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1、 五年级音乐复习教案5篇 教学内容：卢沟谣 教材分析： 卢沟谣是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景奇妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵动听，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 教学目标： 1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲心情。 2、把握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。 3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培育学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 教学重点：学会歌曲，把握歌曲中的
2、节奏，旋律特点，正确把握歌曲心情。 教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。 教学过程： 一、师生问好清点人数 二、导入： 师：上节课我们学习了一些根本的乐理学问，同学们还记得吗? 生： 师：那我们一起来回忆一下 (七个根本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符) 师：看来同学们都把握的不错，那今日我们来学习一首新歌卢沟谣 三、教学过程： 1.作品简介： 卢沟谣是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。 2.节奏练习(为把握歌曲节奏作预备) 让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么?代表什么意思? 练习这
3、首歌中的节奏。(把握四拍长音和附点四分音符的节奏) 3.旋律练习 音阶练习 1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱) 歌曲中局部旋律的识谱练习(要求学生划节奏，加强四拍长音 附点音符的把握) 全曲的识谱练习(依据学生状况教师赐予订正，讲解反复记号) 唱谱后用“啦”哼唱，以此熟识旋律 4.歌词练习 歌词朗读 带入歌词反复练习(边唱边订正学生演唱缺乏的地方) 要求学生有感情的演唱(写卢沟谣是盼望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀) 五年级音乐复习教案2 教学目标： 1、初步熟识森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。 2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。 3、初步
4、进展合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培育学生喜爱生活、喜爱祖国大好河山的思想情感。 教学过程： 一、教师谈话引入： 二、初步观赏森林狂想曲。 1、初听音乐。(教师简介) 2、让学生熟识A、B、C各段的旋律。 3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。 4、复听完成课本上的第一个练习。 5、这首乐曲有很多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。(分小组共同探讨、制造、分工)。 三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎森林狂想曲。 四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。 五、随教师用较慢的速度学习吹
5、奏森林狂想曲A段的旋律。 五年级音乐复习教案3 第一课时 教学内容： 学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。 教学目标： 1.加深学生对少数民族和善、朴实、豪放、能歌善舞的特点的熟悉。 2.学会歌曲吹起羌笛跳锅庄，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热忱表现。 教学过程： 1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。 2.学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 (1)观赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。 (2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。 (3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发觉”后面8小节与前面8小节根本一样。 (4)背唱第
6、一段歌词，并随伴奏带放声唱歌。 3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏 4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞 5.小结 其次课时 教学内容： 观赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题，并用打击乐器伴奏。 教学目标： 1.能用心观赏、听出瑶族舞曲三个局部速度和音乐心情的不同，并能顺当完成课本上的填写练习。 2.能背出瑶族舞曲的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。 教学过程： 1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢庆节日的情景(出示图片)。 2.观赏管弦乐合奏瑶族舞曲 (瑶族舞曲描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个局部，课
7、本中列出的是第一局部中的两个主题，主题A特别美丽悦耳，主题B强健活泼。学生随教师琴声轻声唱歌，反复屡次，要求边学唱边记忆。 (2)观赏乐曲的第一局部请学生悄悄观赏乐曲的第一局部，提示两个不同主题的进入。 (3)观赏乐曲的其次局部 (4)观赏乐曲的第三局部这一局部是第一局部的重现，但气氛越来越喧闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞到达_，全曲在热闹欢畅的心情中完毕。 (5)完整地听赏一遍瑶族舞曲 3.用课堂乐器演奏主题A 4.小结 第三课时 教学内容： 歌曲阿喽喽。 教学目标： 1.能富有表情地演唱歌曲阿喽喽，初步学会这首歌曲的歌谱。 2.能为歌曲设计多种演唱形式。 教学过
8、程： 1.导入 2.学唱歌曲阿喽喽 (1)听赏范唱录音数遍，使学生对唱曲有初步的印象。 (2)争论歌词，理解歌词，特殊要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。 (3)跟着范唱录音轻声学唱歌词。 (4)跟着伴奏带放声唱歌，要求唱出骄傲、热忱的感情，但要掌握好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。 3.学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。 4.为歌曲设计演唱形式 五年级音乐复习教案4 教学目标： 1、在听赏中感受歌曲的热闹，激发学生表现音乐的兴趣。 2、能依据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。 教学过程： 1、复
9、习上节课相关内容。 2、听赏孙悦演唱的歌曲大家一起来。初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。 3、说一说歌曲的特点。 4、跟着录音学唱歌曲。 5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。 6、各组表演。 7、在教师指导下，学生编排动作。 8、跟着音乐表演韵律操。 9、小结。 五年级音乐复习教案5 教学目标： 1、用满怀深情的歌声表达祝愿祖国的心愿，激发学生对美妙幸福生活的喜爱之情。 2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的喜爱之情。 3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对将来的美妙祝愿。 教学过程： 一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢? 二、分小组进展预备。 1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。 2、教师检查学生预备的节目及资料。 3、学生分成小组活动，把自己预备的节目表演给大家，让小组同学进展审议，评定。 4、学生进展合作排练，教师到各组指导 三、展现活动。 1、请各组同学把自己的节目与大家进展沟通。 2、用不同的方式进展“迎新年音乐联欢会”。 四、教师进展小结 五、依据音乐会顺当进展的状况，评比“组织奖”让学生很有自信的展现自己创作，编导的节目。