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1、关于种子贴画中班美术活动教案 活动目标： 1尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进展种子贴画。 2体验创作的欢乐。 活动预备： 1每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2背景音乐。 活动过程： 1观赏“种子贴画“范例。 师：“你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？“了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的局部用不同颜色的豆表现。 （通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过观赏、观看，让幼儿把握初步的操作技巧。） 2教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
2、（鼓舞幼儿在勾画轮廓的环节时，要有共性、有制造性地作画，培育孩子共性化进展。） 3教师提出要求： （1）可以选择教师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 （2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 （教给孩子操作的细节，依据孩子们的进展状况和需要对技能技巧赐予适时适当的指导，确保活动的根本胜利。） 4幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。 5展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 （给幼儿展现作品的时机，让孩子间相互沟通、观赏以到达共同提高的效果。） 6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
3、 7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。 种子贴画中班美术活动教案 篇2 活动目标： 1、能利用种子进展粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现肯定的物体形象。 2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。 3、能在活动中急躁、细心完成作品。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组供应一份。 2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。 3、种子粘贴画ppt 。 活动过程： 1、出示“种子瓶”，玩听音辨物嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师摇动装
4、有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜想盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 2、争论：种子可以用来做什么？ 幼儿自由答复。 教师小结：小朋友刚刚说了许多种子的用途，教师也用种子做了很多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。 3、播放种子粘贴画ppt，引导幼儿观赏观看。 （1）、刚刚你们都看到了哪些美丽的图片？谁来告知大家这些美丽的图片都是用什么东西做成的？ 教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。 （2）、教师边示范边讲解。 教师：刚刚看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅美丽的图画呢？那
5、现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。 首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些种子来进展粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，留意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要当心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程） 4、幼儿动手制作种子粘贴画。 幼儿制作时，教师巡回观看，提示幼儿留意胶水不能太多，拿种子时要当心，留意谦让等。 5、展现作品、进展简洁点评。 活动延长： 将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展现栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验胜利感的欢乐。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”