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1、 二年级综合实践活动教案上(1-8课时) 高台县国庆小学综合实践活动 （第三册） 备课教师： 王艳琴 2023年二月 二年级综合实践活 一、教材分析： 综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开头，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。 二、学生分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经
2、有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 4、本年级4个班，每班都有38人左右。大局部学生的都具有肯定的根底学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平常的学习习惯较差，以往的根底学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、学生的进展，围绕进展学生潜
3、能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的仆人。 2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。 3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用力量，发觉问题和解决问题的力量。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、教师要明确教学目标，仔
4、细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的进展。 3. 鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自
5、由中获得积极的、生动活泼地进展。 4. 让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采纳独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 二一三年度秋学期综合实践活动第三册课时安排规划 周次 日
6、期 单元 课 题 教时 1 开校报到 学前教育 一 给动物找家 1 二 各种各样的叶子 1 三 水 果 拼 盘 1 5 四 玩具交易会 1 6 五 “十一“放假 1 7 六 搞好个人卫生 8 七 交通小博士 1 9 八 小小文具店 1 10 九 吃瓜果要讲卫生 1 11 十 期中考试 1 12 十一 戴红领巾 1 13. 十二 系鞋带 1 14. 十三 交朋友 1 15 十四 熟悉树木 1 16 十五 打 电 话 1 17 十六 怎样进展观看 1 18 十七 观看蚂蚁 1 19 十八 复习 20 十九 期末考试 第2周 总1第课时 备课人：王艳琴 内 容 给动物找家 教 学 目 标 学问 力量
7、 1.培育学生喜爱大自然的好习惯。 2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 3.激发学生接触大自然、亲近大自然、熟悉大自然、观赏大自然的情感， 重 难 点 教育学生爱护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自 然、熟悉大自然、观赏大自然的情感。 教法 争论、答复 教具 录音机、动物头饰、森林挂图 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、 组织教学 1. 听音乐学小动物飞。 2. 师生问好。 二、 动物仿照秀 1、. 提醒课题。 师：你们真像一群欢乐的小鸟。小朋友们，你们喜爱小鸟吗？喜爱小动物吗？ 今日，我们就一起来熟悉一些得意的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2. 嬉
8、戏：动物仿照秀 (1） 猜一猜：我喜爱什么动物？ 师：教师想知道你们最喜爱什么动物，嘘，不用小嘴告知我，用动作来告知我，好吗？ 方法：请学生个别仿照、按小组集体仿照出动物的姿势，请小朋友猜一猜，评一评， 谁仿照得最像？（评出几名小小表演家） (2） 唱一唱：小青蛙找家。 师：刚刚，你们用动作展现了自己喜爱的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟识旋律。 学生创作：依据教师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与教师对唱，模唱小动物的叫声。 三、 创：给动物找家 1. 猜一猜：教师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜爱动物，今日教师就请来了六位动物朋友，
9、它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难受，这是为什么呢？ 2.分别出示图16： 这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么缘由让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生嘉奖其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自己的家呢？ （说理由） 3.想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节省用水、爱惜环境、爱护地球等等） 4. 玩一玩：集体舞找朋友 （1）师生聊聊动物和人类的关系。 （2）嬉戏活动 师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的嬉戏好不好？ 随着找朋友的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体
10、舞。 （前八拍可以仿照动物走路的样子。） 四、小巧手 用我们灵活的小手制作出欢乐的小苯熊。 五、总结、拓展 1. 总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增加了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 我们要爱惜动物、喜爱大自然，让全部的小动物都有一个幸福的家。 2.拓展： 第3周 总2第课时 备课人：王艳琴 内 容 各种各样的叶子 教 学 目 标 学问 力量 1.熟悉几种常见的叶子，能辨别出它们的外形。 2.知道各种叶子的特点用途及变化。 3.会用几种叶子拼出一幅漂亮的图画，以激发学生喜爱花草树木的情感。 重 难 点 知道各种叶子的外形及随季节变化的特点。 知道各种叶子的外形及随季节变化的特点。
11、 教法 观看发觉 教具 课前收集各种叶子 课型 新授课 学具 课前收集各种叶子 教 学 活 动 过 程 一、谈话提醒新课，板书课题 二、读小诗 当叶子星星点点消失在枝头的时候， 它告知我们， 春天来了！ 三、熟悉各种叶子 1.出示各种叶子 （1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么外形的。 （2）用“-的叶子像-”练习说话 2.相互观赏各自带来的叶子 3.说一说： （1）这些漂亮的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？ 有很多植物的叶子，到了秋天就会变色，并渐渐落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 四、巧手制作坊 1.
12、方法： （1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的局部挖去。 （2）依据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来， 剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。 （3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。 2.学生动手制作，师指导 五、操作与观赏 1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。 2.同桌竞赛：看谁能精确、快速地把四季中树叶的变化找出来。 3.转的快的，说得好的嘉奖一颗五角星。 4.比一比，谁的星星多。 六、携手共享 这么漂亮的叶子，能拼出很多美丽的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵活。 1.用自
13、己收集的叶子剪拼画面 2.作品观赏。 第4周 总3第课时 备课人：王艳琴 内 容 水 果 拼 盘 教 学 目 标 学问 力量 1.活动中培育学生的想象力、制造力，活泼思维，提高动手力量。 2.增进同学间的友情，发扬合作精神，共同共享胜利的喜悦。 重 难 点 教法 实践操作 教具 水果 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、主持人宣布活动开头。 二、教师对本次活动提出要求： .在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型美丽，颜色搭配漂亮 的拼盘来。 .留意清洁卫生，保持地面干净。 .在使用小刀等器材时要当心，留意安全。 .做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进展评奖。 三、主持人宣读
14、所设奖项及要求： .最正确创意奖：有肯定的想象力，拼盘别具一格。 .最正确造型奖：造型美丽，与众不同。 .最正确颜色搭配奖：颜色搭配自然，和谐。 四、小组合作做水果拼盘（分钟） 五、请“小评委”评奖。 .把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品 为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最胜利的是什么？ .发奖。 六、请蒋教师给各小组同学及作品摄影留念。 七、大家共同共享“水果拼盘”，并谈谈感受。 八、活动小结。 第5周 总4第课时 备课人：王艳琴 内 容 玩具交易会 教 学 目 标 学问 力量 1.通过活动使学生进一步感知元角。 2.使学生初步学会使用人民币进展简洁的交易活
15、动； 3.通过活动培育学生综合力量和数学意识； 重 难 点 通过活动教育学生爱惜人民币。 教法 实践操作 教具 人民币、玩具 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 活动过程： 一、导入 我们知道，在生活中人民币是用来进展商品交易活动的，今日我们在这里举办一个“小小商品交易会”，看一看小朋友会不会娴熟地使用人民币来购置商品。 哎，不知道小朋友有没有发觉，公路旁边那家小店每天都有很多人去买东西，有小学生去买各种各样的文具用品：卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等；还有小朋友去买各种玩具，在天热的时候，更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮，虽然有的商品也标明白价钱，可是小店的老爷爷你问他
16、什么东西卖多少钱，他能不看标价就很快地报出商品的单价，精确地算出商品的总价，并能够娴熟地收钱、找钱，他的本事是怎样练出来的呢？ （背出商品的单价，娴熟地计算，还要把握人民币元、角之间的关系。） 师：小朋友说得真好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今日我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本事。 二、练一练 1.看准答得又对又快。 角币有哪几种？ 元币有哪几种？ 请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。 2.接下来，我们要来练一练售货员的根本功了，看看谁在教师规定的时间内记住的商品的单价多？ 屏幕消失各类商品的单价表。 教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。 师：刚刚小朋友
17、对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够娴熟地算出商品的总价和找回的钱数。假如教师给每一小组10元钱，请你们小组商议一下，你们预备买什么？还应当找回多少钱？请组长把你们想买的商品登记来，包括多少钱，找回多少钱? 3.小朋友再看大屏幕，分组答复（每2组1道题，共同争论答复）。 （1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 4.推销商品。 各个小组刚刚争论得很热闹，解决问题的方法也许多，会了算帐，找钱
18、，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小组商议一下，你们预备怎样推销你们小组的商品？（买一送一、打折、） 小朋友可以依据自己的宠爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去选购，你们商议一下怎么办？有没有好的方法？（每组选出售货员） 三、购物和售货 下面我宣布“小小商品交易会”现在开头。 四、活动小结 1.沟通每组营业额。 2.全班商议这些钱怎么办？打算：捐给残疾人，表扬。 第7周 总第5课时 备课人：王艳琴 内 容 搞好个人卫生 教 学 目 标 学问 力量 1、教育学生懂得个人卫生对身体安康的好处。 2、培育学生有好的个人卫生习惯。 情感 态度 培育学生有好的个人卫生习惯。 重 难 点 人为
19、什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教法 探究 教具 课件 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 二、探究新知。 1、人为什么要洗头？ 2、学生答复。 由于人的头发暴露在外面，简单被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发安康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ 洗澡是个人卫生不行缺少的一项重要内容。 洗澡能将年轻的细胞准时去除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒适、轻
20、松，布满活力。 洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤养分，使肌肉松弛，起到消退疲惫的作用。 （3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，保持洁净卫 生。内衣要依据季节变化来选择。夏天，气候酷热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 （4）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，保持洁净卫生。内衣要依据季节变化来选择。夏天，气候酷热或劳
21、动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 4、那多长时间理发呢？ 做为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的表达。定期理发，每天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 三、课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是特别必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体安康的成长。 板书设计： 搞好个人卫生 促进身体安康 预防
22、疾病 使人仪表美 第8周 总第6课时 备课人：王艳琴 内 容 交通小博士 教 学 目 标 学问 力量 1、知道留意安全是一种自我爱护，可以防止受损害。 2、知道有关交通规章和交通标志。 情感 态度 知道不遵守交通规章会造成交通事故给自己带来苦痛，给别人带来麻烦。 重 难 点 1、交通标志、规章和安全教育。 2、懂得遵守交通规章。 教法 探究 教具 多媒体 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、谈话引入。 城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要留意交通安全噢！ 我们要把交通安全记心中，防止和避开交通事故的发生。今日，我们就来学习交通小博士。 二、探究新知。 1、
23、想一想。 路口为什么要装红绿灯？ 下雨天过公路应留意哪些问题？ 2、认一认。 出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ 小结 ：公路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。 3、联系实际，深入明理。 提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？ 总结：随着我国经济进展，公路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规章，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进展。假如不遵守交通规章，不仅会给自己带来损害，给个人、家庭带来不幸和苦痛，而且还会造成交通堵塞，耽搁运输，给国家和人民带来重大的经济损失。 三、结合实例，使
24、学生懂得应遵守有关交通规章。 1、投影：行人横穿公路。提问；行人这样过公路对吗？有什么危急？应怎样做？ 小结：过公路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要留意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。 2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？ 小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过公路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车 第9周 总第7课时 备课人：王艳琴 内 容 小小文具店 教 学 目 标 学问 力量 1、采纳“过家家”的活动形式，充分
25、调动形式参加活动的积极性。帮忙学生了解有关社会生活的小常识。 2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们养成使用文明用语的好习惯。 情感 态度 学生了解售货员的辛勤工作为我们供应了很多便利，我们应当敬重他们。 重 难 点 1、使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。 2、解有关社会生活的小常识。 教法 探究 教具 多媒体 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、导入。 依据学材所给的资料背景挨次，再结合学生的直接阅历，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。 二、活动过程。 1、发觉问题。（说一说、试一试） （1）“说一说”要求依据背景资料所给的内容，引导学生发
26、觉问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？” （2）“试一试”要求学生依据自己的生活阅历，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部学问得以外显出来。 2、提出问题。（说一说） 分组争论：开个文具商店都需要哪些条件。供应再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜爱的等问题，共同共享自己的才智与制造。 3、解决问题。（玩一玩） 由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而敬重效劳行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。 4、沟通与反思（议一议）。 重点放到角
27、色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应当相互理解、相互帮忙、相互效劳。 三、活动评价。 通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓舞那些有所创新的学生。 四、活动延长。 由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟识社会生活中买东西的“学问”。 第10周 总第8课时 备课人：王艳琴 内 容 吃瓜果要讲卫生 教 学 目 标 学问 力量 1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。 2、让学生懂得吃不洁净的瓜果有害安康。 情感 态度 让学生懂得讲卫生，吃瓜果要洗洁净。 重 难 点 生吃瓜果肯定要洗洁净。 教法 探究 教具 多媒体 课型 新授课 学具
28、 教 学 活 动 过 程 一、谈话导入。 你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探究新知。 1、吃瓜果有什么好处呢？ 瓜果的养分丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜爱吃。 2、生吃瓜果为什么要彻底洗洁净呢？ 3、吃了不洁净的水果有什么危害呢？ 4、学生争论答复。 5、教师小结： 瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水格外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很简单污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假设我们生吃这些食物时没有洗洁净，很简单把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，肯定要用流淌
29、水彻底洗洁净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗洁净了？这些瓜果 是不是洗洁净了？”肯定保证洗净手、洗净瓜果再吃。 6、吃瓜果什么时间吃有利于安康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？为什么？ 8、学生答复教师的问题。 9、教师小结： 瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不行在饭前把水果当零食吃，更不行过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要
30、少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。常常大便枯燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气酷热可吃西瓜、黄瓜解署。 三、稳固练习。 1、吃水果时要留意什么？ 2、吃水果前你是怎样做的呢？ 板书设计： 吃瓜果要讲卫生 吃瓜果：要洗净 要削皮 不行多吃 王艳琴 10月28日 查 李翠花 10月28日 查 篇2：秋季六年级语文上册课时规划之第三单元集体备课 第三单元集体备课 单元教材分析及测试卷 一、单元教材分析 本单元的课文有一个共同点，即都是以“长江”或“黄河
31、”为主题。长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们培育了数以亿计的中华儿女。作为中华儿女，我们要喜爱长江与黄河，更要爱护长江与黄河，让母亲河随着时代的变迁焕发出更迷人的风采。 长江之歌是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采纳形象、凝练的语言，尽情讴歌了中华民族的母亲河长江，抒发了对宏大祖国的赞美之情。 三峡之秋是一篇美丽的散文。长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山屹立，宏伟壮美，似乎一幅连绵不断的画卷，是世界著名的风景区。本文通过对三峡秋景的描写，抒发了喜爱祖国大好河山的情怀。 古诗二首中，王之涣的凉州词描写了戍边士兵的思乡之情 ，写得苍凉大方，悲而不失其壮。虽竭力渲染戍
32、卒不得还乡的怨情，但没有丝毫的颓废消沉，表现出盛唐诗人的宽广胸怀。刘禹锡的浪淘沙，用浪漫主义手法描绘了黄河的宏伟瑰丽。 黄河之水天上来一文按肯定的挨次，描写了黄河磅礴的气概、壮美的景观以及对两岸的恩泽。在抒发喜爱黄河之情的同时，警醒人们要疼惜黄河，爱护自然生态环境。 最终的淇淇一文让人读后心情特别沉重。运用严峻犀利的笔触，通过白鳍豚濒临灭亡的现实，告知人们要爱护长江，爱护环境，要有危机意识。 二、单元课时安排 长江之歌 2课时 三峡之秋 2课时 古诗二首 2课时 黄河之水天上来 1课时 最终的淇淇 1课时 朗读会 1课时 习作 3课时 第三单元测试题 同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪慧
33、才智，仔细做好下面每一道题。经过一番努力，你们肯定会驾驶“才智之舟”满载而归的！ 一、积存运用。 1、拼音广角-认仔细真读拼音，端端正正写汉字。 hu bng zhng sh zhu 诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( )语 2、一字千金- 写出“好”字在不同语境中的意思。 心情好（ ） 态度好（ ） 天气好（ ）身体好（ ） 3、笑口常开-请写出以“笑”字结尾的四字词语。 _笑 _笑 _笑 _笑 4、对号入座-填成语猜人物。 大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云（ ）雾 、成语，你想到了谁？_ 、你能再写四个与他相关的成语吗？ _5、牵线搭桥-用直线搭配相关的事物、人物。
34、 芝麻开门 神舟五号 鲁迅 聊斋志异 孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 骆驼祥子 嫦娥奔月的传奇 三峡大坝 老舍 繁星?春水 高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄 朝花夕拾 6、句子迷宫-按要求写句子。 （1）欢乐是件惊奇的东西，_，自己得到的也越多。（把句子补充完整。） （2）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不行再行凶了。”（改为不用引号的句子，意思不变。） _ （3）修改病句。 做任何事情都要考虑周到，尽量避开不发生错误。 7、毛遂自荐-英雄人物我来演。 三国演义塑造了很多有血有肉的英雄人物。假设今日有时机让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推举的理由，特殊要谈到自己对这个人物的熟悉哟。 _ _