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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 精品文档 幼儿园数学教案：有趣的排序 幼儿园大班数学教案：有趣的排序 设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在 游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地 用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导 幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的 认识提升到一个新的层次，形成初步 的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元 的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度 地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿 观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维
2、水平。活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动 中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的 知识运用到日常生活中。活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、精品文档 毛巾、建筑物等等。活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和 想象来自由探索，尝试不同的排序方法。1、教师向 幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的
3、游戏。2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的 方法。二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序 方法。1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方 法。教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很 多，如：abab、a a、abcabc.三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的 排序方法。1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了 上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着 排，还可以怎样排？精品文档 2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 序方法。3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。4、交流探索结果 教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很 多不同的排法。四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法?（如:舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰 ）五、延伸活动：装饰服装。