磁带一起唱歌曲 How Are You. ,边唱边做相应的手势,如唱 Hello 时挥挥手,唱 I m fine. 时指着自己；仍可以男、女声队唱,或将全班分为两大组,对唱；一部分同学唱前两行歌词, 另一部分同学唱后两行歌词；仍可在班上进行卡拉 OK 大赛,评出前三名, 赐予适当嘉奖；（2）老师将同学分为 6 个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分；如老师说：Draw a blue eye. Draw an orange 细心整理归纳 精
10、选学习资料 mouth. Draw the green ears. 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师仍可出示图片,让同学说单 词,说对的加分；板 Recycle 1第三课时 书 设 计 课 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
11、 - - - -课题Unit 5 Do you like pears. （A） Lets talk教学 目标教学 重点 教学娴熟把握本课句型：Do you like . Yes, I do. No, I dont. Lets buy some fruit.及水果单词： pear, orange, apple,banana. 句型 Do you like . Yes, I do. No, I dont. Let sbuy some fruit. 敏捷运用所学句型进行口头表达难点课型新授录音带、单词教法、学法及教具个性化设计卡片教Step 1 warm up 师播放“colour song” 一边
12、打拍子一边唱歌,学Step 2 presentation 内容Let s talk 、讲台上预备两盘水果,师让同学猜谜语,如 It s a kind of fruit,its orange ,what is it .生回答：橙子,师拿着水果教单词orange, 再拿一下 oranges .s 用红色细心整理归纳 精选学习资料 与标记； 第 9 页,共 22 页 过、师连续让同学猜谜语,如It s yellow ,its round . Whats it . 生回答：梨子, 师拿出一个梨子教单词 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师
13、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -pear, 再拿出一个,教读 pears. 师指导程同学比较单复数在拼写上及读音上的变 化；、师端起橙子, I like orange,do you like orange.帮忙同学用点头的方式回答： Yes,I do . 师又端起梨子,Idon t like pears ,do you like pears.帮忙同学用摇头的方式回 答:No, Idon t . 板书并教读句子；发音 留意 dont、师拿出一张水果店的图片,说 Let s buy some fruit 板书并教读句子；、师播放 let s tal
14、k部分录音,生一边跟读一边用手指所读的句子；分角色朗读；板 书Unit 5 Do you like pears. （A） Lets talk设计课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Do you like pears. （A） Lets learn教学 目标教学、能听说认读以下单词及句子：orange、 pear 、apple 、 banana； Do you like
15、pears . Yes I do . 、能依据节奏说唱歌谣把握三会单词及句子重点教学 Like 后要接名词的复数形式；难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及Step 1 Warm up 卡片个性化设计教师生一起说唱自编的歌谣；学内Step 2 :Presentation Let s learn 、Do you like pears .Yes,I do. 师板书单词 pear , 让一句同学在黑板上画 pear, 请其他同学拼写单词；容与过师板书单词 orange, 让一名同学在黑板 上画 orange, 请其他同学拼写单词、师让同学猜谜语,如It s big ,its red , I lik
16、e it ,what s this . 当同学说出是苹果时,师出示苹果时,板书并教读单词 apple , 请一名同学在黑板上画 apple, 其他同学按座位次序轮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -程 流传递图片说单词；、师连续让同学猜谜语, 如：it s yello,its long,what s this ？师可以配上手势,当同学说出是香 蕉,板书并教读单词 banana,请一名 同学在黑板
17、上画 banana,其他同学按 座位次序轮番说单词,师再拿出一个 香蕉说 bananas, 板书并教读单词；、师播放 let s learn 部分录音,生一边朗读,一边用手指出所读内 容；Let s chant 师播放 Let s chant 部分录音,第一 遍听录音,师教读同学不会读的单词,其次遍同学一边跟唱一边用手指出所读 的句子,第三遍同学一边打拍子一边跟 唱,也可让同学分组说唱；板 Unit 5 Do you like pears. 书设计课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 22 页 - - - - - -
18、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit5 Do you like pears. （A） Lets spell教学1Let s spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习目标2.Circle 圈出听到的单词教学3.Write,练习书写四个简洁单词Write, 练习书写四个简洁单词重点教学Circle 圈出听到的单词难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及卡片个性化设计教Step 1Warm-up/Revision 学1师生做日常口语练习 : t. 内A: Do you lik
19、e . B: Yes, I do. No, I donWhat about .容A: I like very much. 细心整理归纳 精选学习资料 与A: Let s have some s talk 第 13 页,共 22 页 2请同学表演A 部分 Let - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过 的对话；程Step 2 Presentation 1播放 Let s spell的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣, 同时可用 手打节奏；3
20、. 播放 Let s circle的录音 , 让学生圈出正确的单词 4. 听音后反复读四个单词,在此基础 上进行描红,达到书写格式正确的目的Step 3 Practice 嬉戏：看谁拿得快 出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积 分；运算最终结果, 给与优胜小组嘉奖；板 书Unit5 Do you like pears. （A） Lets spell设 计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课后反思
21、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Do you like pears. （B） Lets talk教学 目标教学能在实际情形中敏捷运用以下句型：Have some grapes . Idon t like grapes .Can I have some bananas. Here you are. 懂得并把握 Can I have . Sorry. 等语言学问 . 重点教学
22、敏捷运用所学学问进行口头沟通；难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及个性化设计卡片教Step 1 Warm up 、师播放本课 A 部分 lets chant中的歌谣,师生一起唱；学内容与过、分个表演Step 2 :Presentation Let s talk 、师问同学： Do you like bananas.Yes ,I do .No,Idon t . 师用点头的方式说 I like bananas ,用摇头的方式说 Idon t like bananas. 板书并教读两个句子；、师让同学猜谜语 it s small.its yellow ,whats this . 当同学说出是葡萄
23、时,师拿出一串葡萄有意不喜爱的样子, 说 Have 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -程 some grapes, 引导同学说sorry , Idon t like grapes ；、师播放 Let s talk 部分的录音 ,生跟读,然后把同学分组练习对话；Step3 :Practice 同学每人预备一种水时或水果图片来练习对话；Let s play 把同学分组,先在组内争论自己喜爱不喜爱的
24、水果,然后用 I like , Idon t like 来表述；Unit 5 Do you like pears. 板（B） Lets talk书设计课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Do you like pears. （B） Lets learn教学 目标教学 重点教学、能听说认读以下单词及句子： grape,watermelon, strawberry ,Ido
25、n t like watermelons；、能依据节奏说唱歌谣；把握认读新词： grape,watermelon,strawberry. 单词 watermelon 和 strawberry 的发音；难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及Step 1 Warm up 卡片个性化设计教师生利用图片绽开对话 . 学内容Step 2 Presentation Let s learn 、师让同学猜谜语,如It s big ,its green ,I like it ,whats this .当同学说出是西瓜时,师出示西瓜的图片,板书并教 读单词 watermelon ,可用拆分法来教. 细心整理归纳
26、 精选学习资料 与、师连续让同学猜谜语,如It s 第 18 页,共 22 页 过small,its red ,whats this.师可以配手势,当同学说出是草莓时, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师出示一个草莓,板书并教读单词程strawberry.可用拆分法来教；、师播放 Let s learn 部分录音,第一遍听录音,师教读同学不会的单 词,讲解句子意思,其次遍同学一边 跟读一边用手指出所读的内容；反复 练习；Step 3 : Prac
27、tice Let s chant 师播放 Let s chant 部分录音,第一遍 让同学听录音感受；其次遍让同学跟唱 歌谣,第三遍让同学一跟唱歌谣,一边 出示相应的图片；板 书Unit 5 Do you like pears. （B） Lets learn设计课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 5 Do you like pears. 教学 目标教学、能敏捷运用三会单词及
28、三会句型、能独立完成相关的练习、能唱英语歌曲 an apple a day 敏捷运用所学学问；重点教学 Read and match 难点课型新授教具录音带、单词教法、学法及卡片个性化设计教Step 1 Warm-up/Revision（1）老师引导同学复习对话 Can I have . 学 Thanks Here you are 内 并大声读出；（2）出示图片,同学认读,并提问同学回忆单词； （3）放 A 部分容Let s chant的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；与 Step 2 Presentation 放 Start to read 部分的录音,学过生 画 出 正 确 的 句 子 ； 做
29、 书 上 Let s check 检查学习情形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -程3. 复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评判（ Assessment）做活动手册上 相 应 的 练 习； 课 外 活 动（Add-activities）将学会的国家名字 说给家长听；5. 播放 Let s sing 同学听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是 Zip, Zoom的故事；（2）要求同学懂得故事大 意,能听懂板 Unit 5 Do you like pears. 书（B） Lets check 设 计课 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 22 页 - - - - - - - - -