《中班社会教案《我会过马路》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案《我会过马路》.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班社会教案我会过马路_大班过新年社会教案 一、 说活动内容： 幼儿园教育应亲密联系幼儿的实际生活而进展，利用身边的事物与现象作为探究对象。红绿灯是幼儿生活中常常接触到得，这次活动是我依据幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌红绿灯而延长创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过公路的学问，所以，我选择过公路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯学问的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过公路要遵守交通规章的印象。正如纲要中对教育活动内容的选择原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 二、 说活动目标 基于以上对教材的分
2、析，依据纲要中教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律的原则，我将本次活动的目标确定为： 1.力量目标：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章 2.情感目标：幼儿情愿、主动参加活动，并体验到遵守交通规章的意义 依据活动目标，确定本次活动的重难点为： 1. 活动重点：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章 2. 活动难点：幼儿主动参加情境表演 活动重点的解决有赖于活动难点的克制，只有调动起幼儿参加活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参加活动的热忱，又结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我预备了以下教具： 1. 多媒体视频两个; 2. 自制方向盘若
3、干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个; 3. 公路场景(自制一个) 三、 说教法学法 (一)说教法 新纲要指出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加活动，进展尝试，感受参加的乐趣。因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合、引导者。又依据皮亚杰的认知进展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。 (二)说学法 以幼儿为主体，制造条件，让幼儿参加其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性进展是在与四周环境互动的过程中，通过观看、体验，不断内化渐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规章对我们生活的意义;参加情境体会到
4、集体活动的乐趣和交通规章的意义。 四、 说活动过程 本次活动设计突出以幼儿为主体，敬重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清楚，紧凑结合，各项活动的安排也注意互动、沟通。 (一)导入：多媒体演示，感知交通规章对我们生活的意义 通过复习儿歌红绿灯让幼儿留意到红绿灯在过公路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种剧烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规章的内在意义。 (二)根本局部：幼儿主动参加情境表演，理解并能遵守过公路看红绿灯的交通规章 通过上一环
5、节的视频观看，幼儿已经体会到交通规章对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的公路场景中，选择扮演自己喜爱的人物形象，依据教师手中灯的颜色变化，判读是否可以连续前行。 幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参加活动的积极性，公路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新奇感，符合幼儿认知的特点，以到达难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参加活动，调动积极性来练习、感悟交通规章也符合纲要中社会领域的要求。 (三)小结：进展活动评价 评价和反思是活动中必不行少的一局部。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参加情境表演对交通规章的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活
6、动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于进展幼儿口语、思维和语词的力量，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规章中的重要性。 幼儿园中班优秀安全教案我会过公路 活动目标： 1、懂得识别过公路的标志，安全地过公路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 活动预备： 有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 (1)引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 请幼儿说说观
7、看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 (2)争论：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的?(教案出自：)你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 4、教师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。 5、延长活动：与幼儿一起玩交通嬉戏。 (1)与幼儿一起将交通标志布置在公路的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(教案出自：)(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 (4)教师与幼儿一起评议嬉戏状况。(
8、重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章? (5)行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 (6)与幼儿再次进展评议。 幼儿园大班社会教案过公路 大班社会教案：过公路 活动目标： 了解上学的几条路线，知道安全过公路的方法。 活动预备：教学挂图过公路。 活动过程： 1、图片情境导入： （1）、看图片： 这样过公路安全吗？ （2）、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。 2、争论安全过公路的方法： 怎样过公路才安全呢？ （1）、幼儿例举几种安全过公路的方法： 看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。 （2）、教师对幼儿的例举进展小结归纳。 3、熟悉标
9、志： （1）、各种标志的解读： 这标志是什么意思？ （2）、师生一起解读交通标志。 （3）、小结过公路要留意的事项。 中班社会教案:欢天喜地过新年 这篇中班社会教案:欢天喜地过新年是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动背景：在一次“超市”嬉戏中，售货员程程热忱大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热忱的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也希望着新年快快降临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我预备在班级里开
10、展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。2、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。三、活动预备：1、课件一个。2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。3、红色正方形纸长方形纸若干。4、剪刀、水笔、蜡笔。5、录音机、磁带。四、活动过程：(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：美丽的
11、礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。(评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经受，教师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。)2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。(二)、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。)幼儿A ：过新年时一家人要在一
12、起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。(评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的兴趣。)2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事年兽来了。(1)
13、、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。(评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。)(三)、分组过新年，感受过年的欢快。1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。3、教师巡回指导，鼓舞幼
14、儿积极参加“过新年”的小组活动。(评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛到达了高潮。)(四)、完毕活动，共享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。)五、活动延长：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢快与他们共享。六、活动评析：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说
15、说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢快。从教学过程来看，教师能注意给幼儿创设一个轻松活泼的活动气氛，赐予幼儿充分的表达自由和动手时机，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，孩子们始终积极参加活动，使他们的语言表达力量、动手操作力量、感受力量得到了培育。小班优秀社会教案我会爱惜图书 【活动目标】 1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。 2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱惜他们，并喜爱看书。 【活动预备】 1.物质预备：损坏图书一本好的图书人手一本 2.材料配套：幼儿活动操作材料安康/社会/艺术/.怎样爱惜图书 【活动过程】 1.引导幼儿观看图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。 提问
16、：看一看，书是用什么材料做的? 争论：假如、撕、抢、扔，书会怎么样? 出示损坏的图书，(.教案出自：教案网)引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。 2.学习正确的拿书、翻书的方法。 3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，渐渐翻书，想与别人交换，要说：请你把书借给我看看好吗?我们换书看好吗? 幼儿拿书练习、翻书。 小结：图书是我们的好朋友，我们要爱惜它。 出示操作材料怎样爱惜图书，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱惜图书。 活动延长： 幼儿练习整理图书角。 大班优秀社会教案我会坐地铁 目标： 1.了解乘坐地铁的根本流程。 2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的根本规章及礼仪。 3.了解地铁是绿色出
17、行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。 预备： 1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。 2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。 3.地铁内提示用的各种标志。 过程： 一、导入，引起幼儿兴趣。 1.小朋友，你去过苏州乐园吗? 2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的? 3.小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，(教案.出自：.教案网)有一局部小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。 二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。 1.你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢? 2.幼儿的操作，并展现介绍 3.小结：原来乘坐地铁的步骤是买票进闸坐地铁出闸最终到目的地 5.为什么有人不买票就进闸呢? 6
18、.小结：原来买票的方式也许多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进展绑定，可以直接刷卡进入，所以才会消失有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。 三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些根本设施及相关标识。 1.学习看方向坐车及等车礼仪 (1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提示我们留意什么? (2)原来，坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告知我们什么意思? (3)来，我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车) 教师与幼儿沟通等车的站位?等车时应当留意的事项? 2.熟悉车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。 (1)有一
19、个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像) (2)车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来共享。 (3)小结：这些标志都是在时刻提示我们留意安全，做一个文明的乘客。 3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。 (1)车厢里还有些什么东西? (2)小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。 四、感受地铁出行的便利与快捷，建议幼儿绿色出行。 1.从地铁上的电视导入播放宣传片，了解苏州地铁的进展趋势。 2.提问：目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁，给我们哪些便利? 3.小结：地铁没有红绿灯，特别便利、快捷，而且不会排放尾气，特别环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。 4.尾声。(播放提示音苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下安全)提示小朋友做好预备，有序下车! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀社会教案我会过公路”一文，盼望“中班优秀社会教案我会过公路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀的社会教案专题！