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1、五年级上音乐教案人教版5篇琴声如诉，所有最静好的光阴，最灿烂的风霜，而或最初的样子容貌，都缓缓流淌起来。为了大家学习方便，我特地准备了五年级上音乐教案人教版5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级上音乐教案人教版1教学目的：1、初步熟悉（森林狂想曲）的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。2、通过听（森林狂想曲）感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。3、初步进行合奏（森林狂想曲）提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。教学经过：一、老师谈话引入：二、初步欣赏（森林狂想曲）。1、初听音乐。(老师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、老师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、
2、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有很多地方运用了“音效即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。(分小组共同讨论、创造、分工)。三、选择两或三个小组与老师合作，共同演绎（森林狂想曲）。四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi“fa“sol三个音。五、随老师用较慢的速度学习吹奏（森林狂想曲）A段的旋律。五年级上音乐教案人教版2教学目的1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣本人采集相关资料并向同学介绍。教学重、难点1.能听辨出乐曲的构造，并用简单的图式表现。2.模唱记忆第一段主题
3、。教学经过一、导入新课1.欣赏歌曲（不想长大），感受歌曲轻快活泼的情绪。师：这么时髦的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之长远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。2.老师介绍作者。(莫扎特简介)二、欣赏小步舞曲1.老师介绍小步舞曲的风格特征。“小步舞是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格典雅。（小步舞曲）的音乐特点是旋律流畅、优美、华美，节拍多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节拍，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单明晰。2.初次聆听乐曲（小步舞曲）。教学要求：感受乐曲
4、的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。3.分段欣赏。(一)听赏第一部分。(老师播放（小步舞曲）第一部分音频)教学要求：熟悉乐曲第一部分。师：听辨第一部分有几种不同的旋律。学生自由回答。老师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。老师指导：学生先以较慢的速度读出节拍，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。师：第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。完好听第一部分音频。(二)听赏第二部分。(老师播放（小步舞曲）第二部分音频)师：请
5、跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节拍特点。生：每拍四个音，节拍紧凑，旋律流畅华美。师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO节拍来演奏一遍。)(三)听赏第三部分。(老师播放（小步舞曲）第三部分音频)师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(学生活动)4.再次完好欣赏乐曲（小步舞曲）。教学要求：学生参加舞蹈和节拍声势。5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典雅轻快活泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放（g小调四十交响曲）音频)三、课堂小结这首（小步舞曲）曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独
6、奏的形式。五年级上音乐教案人教版3教学目的：1.听赏乐曲（森林水车），感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.能记忆乐曲主部主题，并用本人的方式表现乐曲的构造图式。3.能运用不同的方式表现乐曲。教学重、难点：1.聆听乐曲，用本人的方式表现乐曲的构造图式。2.老师启发学生，用本人的方式表现乐曲。教学经过：一、导入部分1.老师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲（森林水车）。2.假如班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题A1.播放乐曲（森林水车）主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。老师提问：(1)主题A的节拍是舒缓的还是密集的?(比拟
7、密集)(2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲（森林水车）主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景?学生根据本人的想象自由回答。3.再次播放乐曲（森林水车）主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。三、欣赏乐曲1.初次完好聆听乐曲。完好播放（森林水车）乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次?(三次)乐曲（森林水车）中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部(分别用B、C来表示)和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。2.听赏乐曲序奏。播放乐曲（森林水车）序奏部分，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。五年级上音乐教案人教版4教学目的：1、用满怀深情的歌声表达祝
8、福祖国的心愿，激发学生对美妙幸福生活的热爱之情。2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会表达同学们对将来的美妙祝福。教学经过：一、导入：新年快要到了大家想用如何的方式迎接“新年的到来呢?二、分小组进行准备。1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。2、老师检查学生准备的节目及资料。3、学生分成小组活动，把本人准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。4、学生进行合作排练，老师到各组指导三、展示活动。1、请各组同学把本人的节目与大家进行沟通。2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会。四、老师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情
9、况，评选“组织奖让学生很有自信的展示本人创作，编导的节目。五年级上音乐教案人教版5教学内容：欣赏（桔树尚且性坚强）。教学目的：1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，进而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。教学经过：第一课时1.导入(1)播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种?京剧（红灯记）选段、黄梅戏（女驸马）选段、越剧（红楼梦）选段。(2)哪一个戏种是流行于我们地区的?(3)你都知道哪些有关越剧的知识?2.新授部分(1)介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。(2)欣赏（桔树尚且性坚强），边欣赏边完成课后问题。(3)欣赏（红楼梦）选
10、段天上掉下个林妹妹(4)总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。3.演员介绍：尹桂芳4.拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。第二课时教学内容：欣赏（报花名）。教学目的：通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏（报花名）进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。教学经过：1.老师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2.导入：播放歌曲（看大戏）并沟通评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。3.欣赏（报花名）：简单了解（花为媒）的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。第三课时教学内容：欣赏（花木兰）。教
11、学目的：通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏（花木兰），进一步感受河北梆子的音乐特点。比照欣赏豫剧（花木兰），学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学经过：1.老师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2.导入：播放歌曲（看大戏）3.了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。4.欣赏（花木兰）选段谁讲女子不如男：简单了解（花木兰）的剧情，感受音乐风格。5.欣赏河北梆子（花木兰）并了解河北梆子这种艺术形式。6.背诵古诗（木兰辞）7.拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗（花木兰）第四课时教学内容：唱歌（看大戏）。教学目的：学习歌曲（看大戏），设计歌曲的念白节拍，正确演唱歌曲。教学经过：1.导入：播放豫剧（花木兰）谁讲女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。2.学习歌曲（看大戏）(1)初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。(2)哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。(3)学生自主设计念白的节拍。(4)完好演唱歌曲。3.欣赏老师提供的音响材料4.总结本单元的学习情况。五年级上音乐教案人教版