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1、 中班美术活动种子贴画教案反思 设计意图： 艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。通过这样的操作活动不仅熬炼了幼儿动手动脑力量而且在操作中也熟悉了各种种子。活动目标：1尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进展种子贴画。2体验创作的欢乐。活动预备：1每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2背景音乐。活动过程：1观赏种子贴画范例。师：你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的局部用不同颜色的豆表现。（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作
2、美的欲望。通过观赏、观看，让幼儿把握初步的操作技巧。）2教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。（鼓舞幼儿在勾画轮廓的环节时，要有共性、有制造性地作画，培育孩子共性化进展。）3教师提出要求：（1）可以选择教师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。（2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。（教给孩子操作的细节，依据孩子们的进展状况和需要对技能技巧赐予适时适当的指导，确保活动的根本胜利。）4幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。5展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。（给幼儿展现作品的时机，让孩子间相互沟通、观赏以到达共同提高的效果。）6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。活动反思：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”