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1、 五年级语文口语交际习作七的教案 、通过写读后感，提高阅读和作文力量，增长见识，提高熟悉事物的力量。 、通过口语交际，培育学生初步的演讲力量，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热忱，增加历史责任感。 【学习过程】 习作 一、阅读提示，了解读后感 、学生自读习作提示，勾画自己认为比拟重要的语句。 、沟通： 什么是读后感？ 写读后感有什么作用？ 小结：读后感的根底是“读”，只有认真地阅读，仔细地思索，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 、点拨： 平常阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时登记瞬间的”思索与
2、感受，遇到相关的资料随时积存下来，有助于写好读后感。 二、赏析范文，学习写法 、自由阅读范文生气与妥协，引导学生发觉读后感的写法。 、归纳小结读后感的一般写法: 紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。 三、明确要求，开启思路 、独立选材，尽量做到新奇。 、学生相互说。 、学生选好材料，独立写作。 四、自改互评，定稿誊抄 、写完后自己阅读，修改。 、学生分作文小组互评互改，依据同学指出的缺乏进展修改。 、选择典型作文，示范如何修改。 、学生再次修改，定稿誊抄。 板书参考： 读熟原文是根底，抓住感觉是关键； 依据文意想开去，结合实际是重点； 表达形式多样化，勿忘真情与实感； 若想写得不一般，感受真实独特点。