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1、 中班体育健康教案40篇 第1篇、中班体育活动欢乐跳跳跳教案反思 中班体育活动：欢乐跳跳跳一、活动目标1、学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。3、初步养成良好的卫生习惯。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。二、活动预备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,预备,动身.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做嬉戏,先来活动一下身体吧.来
2、小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。、嬉戏：欢乐跳跳跳出示皮球：（）师：今日教师带来了一个好玩的东西，看看是什么？你们看，教师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚刚我发觉这个小朋友跳得比拟轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。幼儿再次尝试跳（）看箭头指方向跳
3、师：刚刚我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看认真了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？那教师把箭头贴在这。我们跟着皮球朝箭头指的方一直跳一跳。师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。教师向右边拍球。这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。刚刚我发觉有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应当往哪
4、跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。教师要不停的变换手示牌，你们肯定要看认真哦。（我要变了，留意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？请幼儿仿照小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子
5、落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特殊轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪慧，教师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。请小朋友站到后面的绿色线上。这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。我们来和动物骰子玩一个嬉戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，预备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回
6、到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜爱这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。听好了，这个嬉戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清晰了没有，好，我们来嬉戏，教师扔月亮。没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来嬉戏吧。教师扔骰子请一幼儿扔
7、骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。、放松活动。听音乐做放松运动。师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第2篇、中班体育活动送礼物教案反思 活动目标1.练习穿插步走，进展身体动作的敏捷性和协调性。2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。3.通过嬉戏培育关怀他人的良好品质。4.
8、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。活动预备1在场地上画上直线或供应绳子。2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。3.音乐磁带、录音机。活动过程1.幼儿听音乐做身体预备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。把戏走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。3.练习穿插步前进。教师：小朋友，我
9、们今日学滑稽人走路，两只脚穿插向前走，谁来试一试？请个别幼儿示范，引导幼儿留意观看并争论怎样才能走得稳。教师分腿站立在一条直线上示范穿插走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。幼儿分成46组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习穿插步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。4.嬉戏送礼物。向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以穿插步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当教师说狐狸来了，全部幼儿都马上停顿走步并且做一个动作造型，狐狸认真观看幼儿是否动了，假如移动就会被狐狸抓去
10、，不能送礼物。此时教师再次发出信号狐狸原地蹲下睡觉其他幼儿连续以穿插步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进展嬉戏。幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体。教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第3篇、中班体育活动运粮食教案反思 活动目标：1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。
11、4、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备： 若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。教师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。活动过程：1、以角色黑猫警长的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。师：珍宝猫们今日，黑猫警长要教你们学习新本事了，来，我们先做热身运动。2、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。（1）启发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。师：珍宝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（珍宝猫们得留意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的
12、放在两边也不能走到竹梯外面了）（2）请幼儿展现自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：珍宝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只珍宝猫情愿把自己的刚刚走的方式给别的珍宝猫们展现出来？（鼓舞孩子们展现自己刚刚走竹梯的方法）师：珍宝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比拟简单过去，我们一起来学习一下。（带着珍宝猫们走一圈，走2种方法可以了）3、通过嬉戏爱护粮仓，进展身体平衡性及协调力量。师：接到命令，（假装接电话）农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。（1）介绍嬉戏的名称
13、及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚肯定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的珍宝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）（2）小朋友们自己参与一遍嬉戏（选择一种走竹梯的方法，然后其次遍用另外一种方法走）（3）分两组幼儿进展竞赛，：珍宝猫们，天快下雨了，我们来竞赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。4、延长活动。师：珍宝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。教学反思：活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼
14、儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。第4篇、中班体育活动小小运发动教案反思活动目标：了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动工程。物质预备：1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。活
15、动过程：一、我知道的运发动。1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。二、他们也在运动。1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。三、我们来做运发动1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿
16、说说这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动工程运动。4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。第5篇、中班体育活动给小动物送食物教案反思设计意图：现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上消失重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，再加上局部家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。本次活动依据中班幼儿年
17、龄特点和本班幼儿进展特点而设计。不但让孩子在嬉戏中学会关怀爱惜他人，也到达了熬炼的目的，还培育了孩子英勇、不怕困难、坚持究竟的意志品质等。活动目标：1、能够听口令，精确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。2、熟识生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。3、培育英勇爱惜关怀小动物的情感。4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。3、设置好有障碍的跑道。活动过程：一、热身运动：仿照小动物走路。幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向
18、圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们仿照小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。二、情景嬉戏。1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：冬天到了，一些动物都预备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物由于贪玩儿遗忘预备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？幼儿积极争论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。2、介绍玩法和嬉戏规章。师：小朋友们说得真好。我们一起来帮忙它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有许多障碍，我们要英勇地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。（1）、请个别幼儿试一试。（提示幼儿留意，不要送错了，小狗爱吃骨头，
19、要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。3、给小动物送食物。将幼儿分成两组进展嬉戏，看哪一组又快又好。（提示幼儿留意安全。）三、完毕活动。师：今日我们帮忙了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比拟感兴趣的，参加性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来遇到了较多的困难。第6篇、中班体育活动得意的毛毛虫教案反思活动目标1学习半蹲走，进展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2培育协作意识，增加留意力和仿照力量。3引导孩子乐于
20、承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。4积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴协作协调全都地走。活动预备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程一、预备活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。2幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐了：怎么没有小朋友喜爱我，仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小
21、朋友尝试学毛毛虫走路。2教师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3幼儿听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，教师观看，个别指导，音乐停顿时幼儿回到教师身边。4尝试两人协作走，教师重点强调步伐要尽量全都，(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由争论。（3）我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。（4）找出好的示范，强调步伐全都。（在此听音乐走）5解决难点。小朋友们真棒！这次我们要玩难点的嬉戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友肯定要留意安全，而且要像刚
22、刚那样步伐全都地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走，音乐停顿时，回到教师身边。6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。三、发奖仪式教师交代嬉戏规章：刚刚，我们的毛毛虫协作得真好，现在教师要嘉奖获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿赐予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么快乐，我也想玩，有谁情愿跟我一起玩的，举手。哦，都情愿啊。那好请听好教师的要求，伸出小手，教师拍了你的手，你才能排在我后面参与嬉戏，留意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶”1师：谁知道毛
23、毛虫长大后是什么样子的呢?2幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规章和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开头嬉戏、完毕嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规章和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开头嬉戏、完毕嬉戏，也自然
24、、轻松地实现了教学目标。第7篇、中班体育教学活动高人走和矮人走教案反思【设计思在肯定的时间和高度范围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来说有一些挑战性，这需要进展孩子的腿部力气，加强下肢力气练习才行。结合中班幼儿的年龄和动作技能进展特点，调动幼儿参加练习活动的积极性和主动性，我设计了一些小嬉戏与体育教学活动整合，期望目标所预设的动作技能与情感态度能够通过嬉戏活动顺当完成。【教材简解】纲要在安康领域目标中提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。本活动是充分利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动，注意孩子的共性进展和力量根底，敬重
25、孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动难度不同进展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和进展，获得胜利感。【设计理念】通过观看幼儿活动发觉了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规章意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知阅历和情感体验三个纬度入手来解决体育熬炼中孩子们存在的动作不标准、不协调，不能明确嬉戏规章、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以嬉戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开头局部就积极调动起孩子参加活动的积极性；高人走和矮人走的嬉戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓舞和展现自我的情感上的满意，在公平的关系中促进其他幼儿自我调整和练
26、习。嬉戏中的家是让幼儿在肯定的活动范围内进展，避开孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加嬉戏的趣味性，又避开了孩子们的无效等待。在嬉戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在肯定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得胜利的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我力量极限的最近区域去尝试，激发孩子自信念，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次进展。活动前的热身律动，在全面热身的根底上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好预备；完毕局部的放松活动，也表达下肢部位的调整、放松，经过了嬉戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友情与情感。【目标预设】1
27、.学习踮脚走与半蹲走。2.培育幼儿听指挥按信号变换动作，增加规章意识。3.喜爱参与体育活动，培育不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。4积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。【重点、难点】帮忙幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力气的练习，进展了孩子们的腿部力气；幼儿在嬉戏过程中依据嬉戏规章听信号变换动作，增加幼儿的规章意识【教学过程】1.预备活动热身律动安康欢乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。2.嬉戏：哈哈镜里的人。（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进展平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照
28、它。变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）（2）幼儿分成两组横排列队，教师做示范一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进展一次练习。观看孩子们嬉戏进展的状况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；教师讲解嬉戏规章：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度渐渐加快，提高幼儿的反响力量。在嬉戏过程中，高人和矮人可互换角色3.嬉戏：摸得高，钻的低。在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最
29、高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上110的数字卡。（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到110的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子110部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和卡片。（3）观看孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能把握与运动量的状况，请把握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调力量较弱的幼儿,准时的赐予指导、评价和小结。4.放松活动；。放松律动：幼儿自己或与同伴进展放松动作活动反思：在活动中大局部幼儿表现积极，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。第8篇、中班体育活动潜水员探宝教案反思教学目标：1.练习立定跳、爬
30、、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。2.不怕困难敢于尝试，喜爱与同伴共同嬉戏。3.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。教学预备：1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。2.相宜的场地，背景音乐，水桶一个。教学重点与难点：能双脚立定从20-30厘米处往下跳。教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。教学过程：一、组织幼儿熬炼身体1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。2.引导幼儿跟着教师一起跑到操场上。3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救
31、生圈，跟倪教师一起来熬炼身体吧。4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。二、组织玩救生圈1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩嬉戏呢？请个别幼儿说一说。2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩嬉戏吧。（玩两分钟，教师指导）3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进展跳连续跳。三、创设情境练本事1.师：今日我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有许多的珍宝，你想跟倪教师一起去探宝吗？2.带着孩子来到布置好的场地。3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本事，你们看前面有许多障碍。4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，留
32、意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。5.教师示范。6.指导幼儿练习。四、组织嬉戏潜水员探宝1.师：本事练好了，潜水员们，今日我们一起出海探宝去吧。2.介绍嬉戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有很多东西，当指挥员（教师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到海底，然后游泳去海底找一样珍宝。拿到珍宝以后快速站到椅子上。潜水员可要留意安全哦。3.组织幼儿练习一次。提示幼儿嬉戏规章并留意安全。4. 师：大海里还有许多珍宝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。五、一起收集珍宝，整理场地。1.师：潜水员们，把你的
33、珍宝放到倪教师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。2.组织幼儿一起整理场地。教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。第9篇、中班体育活动跳圈教案反思 中班体育课：跳圈活动目标：、1、娴熟把握合拢分开跳。2、根本把握单脚跳。3、积极参加嬉戏。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子
34、。活动过程：一、 预备活动1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起动身吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。2.吹哨，收圈喽。带着幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚刚你是如何玩圈的。二、新授跳圈1.小朋友想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）2.教师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈）3.嬉戏：小兔子找萝卜。（
35、教师摆好嬉戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧！（留意红灯停绿灯行）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第10篇、中班体育活动欢乐的木头人教案反思活动目标：1能在嬉戏中掌握自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。3知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。4知道五官的各局部名称，了解五官的位置。活动预备：1自制“摩棍”一根，口哨一只。
36、2地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。（1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。（2）“魔法师”组织“木
37、头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的挨次跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。（4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。教学反思：整个活动流程下来，其实还有许多值得自己思索和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开头动来动去，觉得很好玩。我就有些焦急，提示乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开头微微动起来。在活动到这种过程中，我准时分析自己的教育行为，对遵守规章、表现良好的幼儿赐予关注和表扬。在再玩“木头人”这个嬉
38、戏的时候，我就注意观赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来确定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够掌握住自己的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。第11篇、中班体育活动好朋友一起玩教案反思【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的时机少，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育
39、活动，使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、相互关爱。【目标预设】1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、情愿参与群体活动，体验和好朋友合作嬉戏的欢乐。3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。【重点难点】重点：体验与同伴一起嬉戏的欢乐难点：提高在群体中协商并解决问题的力量【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩嬉戏，相互协调并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等力量。关注幼儿自主学习、敬重幼儿学
40、习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以嬉戏的形式设计了本次活动，活动中渗透敬重、赏识幼儿的思想。依据这些精神，这节体育课好朋友一起玩，没有特殊难的技能技巧需要把握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作嬉戏体验到胜利的欢乐，并且在轻松自由的嬉戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。【设计思路】结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往力量，活动前，我们进展了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个嬉戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着嬉戏更是欢乐无比，整个活动的过程，看似简洁，其实对中班幼儿来说是有肯定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动
41、作要有肯定的协调性和敏捷性，才能成为最正确拍档。活动的最终我以歌曲我快乐来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。【教学预备】1蒙眼布幼儿人数一半。2音乐找朋友、我快乐。3三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】一、开头局部1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。2.律动找朋友活动关节。这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，到达了热身的效果，在旋律美丽的音乐声中激起幼儿对朋友的宠爱，有助于下一步好朋友之间的嬉戏合作。）二、根本局部1.嬉戏搀瞎子过桥看一看，教师在场地上为你们预备了什么？（平衡木、钻圈）今日我们要和好朋友玩一个嬉戏，叫搀瞎
42、子过桥，教师讲解嬉戏规章，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着瞎子过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要讲解引导，爱护好朋友不摔倒，不碰撞。幼儿自由找朋友，商议角色。竞赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最正确拍档。（以小红花鼓舞）2.嬉戏走大鞋出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？ 找个朋友试一试。幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。竞赛，那组好朋友协作的最好。（以小红花鼓舞）3.嬉戏抬花轿这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师：你还有好朋友吗？再去找两个。5人一组抬花轿。引导幼儿商议谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，
43、好朋友的脸都向一个方向。（评析：幼儿天生好动，以嬉戏为生命。在活动中运用嬉戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学到达统一，能到达事倍功半的效果。本环节就是以嬉戏为抓手，引导孩子在好玩的嬉戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展嬉戏1.还有什么嬉戏需要更多的好朋友一起玩。幼儿争论沟通，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳外形，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。教师和幼儿一起玩嬉戏，大太阳，蜘蛛织网。（评析：教师再次帮忙幼儿进展小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到很多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念
44、，大局部幼儿都能通过与好朋友合作体验到嬉戏欢乐。）四、完毕局部。1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。教师给皮球打气，幼儿变高变大，啪皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。2.今日和好朋友一起玩了这么多嬉戏，快乐吗？快乐吗？教师放音乐我快乐，幼儿齐声唱。（评析：活动的完毕局部，也是放松局部，我让幼儿在嬉戏中自然过渡到坐下，最终我以歌曲我快乐来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。）教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了
45、预期设计的活动目标。第12篇、中班体育活动欢乐的小青蛙教案反思【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的时机少，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、相互关爱。【目标预设】1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、情愿参与群体活动，体验和好朋友合作嬉戏的欢乐。3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。【重点难点】重点：体验与同伴一起嬉戏的欢乐难点：提高在群体中协商并解决问题的力量【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩嬉戏，相互协调并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等力量。