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1、 1 课题 1 常见的酸和碱(第 2 课时)教学目标 知识与技能 1认识几种常见的酸，知道浓盐酸和浓硫酸重要的物理性质。2知道浓硫酸的腐蚀性，学会正确稀释浓硫酸的方法。3知道稀盐酸和稀硫酸的化学性质，对比两酸的化学性质，认识它们的相似性。过程与方法 1通过观察探究浓盐酸和浓硫酸，认识两酸的物理性质。2通过浓硫酸的强腐蚀性的实验，以及认识稀释浓硫酸正确的操作方法，认识浓硫酸的特性。3通过稀盐酸和稀硫酸化学性质的探究实验的比较，归纳出两酸相似的化学性质，并能理解其用途。情感态度与价值观 通过认真观察、对比、分析两种酸的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神，学习透过表面现象，挖掘酸类具有
2、共性的本质原因的化学的思维方法；树立实验安全意识。教学重点 1浓盐酸和浓硫酸的物理性质；稀盐酸和稀硫酸的化学性质(两酸与氧化铁反应的原理)。2对比归纳稀盐酸和稀硫酸化学性质的相似性及其原因。教学难点 稀盐酸和稀硫酸与氧化铁反应的原理，不同的酸具有相似的化学性质的原因。教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 引入新课 以生活和化学中提到的各种“酸”创设情境：碳酸、盐酸、硫酸、醋酸、硝酸等有哪些性质呢？介绍盐酸和硫酸的用途，学习盐酸、硫酸的重要性质。体验、回答、并思考。明确目标。2 环节二 1认识浓盐酸 与浓硫酸的物理性质 2认识浓硫酸 的特性：腐蚀性和吸 水性，以及稀释浓硫 酸的方
3、法 环节三 1从稀盐酸的除 锈用途出发，认识稀 盐酸的化学性质 2从稀硫酸的 除锈用途出发，认识 稀硫酸的化学性质 演示实验 浓硫酸和浓盐酸的性质比较。提问 你能用物理性质区分浓盐酸和浓硫酸吗？除此之外，还有别的方法吗？提示 可以将浓酸涂在木棍儿上观察。观察、笔记。应用所学的物理性质设计方案。质疑：为什么？演示实验 浓硫酸的腐蚀性。讲解 浓硫酸有强烈的脱水性、吸水性，致使浓硫酸有强烈的腐蚀性。提问 如何稀释浓硫酸？正确的操作是怎样的？素材提供 稀释浓硫酸的录像。观察实验。认识浓硫酸的腐蚀性。倾听、记笔记。观看录像，理解浓硫酸稀释的正确方法。学会稀释浓硫酸的操作。提问 1稀盐酸能与哪些物质发生反
4、应？2 稀盐酸在工业生产中可以清除铁锈，为什么？演示实验 稀盐酸与铁锈的反应。结论 盐酸可以与铁锈反应，生成能溶于水的氯化铁，所以铁锈被除去。分析 稀盐酸除锈过程中，可能会出现什么现象？原因是什么?回顾稀盐酸的化学性质：1与酸碱指示剂反应。2与活泼金属反应。3与碳酸钙反应。观察、思考、记笔记。提问 1稀硫酸能与哪些物质发生反应？2稀硫酸在工业生产中可以除锈，为什么？演示实验 稀硫酸与铁锈的反应。结论 硫酸可以与铁锈反应，生成能溶于水的硫酸铁，所以铁锈被除去。回顾稀硫酸的化学性质：1与酸碱指示剂反应。2与活泼金属反应。思考、记笔记。3 环节四 归纳总结 环节五 布置作业 板书设计 课题 1 常见的酸和碱(第 2 课时)一、常见的几种酸 1浓盐酸和浓硫酸的物理性质 2浓硫酸的特征 3稀盐酸和稀硫酸的化学性质 小结本节内容。倾听、整理笔记。教材第 59 页的第 2(1)、6 题。思考 对比稀盐酸和稀硫酸的化学性质，为什么它们具有相似的化学性质？引导 微观的结构是化学性质的决定因素。思考、回答。