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1、宋史宋史有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：问道：“有人说你只读一部有人说你只读一部论语论语，这是真的吗？这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出臣所知道的，确实不超出论语论语这这部分。过去臣以半部部分。过去臣以半部论语论语辅助太祖辅助太祖平定天下，现在臣用半部平定天下，现在臣用半部论语论语辅助辅助陛下，便天下太平。陛下，便天下太平。”后来赵普因为年后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部果真只有一部论语论语。小小故事故事（922992922992）北宋大臣。字
2、则平。后周时为）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有不多。相传有“半部半部论语论语治天下治天下”的说的说法！法！“半部论语半部论语”这则成语常用来强调学习这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。儒家经典的重要性。来源于宋来源于宋.罗大经罗大经鹤林鹤林玉露玉露 赵普简介赵普简介寡学术（寡学术（）
3、阖户启箧（）阖户启箧（）薨（薨（）龌龊（）龌龊（）奏牍（）缀（）卒（）奏牍（）缀（）卒（）guguhnghngddwwhhchuchuqiqizzzhuzhu给加点的字注音给加点的字注音朗读节奏朗读节奏1.1.普性深沉有岸谷普性深沉有岸谷2.2.虽多忌克，而能以天下事为己任。虽多忌克，而能以天下事为己任。解释加横线的字解释加横线的字1 1、寡寡（）学学术术，及及（）为为（）相）相2 2、晚晚年年手手不不释释（）卷卷（）3 3、虽虽（）多忌克）多忌克4 4、而而能能以以（）天天下下事事 为为（）己己任任少少等到等到做做放下放下书书虽然虽然把把当作当作5 5、尝尝（）奏荐某人）奏荐某人为为（）某官
4、）某官6 6、普明日、普明日复复（）奏其人）奏其人7 7、普、普颜色颜色（）不变）不变8 8、太祖、太祖乃乃（）悟，）悟，卒卒（）用其人）用其人曾经曾经任、做任、做又、再又、再脸色脸色才才终于终于1 1、太祖常劝、太祖常劝 以读书以读书2 2、读之竟日、读之竟日4 4、碎裂奏牍掷、碎裂奏牍掷 地地宋太祖常拿读书这件事劝他宋太祖常拿读书这件事劝他（之）（之）（省略句，倒装句）（省略句，倒装句）整天读书整天读书（状语后置句）状语后置句）把把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（于）（把字句，省略句）（把字句，省略句）翻译句子，比较与现代汉语有什么不同翻译句子，比较与现代
5、汉语有什么不同 赵普赵普一文善于运用细节描写，请一文善于运用细节描写，请你找出来，并分析其表达效果。你找出来，并分析其表达效果。示例：示例：写赵普专心读书，描写写赵普专心读书，描写“阖户启箧阖户启箧取书取书”的细节。一个的细节。一个“阖阖”字，传达出赵字，传达出赵普闭门谢客，排除一切干扰读书的决心。普闭门谢客，排除一切干扰读书的决心。因为作为一国宰相，事务何其多？访客何因为作为一国宰相，事务何其多？访客何其多？要想不受打扰看看书，何其难也？其多？要想不受打扰看看书，何其难也？而而“读之竟日读之竟日”则不能不说赵普读书之勤则不能不说赵普读书之勤奋了。奋了。合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸 文中的文中的“手不释卷手不释卷”一词用来形容一词用来形容赵赵普勤奋学习，你还能想到些这一类成普勤奋学习，你还能想到些这一类成语吗？语吗？