《3.2生长素的生理作用课件 高二生物人教版必修三.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2生长素的生理作用课件 高二生物人教版必修三.pptx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用1结合实例理解生长素的生理作用。结合实例理解生长素的生理作用。2结合除草剂除草的原理、顶端优势的原理及根的向结合除草剂除草的原理、顶端优势的原理及根的向地性等来理解生长素的两重性。地性等来理解生长素的两重性。3尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。学习目标学习目标超过最适浓度时，随浓度增大促进作用越来越弱超过最适浓度时，随浓度增大促进作用越来越弱 （1 1）促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少）促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少?（2 2）E E点对应的浓度代表点对应的浓度代表_（3 3）曲
2、线）曲线EFEF段（对茎来说段（对茎来说)表示含义表示含义?_促茎生长的最适浓度促茎生长的最适浓度010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎ABCDEF（4 4）B B、DD、F F点所示浓度的生长效应点所示浓度的生长效应:B B：DD：F F：对根生长无影响，但促芽、茎生长对根生长无影响，但促芽、茎生长抑制根生长；对芽无影响；促茎生长抑制根生长；对芽无影响；促茎生长抑制根、芽生长，对茎生长无影响抑制根、芽生长，对茎生长无影响010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎AB
3、CDEF6 6、同一浓度的生长素对于不同的器官的影响情况怎样？、同一浓度的生长素对于不同的器官的影响情况怎样？5 5、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？不同器官对同一浓度的生长素敏感度不同。不同器官对同一浓度的生长素敏感度不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。(低浓度促生长低浓度促生长,高浓度抑制生长高浓度抑制生长)根芽茎根芽茎010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进促进生长生长抑制抑制生长生长根根芽芽茎茎ABCDEF7.不同不同植物对生长
4、素的敏感度不同植物对生长素的敏感度不同c/ppm敏感度大小：双子叶植物敏感度大小：双子叶植物 单子叶植物单子叶植物农民常用一定浓度生长素类似物喷洒水稻田，结果水稻正常生长，而农民常用一定浓度生长素类似物喷洒水稻田，结果水稻正常生长，而某些双子叶杂草死亡，原理是什么？某些双子叶杂草死亡，原理是什么？原理原理：高浓度的生长素类似物能杀死双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。：高浓度的生长素类似物能杀死双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。促进促进生长生长;抑制生长抑制生长促进发芽；抑制发芽促进发芽；抑制发芽防止落花落果；疏花疏果防止落花落果；疏花疏果 1 1、生长素、生长素作用表现为两重性作用表现为两重性促进
5、生长的机理：促进生长的机理：生长素促使细胞纵向生长素促使细胞纵向伸伸长（使细胞体积变大），长（使细胞体积变大），从而生长得快。从而生长得快。一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用浓度：浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死器官器官：营养器官比生殖器官敏感营养器官比生殖器官敏感 根根 芽芽 茎茎细胞细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。2 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官、器官与细与细胞的年龄不同而有差异。胞的年龄不同而有差异。zxxkw概念：植物的顶芽概念：植物的顶芽优先优先生长，而侧芽生长生长，
6、而侧芽生长受抑制的现象。受抑制的现象。原因：顶端优势是由于顶芽产生的原因：顶端优势是由于顶芽产生的生长生长素通过极性运输向下素通过极性运输向下运输，大量地积累运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制抑制的的缘故。缘故。实例实例 顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势顶顶 芽芽侧侧 芽芽侧芽发育侧芽发育解除方法：解除方法：摘除顶芽摘除顶芽生长素生长素作用的两重性实例作用的两重性实例抑制抑制 234 234 1 1促进促进2 21 13 34 42 21 13 34 4请判断侧芽请判断侧芽2、3、4的生长素浓度关系，并确定那的生长素浓度关系，并确定那个侧芽优先生长个侧
7、芽优先生长（提示：生长素运输有就近原则）维持顶端优势维持顶端优势消除顶端优势消除顶端优势农作物整枝：棉花、茶树打顶提高产量农作物整枝：棉花、茶树打顶提高产量果树修剪：苹果、桃、梨等修剪提高坐果率。果树修剪：苹果、桃、梨等修剪提高坐果率。花木造型：菊花、杜鹃的矮化提高观赏价值花木造型：菊花、杜鹃的矮化提高观赏价值桂花独干、高大的树形桂花独干、高大的树形雪松的宝塔形树冠雪松的宝塔形树冠顶顶端端优优势势应应用用生长素类似物生长素类似物优点：优点：性能稳定，原料广泛，价格便宜，适宜应用于性能稳定，原料广泛，价格便宜，适宜应用于大规模的农业生产。大规模的农业生产。生长素在植物体内含量很少，每生长素在植物
8、体内含量很少，每一万株玉米一万株玉米中只能提中只能提取到取到1 1微克微克的的生长素。生长素。定义定义：一些：一些人工合成人工合成的具有的具有与与生长素生长素相似生理效应的相似生理效应的化学化学物质物质，称为称为生长素类似物。例如：萘乙酸（生长素类似物。例如：萘乙酸（NAANAA），），2 2，4-D4-D等。等。1 1、促进扦插枝条的生根、促进扦插枝条的生根2 2、促进果实发育、促进果实发育3 3、防止落花落果、防止落花落果（培育无籽番茄、辣椒等）（培育无籽番茄、辣椒等）4 4、农作物除草剂、农作物除草剂生长素类似物在生产实践上的应用生长素类似物在生产实践上的应用1 1.促进扦插枝条生根促进
9、扦插枝条生根扦插扦插2.促进果实发育促进果实发育用一定浓度的用一定浓度的生长素或类似物生长素或类似物刺激刺激未未受粉受粉的的雌蕊柱头雌蕊柱头或或子房子房而获得的，其而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。生理作用。其染色体数目与正常果实一样吗？其染色体数目与正常果实一样吗？无籽西瓜与无籽番茄的培育比较无籽西瓜与无籽番茄的培育比较无籽西瓜无籽西瓜无籽番茄无籽番茄培育原理培育原理培育方法培育方法果实染色体数果实染色体数变化变化染色体变异染色体变异花蕾期，在未受粉的雌花蕾期，在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度蕊柱头上涂上一定浓度的生长素的生长素与体细胞一致
10、与体细胞一致生长素促进结实生长素促进结实多倍体育种多倍体育种与体细胞一致与体细胞一致3.防止防止落花落果落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。株，可以达到保蕾保铃的效果。1材料用具的准备材料用具的准备(1)插条选择插条选择：插条插条质量和规格对探究实验效果的影响很大。大树的质量和规格对探究实验效果的影响很大。大树的12年生枝条，可年生枝条，可以作为扦插的材料，但以以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好年生苗木为最好(形成层细胞分裂能力强、发形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活育快、易成活)。以枝条中部剪
11、取的插条为最好，基部较差。以枝条中部剪取的插条为最好，基部较差。(2)扦插枝条的处理扦插枝条的处理：a枝条的枝条的形态学上端为平面形态学上端为平面，下端下端要要削成斜面削成斜面，这样在扦插后可增大吸，这样在扦插后可增大吸水面积，促进成活水面积，促进成活。b每一枝条每一枝条留留34个芽个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。，所选枝条的芽数尽量一样多。探究探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 二、尝试运用生长素促进插条生根二、尝试运用生长素促进插条生根(3)实验试剂实验试剂：选定选定的生长素类似物：的生长素类似物：2,4D或或萘乙酸萘乙酸(NAA)等等。配制配制2,4
12、D母液，母液，5 mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。设置设置2,4D的浓度梯度的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0 mg/mL的溶液，分别放入小试剂瓶，及时贴上相应标的溶液，分别放入小试剂瓶，及时贴上相应标签签。(4)处理方法处理方法：a浸泡法浸泡法：把插条基部浸泡在配制好的溶液中，深约：把插条基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，时间为几，时间为几小时至一天。该法要求溶液浓度较低，环境为遮阴和空气湿度较高为最小时至一天。该法要求溶液浓度较低，
13、环境为遮阴和空气湿度较高为最好。好。b沾蘸法沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约约5 s)，深约，深约15 cm即可。即可。2探究探究过程过程(1)提出问题提出问题所选定的生长素类似物，如所选定的生长素类似物，如2,4D或或NAA，促进杨树插条生根的，促进杨树插条生根的最适浓度是多少呢最适浓度是多少呢？(2)作出假设作出假设根据预实验对生长素类似物促进插条生根的最适浓度作出假设。根据预实验对生长素类似物促进插条生根的最适浓度作出假设。(3)预测实验预测实验结果结果经过一段时间后经过一段时间后(35 d)，用，用适宜浓度适宜浓度的的2,4D或或NAA
14、处理过的处理过的插条基部长出插条基部长出大量不定根大量不定根；而用；而用较低浓度、较高浓度或清水较低浓度、较高浓度或清水处处理的插条长出理的插条长出极少量极少量的的不定根或不生根不定根或不生根。预实验预实验在正式实验之前先设计一组浓度梯度较大的预实验，再在预在正式实验之前先设计一组浓度梯度较大的预实验，再在预实验的基础上，设计细致的实验的基础上，设计细致的实验。实验。(4)进行实验进行实验把把形态、大小基本一样形态、大小基本一样的杨树枝条的杨树枝条平均分成平均分成10组组，每组，每组3枝，枝，把枝条基部分别浸泡在浓度把枝条基部分别浸泡在浓度为为0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、2.0、3
15、.0、4.0、5.0 mg/mL的的2,4D溶液和清水中，深约溶液和清水中，深约3cm，处理，处理几小时至一天；几小时至一天；取取10个矿泉水瓶，个矿泉水瓶，分别编号分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，放入适量清水；，放入适量清水；把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小到大分别放把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小到大分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度(2530)下，每天下，每天观察一次，观察一次，并在下表中记录生根的情况并在下表中记录生根的情况。(5)分析实验结果，得出实验结论分析实验结果，得出实验结论：对实验前、实验中和实验后：对实验前、
16、实验中和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或以插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或以生长素类似物的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线生长素类似物的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线图，确定最适浓度范围。图，确定最适浓度范围。编号编号1号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号8号号9号号10号号幼根的长度幼根的长度幼根的条数幼根的条数(6)表达与交流：表达与交流：写出实验报告写出实验报告，向小组和全班汇报探究过程和，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科
17、学精神方面的收获精神方面的收获。(7)进一步探究：可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长进一步探究：可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应。素类似物的反应。3研究实验中出现的研究实验中出现的问题问题(1)不能生出不定根不能生出不定根有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等；(2)分析与本实验相关的其他分析与本实验相关的其他因素因素无关变量的控制无关变量的控制：如：如处理时间的长短处理时间的长短、同组实验中、同组实验中所用的植所用的植物材料应尽可能相同物材料应尽可能相同、实验所选、实验所选插条的芽数尽量一样多插条的芽数尽量一样多、温度温度要一致；要一致；
18、设置设置重复组重复组。即每组不能少于。即每组不能少于3个枝条个枝条；设置设置对照组对照组。清水空白对照清水空白对照；设置浓度不同的几个；设置浓度不同的几个实实验验组之间进行对比，组之间进行对比，目的目的是探究是探究2,4D或或萘乙酸促进萘乙酸促进扦扦插插枝条枝条生根的最适浓度。生根的最适浓度。实验目的模板：探究（验证）自变量对因变量的影响；实验目的模板：探究（验证）自变量对因变量的影响；探究（验证）因变量与自变量之间的关系。探究（验证）因变量与自变量之间的关系。生长素浓度对不同器官的影响生长素浓度对不同器官的影响两重性两重性小结小结生长素的生理生长素的生理作用作用生长素浓度对不同植物的影响生长
19、素浓度对不同植物的影响根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性探究生长素促进扦探究生长素促进扦插枝条生根的最适插枝条生根的最适浓度浓度预实验预实验实验过程实验过程结果及分析结果及分析2 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（）A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用C1 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C
20、顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够C随随 堂堂 检检 测测4 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）A A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片 C C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心B3 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（能发育成枝条的是（）A A 去顶芽后，不
21、做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是（花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是（）A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄
22、蕊开花后，去掉雄蕊6、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量（在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量（）A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长减少，以利其生长BD7、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是 （）A果实和种子都能正常生长果实和种子都能正常生长B果实和种子都不能正常生长果实和种子都不能正常生长C种子正常发育而果实不能正常发育种子正常发育而果实不能正常发育D种子不能正常发育而果实能正常发育种子不能正常发育而果实能正常发育D8 8、番茄细胞染色体数为番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为（其果肉细胞的染色体数为（）、B