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如何对待幼儿的表现欲如何对待幼儿的表现欲，表现欲是人对自我抱有期望与信心的显示，也是对自我价值的肯定和提升。表现欲和表现能力几乎“与生俱来”，婴儿的微笑、啼哭、牙牙学语都是一种表现，其目的是引起成人的注意，使之意识到他的存在。进入幼儿期，这时的孩子表现欲特别强烈。每当学会了某种新技能，如学会了一首儿歌或一个舞蹈，学会了折一只小船或画一幅画，学会了用积木塔一座与别人不同的房子，幼儿就会迫不及待地向父母、老师、同伴显示，以求得到别人的赞许。幼儿的表现欲有时强烈得仅仅是为了表现而表现。面对老师的提问，几乎所有的幼儿都举起了小手，抢着回答，而请他们回答问题时，有的答非所问，有的哑口无言，甚至连老师问什么也不知道。面对这种情况，老师不应指责、嘲笑幼儿，更不能加以体罚，以免扼杀幼儿的表现欲，挫伤学习的积极性，造成今后的表现障碍。而应对幼儿表现的积极性加以肯定，并引导幼儿正确回答。表现欲最终以行为的方式在活动中显示出来，成为一种现实的表现行为。这是一种学习成果呈现方式，也是对外界信息加工及自我能力的检查方式，是对过去行为的肯定和对未来行为具有信心的反映。