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1、市直一初中八年级语文导学案（上） 班级 姓名 总第20课时25杜甫诗三首课型：讲读课 主备人：王召轩 审核人：文作鹏 于国建 时间：2011-10-17学习目标：1、理解、背诵、默写古诗内容。2、品味诗中精彩语句，把握作者的思想感情。学法指导：诵读法、讨论法与批注法相结合教学安排：两课时第一课时一、引读 默写：望岳 宗夫如何？齐鲁青未了。造化 神秀，阴阳割昏晓。荡胸生 云，决 入归鸟。会当 绝顶，一览 山小。二、自读杜甫，字 ,是我国 代伟大的 诗人。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“ ”，又由于他能忧国忧民，被誉为“ ”。代表作品有“三吏”“三别”。学习望岳三、理读 1、有感情的朗
2、读诗歌2、疏通诗句，理解诗意。首联远望，描绘了泰山的 ；颔联近望，描绘了泰山的 和 ；颈联仰望，具体描绘了泰山景色：层云和归鸟，运用了什么修辞手法？尾联俯望，表面意思是 ，表达了诗人 （的思想感情）是 。 四、品读：3、（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（主旨）（2）赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（重点赏析“钟”、“割”） （3）赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。4、理解默写：（1）望岳一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是 ， 。（2）表现泰山秀丽和高大巍峨的诗句是 ， 学习春望国破山河在，城春草木深。 。 火连三月，家书抵万金。白首 更短， 欲不胜 。 自读：有感情的朗
3、诵,并达到背诵。理读：疏通诗句，理解诗意。品读：1、诗歌描写了怎样的社会状况？表达了诗人怎样的思想感情？ 2、解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。3 理解默写：（）诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是， （）表达诗人思家念亲的语句是，。 （3）集中体现诗人忧国伤时形象的句子 ， 。第二课时学习石壕吏 自读：有感情的朗诵,并达到背诵。 理读：疏通诗句，理解诗意。品读：1、从内容上看，这首诗是叙事诗，本诗记叙了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？2、理解默写：（1）说明兵役之苛酷：_（2）说明战争之惨烈：_（3）暗示老妇人已被抓走的句子是 （4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_（5）能概括全诗内容的：_2011-2012 上