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1、.二年级综合实践活一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习
2、，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、本年级 4 个班，每班都有 38 人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：.1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参
3、与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设
4、计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。.4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法
5、。5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。.综合实践活动二年级上册课时安排计划周次 日 期 单元 课 题 教时1 开校报到 准备各项活动2 一 给动物找家 13 二 我的家乡 14 三 同学们的喜好你了解吗？ 15 四 玩具交易会 16 五 “十一“
6、放假 17 六 搞好个人卫生8 七 鸡蛋创意 19 八 拼贴画 110 九 吃瓜果要讲卫生 111 十 金属线的玩法 112 十一 快乐泥塑 113. 十二 小木匠 114. 十三 小秋千荡起来 115 十四 认识树木 116 十五 小窍门 117 十六 复习 期末考试 1第 2 周 总 1 课时 备课人：扎吾列.内 容 给动物找家1.培养学生热爱大自然的好习惯。2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。教学目标知识能力3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自重 难 点然、认识大自然、欣赏大自然的情感。教法 讨
7、论、回答 教具 录音机、动物头饰、森林挂图课型 新授课 学具教 学 活 动 过 程一、 组织教学1. 听音乐学小动物飞。2. 师生问好。二、 动物模仿秀1、. 揭示课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2. 游戏：动物模仿秀(1） 猜一猜：我喜欢什么动物？.师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）(2） 唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示
8、了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、 创：给动物找家1. 猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2.分别出示图 16：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3.想一想
9、：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等） 4. 玩一玩：集体舞找朋友（1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着找朋友的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。（前八拍可以模仿动物走路的样子。）四、小巧手 .用我们灵巧的小手制作出快乐的小苯熊。五、总结、拓展1. 总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。第 3 周 总 1 课时 备课人：扎吾列.内 容 我的家乡1.认识几种常见的叶子
10、，能分辨出它们的形状。2.知道各种叶子的特点用途及变化。教学目标知识能力3.会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。重 难 点知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教法 观看发现 教具 课前收集各种叶子课型 新授课 学具 课前收集各种叶子教 学 活 动 过 程一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1.出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“-的叶子像-”练习说话2.互相欣赏各自带来的叶子.3.说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，
11、颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。四、巧手制作坊1.方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2.学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。2.同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变
12、化找出来。3.转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4.比一比，谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1.用自己收集的叶子剪拼画面2.作品欣赏。.第 4 周 总 1 课时 备课人：扎吾列内 容 同学们的喜好你了解吗？1.活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。2.增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。教学目标知识能力增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。重 难 点教法 实践操作 教具 水果课型 新授课 学具教 学 活 动 过 程一、主持人宣布活动开始。二、老师对本次活动提出要求：.在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。.注意清洁卫生，保持地面整洁。.在使用小刀等器材时要小心，注意安全。.做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行评奖。