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1、第第2 2节节 生长素生长素(IAA)(IAA)的生理作用的生理作用本节聚焦：本节聚焦：1 1、生长素的生理作用是什么？、生长素的生理作用是什么？2 2、生长素在植物体内发挥生理、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？作用时有什么特点？知知 识识 回回 顾顾1 1、在胚芽鞘试验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘试验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、生长素的主要合成部位是、生长素的主要合成部位是_ _ _。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体
2、中相对集中在_。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长，具有生长素效应的还有素效应的还有 ，。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段尖端下面一段主动运输主动运输生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸（苯乙酸（PAA）吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子7、向光性的成因及意义：、向光性的成因及意义：（1）成因：）成因：（2）意义：）意义：单侧光导致生长素分布不匀整，背光单侧光导致生长素分布不匀整，背光的一侧生长素含量多，促进作用强，的一侧生长素含量多，促进作用强，生长快生长快有利于接
3、受光能，进行光合作用有利于接受光能，进行光合作用留意：留意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长 2、向光性是体现促进生长的典型例子、向光性是体现促进生长的典型例子人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多植植物长得物长得越越快快吗吗？生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用?问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适对于不同的器官来说，生长素促进生长
4、的最适浓度相同吗？浓度相同吗？不同。根最适浓度大约是不同。根最适浓度大约是1010mol/L；芽；芽最适浓度大约是最适浓度大约是108mol/L；茎最适浓度大约；茎最适浓度大约是是104mol/L。2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？么关系？不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在确定浓度范围内促进生长，超过这一也不同。在确定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。范围则抑制生长。你能从中解读到哪些信息？你能从中解读到哪些信息？1、曲线、曲线AB段表示段表示:_2、B点对应的生长素浓度表点
5、对应的生长素浓度表示示_3、BC段段表示表示:_ _4、C点表示的生长素浓度对点表示的生长素浓度对茎生长的效应是茎生长的效应是_ 5、B点所对应的生长素浓度点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是对根和芽的生长效应是_ 随生长素浓度上升,对茎生长 的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度促进茎生长的最适浓度。在达到最适浓度在达到最适浓度之后，随着生长素浓度上升，促之后，随着生长素浓度上升，促进作用减弱进作用减弱不促进不抑制不促进不抑制抑制生长。抑制生长。生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相像，它不干脆参与细胞代谢，而是给细胞传达素相像，它不干脆参
6、与细胞代谢，而是给细胞传达一种调整代谢的信息。一种调整代谢的信息。促进生长的机理：促进生长的机理：生长素促使细胞生长素促使细胞纵向伸长纵向伸长，从而，从而生长得快。生长得快。一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用1、生长素作用特点生长素作用特点两重性两重性既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能
7、疏花疏果。2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟状况和器官种类及植物种类不同而有差异。熟状况和器官种类及植物种类不同而有差异。1）浓度：）浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 （以各器官的最适生长素浓度为标准）（以各器官的最适生长素浓度为标准）（对生长素敏感性不同）（对生长素敏感性不同）2）器官：）器官：根根 芽芽 茎茎 侧芽顶芽侧芽顶芽 3）细胞：幼嫩细胞敏感，苍老细胞迟钝。）细胞：幼嫩细胞敏感，苍老细胞迟钝。4）植物种类：双子叶植物）植物种类：双子叶植物单子叶植物单子叶植物现象一现象一 顶端优势顶端优势1.概念：植物的顶芽优先生概念：
8、植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。长，侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因：、形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度又比较敏感，生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制使侧芽的生长受到抑制（主动运输的证据）（主动运输的证据）去掉顶芽去掉顶芽3、顶端优势缘由验证、顶端优势缘由验证A.完整植株中的腋完整植株中的腋芽由于顶芽的存在芽由于顶芽的存在而被抑制生长；而被抑制生长；B.去除顶芽后腋芽去除顶芽后腋芽生长；生长；C.对顶芽切面用含对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶的羊毛脂凝胶处
9、理，从而抑制了处理，从而抑制了腋芽的生长腋芽的生长 ABC 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,可以调整植株形态。可以调整植株形态。如：棉花摘心、果树整枝、园艺如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、修剪、移栽促进根系发育移栽促进根系发育维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产 如：树木成材如：树木成材4 4、应用：、应用：DCBA练习练习1：右图为白杨树的主干上端。：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：分别为其上生长的侧芽。请分析：1
10、这些侧芽发育成枝的依次是（这些侧芽发育成枝的依次是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，缘由将发育成枝条，缘由是是（）。此时此时（）芽处生长素浓度最芽处生长素浓度最高，高，（）芽处生长素浓度最芽处生长素浓度最低。低。4上述现象称为（上述现象称为（）它证明白生它证明白生长素生理作用特征是（长素生理作用特征是（）DCBA 顶芽顶芽主动运输主动运输 破坏了顶端优势破坏了顶端优势BA 顶端优势顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 现象二现象二 根的向地性、茎的背地性生
11、长根的向地性、茎的背地性生长的说明（向重力性、背重力性）的说明（向重力性、背重力性）根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B生长素的效应：生长素的效应：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度：C D生长素的效应生长素的效应：A促进促进B抑制抑制C促进弱促进弱D促进强促进强 由于重力作用，生长素在下部的浓度高。由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进
12、对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。比上面的慢，根就向下弯曲生长。假如是在太空中的空间站中生长，植株就假如是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的状况，而是水平横向生长。不会出现这样的状况，而是水平横向生长。二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用n生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植
13、物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不简洁被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛但不简洁被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如的应用。如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等。属于植物生长调整剂）等。属于植物生长调整剂生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条简洁生根。可以使扦插的枝条
14、简洁生根。1.促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）生长素类似物的应用生长素类似物的应用C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不：无嫩叶，扦插后不长出根；长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出：有嫩叶，扦插后长出少量的根；少量的根；二、农业生产中的应用二、农业生产中的应用扦插前，用一定浓扦插前，用一定浓度的生长素类似物度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端溶液浸泡插枝下端胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成胚珠发育成种子的时候，
15、发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。依据这个了大量的生长素，子房就发育成了果实。依据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素或类似物，原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素或类似物，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。2.促进果实发育促进果实发育诱导单性牢固，形成无籽果实诱导单性牢固，形成无籽果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜培育无籽果实培育无籽果实花蕾期花蕾期去雄去雄喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物用确定浓度的生长素或类用确定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原头或
16、子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落4、除草剂除草剂：如：如(2，4-D)，适用于麦田适用于麦田、稻田，、稻田，双子叶植物比单子叶植物对双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。抑制双子叶植物（杂草）的生长。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计试验、进行试验设计试验、进行试验分析试验结果，形成结论分析试验结果，形成结论NAANA
17、A促进促进(月季月季)插条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进促进(月季月季)插条生根插条生根的最适浓度的最适浓度设计试验、进行试验设计试验、进行试验1.明确试验目的明确试验目的,科学设计试验科学设计试验（1）试验原理）试验原理 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插条溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜设计试验、进行试验设计试验、进行试验1.明确试验目的明确试验目的,科学设计试验科学设计试验（1）试验原理）试验原理（2）试验设计遵循的原则）试验设计遵循的原则单一变量原则单一变量原则比
18、照原则比照原则平行重复原则平行重复原则科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则设计试验设计试验1.明确试验目的明确试验目的,科学设计试验科学设计试验单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的状况、浸泡时间的长短、温度：插条的状况、浸泡时间的长短、温度等，试验中这些变量应处于等，试验中这些变量应处于 条件下条件下NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量设计试验设计试验1.明确试验目的明确试验目的,科学设计试验科学设计试验单一变量原则单一变量原则比照原则比照原则a.预试验预试
19、验配制浓度为配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组的一组NAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。7 3预试验预试验 可避开人力、物力、财力可避开人力、物力、财力和时间的奢侈和时间的奢侈做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 b.正式试验正式试验在预试验的基础上确定比较适宜的浓度为在预试验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-4ppm范围间，因此在此浓度区间，以范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为为浓度梯度进行试验。浓度梯度进行试验。配制浓度为
20、配制浓度为 的的一组一组NAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。9 32.0ppm、2.5ppm、3.0 ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0 ppm（1 1）选取合适的试验材料）选取合适的试验材料 枝条要求：枝条要求：。a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸取水分的面积，促进成活。插后可增加吸取水分的面积，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目
21、的是为了一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了削减削减 。蒸腾作用蒸腾作用2设计试验步骤、进行试验设计试验步骤、进行试验生长良好、粗瘦长短大致相同生长良好、粗瘦长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.设计试验步骤设计试验步骤（1）选取合适的试验材料）选取合适的试验材料（2）分组处理）分组处理NAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的溶：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的液浓度较低，并且最好是在
22、遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）地方进行处理）：把插条基部在浓度较高的药液中：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约蘸一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法2.设计试验步骤设计试验步骤（1）选取合适的试验材料）选取合适的试验材料（2）分组处理）分组处理（3）培育）培育 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培2.设计试验步骤设计试验步骤（1）选取合适的试验材料）选取合适的试验材料（2）分组处理）分组处理（3）培育）培育（4）视察试验现象，记录试验结果）视
23、察试验现象，记录试验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式生长素的生长素的生理作用生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 缘由：缘由：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 课堂小结：课堂小结：1、要得到番茄的无子果实，需将确定浓度的、要得到番茄的无子果实，需将确定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的生长素溶液滴在该花的
24、子房上，处理该花的时期和条件是时期和条件是A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分复原、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分复原直立状态，引起这种现象的缘由是直立状态，引起这种现象的缘由是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快速度快
25、 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢速度慢3、市场上常见到发育不匀整（凹凸不平）的、市场上常见到发育不匀整（凹凸不平）的西瓜，若切开视察，可见其凹侧的种子发育西瓜，若切开视察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可说明为不良或未发育。这种现象可说明为 A 种子的发育须要果实来供应养分种子的发育须要果实来供应养分 B 果实的发育须要种子所合成的生长素果实的发育须要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不匀整光照不均，使生长素分布不匀整4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果
26、这个幼、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的在形成的 A 果皮果皮 B 果柄果柄 C 果肉果肉 D 种子种子5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽破坏顶芽 B 限制侧芽限制侧芽 C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D 抑制生长抑制生长练习练习2：将植物横放，茎弯：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快，根向下生长。根向下生长。低低低低B低低高高DC