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1、 1 课题 2 溶解度(第 2 课时)教学目标 知识与技能 1了解并能正确表达溶解度的涵义。能应用概念判断溶液形成和变化的问题。2学会查阅溶解度表和溶解度曲线，能运用溶解度曲线解决有关问题。过程与方法 1通过探究实验、数据分析和讨论，得出溶解度的概念，通过辨析讨论，明晰溶解度的涵义和应用。2介绍溶解度数据的测定，知道绘制溶解度曲线的方法，通过分析讨论知道曲线的涵义，并应用于解决实际问题。情感态度与价值观 通过溶解度的学习，对溶液形成更加全面和系统的认识，并能用所学知识解释和解决生活中的实际问题，能关注与溶解度有关的日常现象，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。教学重点 1溶解度概念的建
2、立及其涵义。2溶解度表和溶解度曲线的理解及应用。教学难点 溶解度概念的建立；溶解度曲线应用于物质的提纯。教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 引入新课 环节二 溶解度概念的建立 提问 判断下列实验方案能否比较两种不同固体物质的溶解能力大小？说明原因。学生分组讨论，归纳出要控制的前提条件：一定温度、一定量的溶剂、一定达到饱和状态。讲解 讲授溶解度的概念，分析溶解度概念中的要素。思考并回答问题。2 环节三 溶解度的表示方法 环节四 联系生产、生活实 际，对概念进行应用 环节五 归纳总结 提 问 溶 解 度 的 含义？如何用溶解度判断溶解性？思考并回答问题。展示 溶解度表的建立和溶解
3、度曲线的绘制过程。绘制硝酸钾的溶解度曲线。提问 固体溶解度曲线的变化规律是什么？归纳出三种典型变化趋势。用“20 硝酸钾的溶解度为 31.6 g”，解决：（1）配制饱和溶液。（2）判断溶液是否饱和。（3）分析饱和、不饱和溶液的转化。提问 溶解度有哪些应用？提问 如何根据溶解度曲线把硝酸钾和氯化钠从溶液中分离出来？冷却热饱和溶液法、蒸发溶剂法、结晶法。分析三类典型物质的不饱和溶液饱和溶液结晶的方法。用溶解度解决实际问题。海水晒盐图片 小组讨论：粗盐除去不溶性杂质的实验方案设计。提问 如何表示气体的溶解度？思考。讲解 讲授气体溶解度的概念、应用和含义。聆听、理解。3 环节六 布置作业 板书设计 课题 2 溶解度(第 2 课时)一、溶解度 1概念：在一定温度下，某固态物质在 100 g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。2要素：一定温度；100 g 溶剂(一般为水)；饱和状态；溶质质量。3溶解性与溶解度的关系 4气体溶解度 5固体物质溶解度随温度的变化规律 6溶解度的应用 完成教材第 40 页的第 2、3、4、5、7、8、9 题。