3.2生长素的生理作用课件 高二生物人教版必修三.ppt

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1、第2节 生长素(IAA)的生理作用,本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？,知 识 回 顾,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、生长素的主要合成部位是_。 5、生长素在植物体中相对集中在_。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下面一段,主动运输,生长旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸(IBA),幼嫩的芽、叶和发育中的种子,生长素的运输： 、 、 运输。,极性 非极性 横向,（1）

2、极性运输方向是从 向 。是一种 运输 。 (2)非极性运输，如在成熟组织中，生长素可以通过 进行。 （3）横向运输，例如，胚芽鞘的 端,形态学下端,主动,韧皮部,尖,形态学上端,7、向光性的成因及意义： （1）成因： （2）意义：,单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长素含量多于向光侧，背光侧细胞生长的快，向光侧细胞生长的慢，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲,有利于接受光能，进行光合作用,注意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长 2、向光性是体现促生长的典型例子,生长素浓度与所起作用的关系,1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 不同。根最适浓度大约是10

3、10mol/L；芽最适浓度大约是108mol/L；茎最适浓度大约是104mol/L。,2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,1、曲线AB段表示:_ _ _ 2、B点对应的生长素浓度表示_ 3、BC段（不包括C点）表示:_ _ 4、C点表示的生长素浓度对茎生 长的效应是_ 5、CD段（不包括C点）表示： 6、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱,既不促进

4、也不抑制,抑制生长。,D,超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。,促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。,一、生长素的生理作用,1、生长素作用特点两重性,既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。,2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。,1）浓度：低促进 高抑制 过高杀死 （以各器官的最适生长素浓度为标准）,（对生长素敏感性不同） 2）器官： 根 芽 茎 侧芽顶芽 3

5、）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 4）植物种类：双子叶植物单子叶植物,现象一 顶端优势,1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,去掉顶芽,解除方法,3、顶端优势原因验证,A.完整植株中的腋芽由于顶芽的存在而被抑制生长； B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长,A,B,C,顶端优势是否体现了生长素作用的两重性？,是,同样浓度的生长素，能促进小麦茎的生长，抑制水稻根的生长，是否体现了生长素的两重性？,没有，两重性的体现要求同一激素、同一种植物、同种器官。,解除顶端优势在园艺中的应用,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在

6、农业生产中的应用,顶端优势原理在林业生产中的应用,解除顶端优势： 可以增产,可以调节植株形态。 如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育 维持顶端优势： 可以达到增产 如：树木成材,4、应用：,练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：,1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ）,2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。,3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。,4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理作用特征是（ ）,DCBA,顶芽,主动运输,破坏了顶端优势,B,

7、A,顶端优势,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,现象二 根的向地性、茎的背地性生长的解释（向重力性、背重力性）,根的向地性和茎的背地性,不同器官对生长素浓度敏感度不同,植物根的向地性和茎的背地性,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 生长素的效应：,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D 生长素的效应：,A促进B抑制,C促进弱D促进强,由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。 如果是在太空中的空

8、间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。,A,根的向地性是否体现了生长素作用的两重性？,是,茎的向光性和背地性是否体现了生长素作用的两重性？,否，只体现了生长素促进植物生长的作用，无非是促进的强弱不同而已，不能体现生长素作用的两重性。,单侧光,在玻璃瓶中支立的植株在单侧光照射下，茎和根怎样生长？,茎向光生长,根背光生长,二、生长素类似物的应用,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。属

9、于植物生长调节剂,生长素为什么不能大规模地应用？,思考,生长素类似物,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？,有生长素效应的物质,1、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,生长素类似物的应用,防止叶片、花、果实的脱落,胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素或生长素类似物，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。,2.促进果实发育形成无籽果实,无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜,培养无籽果实 花蕾期 去雄 喷洒生长素类似物,生长素类似物的应用,使用

10、生长素类似物获得无子果实,不受精,人工涂抹生长素类似物,无子,用一定浓度的生长素或生长素类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。,无仔西瓜是怎么来的？,其染色体数目与正常果实一样吗？,新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，四个染色体组，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。,第一次传粉是为了进行杂交，获得三倍体种子。,卵细胞联会紊乱,无籽西瓜,无籽西瓜与无子番茄的培育原理有何不同？,（1）无籽西瓜是三倍体植物，是多倍体育种形成的，由染色体变异引起，属于可遗传的变异。 （2）无子番茄的形成是由于涂抹了一定浓度的生长素，但无籽番茄的染色体与正常细胞相同，属

11、于不可遗传的变异。,3、促使扦插枝条的生根,A：无嫩叶，扦插后不长出根；,B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。,生长素类似物的应用,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,不生根,生根,促使扦插枝条的生根,先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。,2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）,促使扦插枝条的生根,4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,生长素的应用（顶端优势）,应用：果树的修枝；棉花的摘心,提出问题

12、,作出假设,设计实验,进行实验,分析结论,继续探究,探究不同浓度的NAA对垂柳插条生根的影响,材料处理分组,溶液选择,浸泡处理,水培培养,观察记录,材料选择处理,自变量的控制,因变量的观察,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,提出问题,作出假设,设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？,某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度,设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 等量原则,浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,

13、适宜,设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单因子变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、处理的时间长短、温度、光照、处理溶液的剂量等，实验中这些变量应处于 条件下,NAA（生长素类似物）溶液的浓度,迎春条插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,无关变量,对照原则 a.预实验 配制一系列浓度梯度的NAA溶液：2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm 分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,7 3,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢,b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-6pp

14、m范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。 配制NAA溶液的浓度为： 分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,9 3,2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm,（1）选取合适的实验材料 枝条要求： 。 a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了 减少 。,蒸腾作用,2设计实验步骤、进行实验,生长良好、粗细长短大致相同 所选枝条带芽的数

15、量和饱满程度相同,2.设计实验步骤 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,浸泡法 沾蘸法,2.设计实验步骤 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果,将处理好的插条，放在 条件 下，分组进行 （土壤栽培/水培）。,相同且适宜,水培,设计表格、画曲线图等形式,2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm,2.5ppm 3.0

16、ppm 3.5ppm 4.0ppm 4.5ppm 5.0ppm,A,B,C,D,低浓度时起促进作用， 高浓度时起抑制作用。,生长素的作用特点,两重性,抑制生根,促进生根,2.5ppm 3.0 ppm 3.5ppm 4.0ppm 4.5ppm 5.0ppm,1、在正式实验前为什么需要先做一个预实验？ 2、实验中为什么要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条？ 3、选择插条时为什么要带有一定的叶或芽？所带的芽或叶的数量是否越多越好？ 4、在试验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生长效果基本相同，请分析原因，如何进一步确定最适浓度？,生长素的 生理作用,解除： 摘掉顶芽,顶端优势,原因：,现象：顶芽生长，侧芽受到抑制,顶芽处生长素浓度低，促进生长,侧芽处生长素浓度高，抑制生长,应用： 农业、园艺,课堂小结：,练习2：将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较B处_，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处_，根对生长素敏感 性_，_处生长受抑制，_处生长快， 根向下生长。,低,低,B,低,高,D,C,再见,