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1、 知己知彼，有的放矢 2013中招试卷分析语文组 郑伟伟一、网上阅卷考生注意事项二、试卷分析及复习策略网上阅卷流程图1.语文选择题一般需用黑色水笔语文选择题一般需用黑色水笔清晰规范清晰规范的的写出。（写出。（B和和D应尤其注意）应尤其注意）2.忌涂墨团。3.忌笔迹太轻。正确做法：写字力度适中，不写连笔字。4.忌字体太小正确做法：答主观题时，字体应该大方、疏朗；写作文正常字体即可。5 5.忌用过细（忌用过细（0.30.3）或过粗（）或过粗（0.70.7）的笔。）的笔。正确做法：正确做法：0.50.5毫米毫米的黑色签字水笔。的黑色签字水笔。0.3毫米的笔迹效果：0.5毫米的笔迹效果：0.7毫米的笔
2、迹效果：6.忌将答案写在两道题的交接处。错误做法：正确做法：将答案写在自本道题的题号开始的扫描区域内。正确合适的写法：没有涂抹修改字体疏朗清晰均衡使用答题区域 试卷分析及复习策略题型及分值题型及分值 一、积累与运用（共28分）二、现代文阅读（共28分）三、古诗文阅读（共14分）四、作文 （50分）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【】（2分）分）A载体载重载体载重 模范模式模范模式 泥土拘泥泥土拘泥 反省省亲反省省亲 B扁舟偏旁扁舟偏旁 惆怅绸缪惆怅绸缪 嘹亮潦倒嘹亮潦倒 奴婢裨益奴婢裨益 C勉强强迫勉强强迫 曲径曲解曲径曲解 处理处境处理
3、处境 车轴压轴车轴压轴 D缅怀腼腆缅怀腼腆 任务烹饪任务烹饪 顷刻倾诉顷刻倾诉 维护帷幕维护帷幕解析解析 A zi/zi m/m n/n xng/xng B pan/pan chu/chu lao/lao b/b C qang/qang q/q ch/ch zhu/zhu D man/man rn/rn qng/qng wi/wi积累与应用中不变的题型积累与应用中不变的题型 2下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）A眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 B缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 C荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接知识点梳理知识点梳理：字音字形的考查依
4、然是日常生活中常用常字音字形的考查依然是日常生活中常用常 错的字音字形。错的字音字形。字音：多音字、形近字字音：多音字、形近字 字形字形:同音字、形近字同音字、形近字创新的考查创新的考查5名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。（考查情节）（考查情节）斗金角大王、银角大王 三打祝家庄 （2）鲁滨逊漂流记也被译为鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。（考查整体把握）考查整体把握）突出名著阅读地位，考查由粗浅变细致突出名著阅读地位，考查由粗浅变细致摒弃侥幸心理，扎实阅读名著摒弃侥幸心理，扎实阅读名著
5、（1）材料一的图画，介绍了和）材料一的图画，介绍了和“谷雨谷雨”相关的哪些内相关的哪些内容？（容？（4分）分）（读图捕捉信息）（读图捕捉信息）（2）用一句话概括材料二的内容。（）用一句话概括材料二的内容。（2分）分）（材料概况）（材料概况）（3）联系两则材料内容，使用关联词语）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅不仅而而且且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（动之间的关系。（3分）分）（实际运用）（实际运用）题目越来越生活化，越来越灵活多变题目越来越生活化，越来越灵活多变要具有实际运用和语言组织及表达能力要具有实际运用和语言组织及表
6、达能力7放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这安却走了一小时零十分。为什么会有这的矛盾？（的矛盾？（2分）分）（考查分析概括文本能力）（考查分析概括文本能力）8第第-段中哪些语句为后文写安安放学路上的段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（经历做了铺塾？（2分）分）（写作手法的认知和识记）（写作手法的认知和识记）9品读第品读第-段，从词语运用、修辞方法、细节段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（语言赏析）（语言赏析）10全文十多次写
7、表示时间的词句，有什么作用？全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分）分）（考查句段作用写作意途）（考查句段作用写作意途）11本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（考查对文章主旨的分析和全文的把握）（考查对文章主旨的分析和全文的把握）古诗文阅读古诗文阅读分值 平均 得分率2011年2012年 2013年2011年2012年2013年14-15分7.188.448.0147.87 60.2
8、9 57.21命题人对古诗文的考查，难度逐步增大 考生对知识的掌握务求扎实。19根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（窦与桃花源的相似之处。（4分）分）（要在理解课内外文段的基础上，分条整理概括（要在理解课内外文段的基础上，分条整理概括难度较大）难度较大）21你认为你认为“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”中哪个中哪个字用得好？请作简要赏析。（字用得好？请作简要赏析。（2分）分）（要求从炼字的角度赏析）（要求从炼字的角度赏析）四、作文（四、作文（22任选一题作文。（任选一题作文。（50分）分）（1）题目：让路）题目：让路
9、 （便于抒写情感）（便于抒写情感）（2）读下面材料，然后作文。）读下面材料，然后作文。女儿问：女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。长。那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”（侧重理性思考）（侧重理性思
10、考）类别类别内容内容语言语言结构结构书写书写一类一类（46504650分）分）思想感情健康，思想感情健康，立意深刻，内容立意深刻，内容充实，中心突出充实，中心突出文从字顺，语言文从字顺，语言准确生动，表达准确生动，表达好好结构严谨，层次结构严谨，层次清楚清楚字体工整，书写字体工整，书写规范，卷面整洁规范，卷面整洁二类二类（40454045分）分）思想感情健康，思想感情健康，内容具体，中心内容具体，中心明确明确文从字顺，表达文从字顺，表达较好较好结构完整，层次结构完整，层次比较清楚比较清楚字体工整，书写字体工整，书写规范，卷面较整规范，卷面较整洁洁 三三类类（35393539分）分）思想感情健康
11、，思想感情健康，内容尚具体，中内容尚具体，中心基本明确心基本明确语言通顺，病句语言通顺，病句少少结构基本完整结构基本完整字迹清楚，有少字迹清楚，有少量错别字，少量量错别字，少量涂改涂改四类四类（30343034分）分）思想感情基本健思想感情基本健康，内容不够具康，内容不够具体，中心不够明体，中心不够明确确语言基本通顺，语言基本通顺，病句不太多病句不太多结构不够完整结构不够完整字迹潦草，错别字迹潦草，错别字较多，卷面不字较多，卷面不整洁整洁五类五类（2929分以下）分以下）思想感情不健康，思想感情不健康，内容不具体，中内容不具体，中心不明确心不明确语言不通顺，病语言不通顺，病句多句多结构不完整结
12、构不完整字迹不易辨认，字迹不易辨认，错别字多，卷面错别字多，卷面很不整洁很不整洁说明：1.坚持作文三人独立评卷2.作文满分的比列掌握在5左右3.以下四项有一项突出者，可酌情加14分，加到满分50分为止。（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）有文采。4.没写题目扣2分。1.研究研究河南省初中毕业生学业考试说明与检测河南省初中毕业生学业考试说明与检测，关注关注变化内容变化内容。2.研究历年中招考题和答案，找出研究历年中招考题和答案，找出答题规律答题规律。3.认真完成中考必背诗词认真完成中考必背诗词50篇篇的复习，进行三遍检测。的复习，进行三遍检测。4.培养培养沉下心沉下心来读文章的习惯，以及读懂文章的能力，来读文章的习惯，以及读懂文章的能力，在此基础上再进行答题技巧训练。在此基础上再进行答题技巧训练。5.作文一定要有计划进行练笔。特别注意对作文一定要有计划进行练笔。特别注意对快速审题快速审题和和选材立意选材立意能力的培养能力的培养