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1、 二年级纸船和风筝课堂实录 （1） 娴熟把握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思。 （2） 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化，感受友情带来的欢乐和失去友情的苦痛。 （3） 对怎样交朋友和维护友情有肯定的感受。 教学重点 正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化。 教学难点 感受友情带来的欢乐和失去友情的苦痛。 教学预备 1、多媒体 2、小熊、松鼠图片，大纸船实物。 教学课时 其次课时 教学过程 一、故事引入，复习生字 1、孩子们，这节课我们连续学习20 课，让我们把课题清晰、洪亮地读一遍。 昨天教师要求大家把故事讲给爸爸妈妈听,完成得怎么样?自己再讲一讲。 谁
2、能清晰、简洁、完整地讲一讲？抽生讲故事。 瞧，故事中的小松鼠和小熊他们来了，（图）快！和他们打个招呼吧！师：咳，大家好，熟悉你们特别快乐，欢送大家到我们的家去玩。 二、情境中复习生词，增加情趣 1、（出示小松鼠和小熊漂亮的家）我们来看看松鼠和小熊的”家,怎么样？（变换：小河上漂着很多的纸船）你发觉了什么？ 生：我发觉漂亮的小溪里有好多纸船呢！ 师：猜猜！纸船上会有什么呢？ 生：小松果。 师：是吗？ 生: 草莓。 师：有可能。 生: 放着写满祝愿的纸条。 师（神奇状）：纸船上毕竟有什么呢？我们来看看。（）怎么全是词语呀？恩,只要大家读好了这些词语,松鼠会给你们惊喜! 抓住 松果 草莓 祝福 幸福
3、 乐坏了 吵架 难过 漂浮 漂流 师：谁来读一、二排？ 生：（第一、二排） 师：你的表现太棒了。看！松鼠真的送你一只大大的纸船！读一读。 生读：祝你幸福！ （一、二排一起读一遍） 师：生活中，什么事会让你欢乐，会让你乐坏了？ 生： 师：那就再读读这个词语，把你的“乐坏了”表现出来! 生：第三排 师：声音真洪亮，松鼠也送你一只大大的纸船！祝你欢乐！你们想要吗？那好，我们一起来正确、洪亮地读第三排。 真棒！松鼠把纸船和风筝送给你们。（出示纸船、风筝） 过渡：这只风筝怎么样？ 就是这只风筝，这只纸船，让松鼠和小熊成了好朋友。他们是怎么成为好朋友的？自己读读课文的26自然段。 三、理解课文，体悟情感 （一）感受成为朋友的欢乐：（精读2、3、4、5自然段） 师：现在我来采访一下松鼠，你是怎样成为小熊的朋友的？ 生： 生：