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1、 中心小学远程教育工作总结 中心小学远程教育工作总结 黔西县金碧镇中心小学远程教育工作总结 农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业构建了千载难逢的进展平台。为了搞好远教工作，在上级领导的指导下，依据我校实际，做了大量的工作，现远程教育工作总结如下：一、明确远程教育的指导思想和重要地位 农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实国务院关于进一步加强农村教育工作的打算精神，促进农村教育进展的重要举措。我们首先明确了指导思想。随着科学技术的飞速进展，社会信息化的不断推动，教育信息化成为新时期教育进展的必定趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式进展的重要行动,应用现代远程教育
2、，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。这就要求我们把实施农村中小学现代远程教育工程摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民心。因此，在工作中我校严格根据上级要求,注意实际，讲求实效，层层落实责任。 二、健全机构，任务分工，责任明确。 学校成立了以校长为组长，远教治理员为副组长，教育主任、各教研组长和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的治理、运用和资源的接收、应用等工作；远教治理员详细负责协调处理日常事务、抓好远程教育治理、应用以及村校结合等常规工作，要做好远程教育设备治理、日常维护、资源接收、整理和教师培训
3、以及所辖村小站点的修理、指导等工作；教育主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。从而形成了一个强有力的领导班子，保证了远程教育工作的顺当开展。三、加强治理，完善制度。 强化制度保障，确保设备治理标准、使用科学。标准、科学的治理是远程教育工程的生命线，依据县教育局关于远程教育治理规定，我校结合实际，完善了一系列治理制度，先后出台了远程教育治理制度、远程教育设备治理使用制度、远程教育治理员工作职责、远程教育培训制度、远程教育资源接收治理制度等，对设施治理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续
4、。通过一系列制度的立，使远程教育工作有章可循，治理标准，做到了每天有人抓，时时有人管。四、在培训上下功夫 为了使我校现代远程教育正常开展，我校将教师连续教育培训和远程教育培训相结合，实行多种形式，加强对治理员和教师进展培训。 1、远教工作做得好与坏，除远程治理员要有较高业务素养外，其效劳意识起着关键性的作用。在这方面，我校要求技术治理员不断加强技术理论学习，树立效劳意识，提高对远教设备、资源、修理和使用的力量，更主要的是提高了效劳意识。 2、利用远教设备和互联网对教师进展培训学习。在培训中，教师们都仔细听课和上机操作，并作好笔记。并千方百计地挤时间自主学习。通过一年的学习，大多数教师都把握了通
5、过互联网查阅资料和WordExcelPowerPoint应用等技能。一局部教师也能制作简洁的课件，并应用于教学中。五、充分利用远教资源，开拓其次课堂。1、整合资源，创立优良的教学环境。2、仔细开展形式多样的教学教研活动。 近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，教师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。教学整合的课题摆在教师们面前，于是我校积极开展运用优质教学资源进展课堂教学实践与课程整合的研讨工作。由教育处安排、教研组详细落实，组织广阔教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放工程配套的多媒体教学光盘或将光盘有规划地发给教
6、师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进展课堂教学实践。在整合、探究、创新中深入，不断提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。六、按时做好远程教育资源的接收和整理工作 为保证我镇的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，由中心完小远教治理员负责所辖村小的远教工作，对设备进展常常维护，使我镇的远程教育设备时常运行在最正确状态。按时做好远程教育资源的接收和整理工作，对有价值的资源刻录成光盘，以便教师借阅参考。七、村校互动，促进农村经济快速进展。 农村中小学现代远程教育工程不只是为了学校的教育教学工作，同时他还是农村经济建立的好帮手。通过“一校帮一村”、“一师帮一户”、“
7、小手拉大手”和利用农村党员干部专用频道对农夫群众和党员干部进展培训、帮扶和指导，使他们长期得实惠和受教育。 总之，在这一年中虽然取得了一些成绩，但也存一些缺乏，为把今后的工作做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作。我们信任，我校农村中小学现代远程教育工作在明年肯定能够取得更好成绩。 金碧镇中心小学201*年7月15日 扩展阅读：中心小学远程教育工作总结201* 抢占现代远程教育的制高点让农村孩子享受优质的教育 彭思镇中心小学远程教育工作总结 为了快速提高我校的教育教学质量，实现根底教育的稳步、快速和可持续进展，整体推动我校教育信息化建立，我们始终坚持“治理好、应用好、效劳好
8、”九字远程教育应用方针，遵循“效劳学生、效劳教师、效劳教学、效劳教研”的四效劳原则，坚持因地制宜，表达校本特色；坚持整体规划，提升应用效益，实施了“普遍用起来、持续应用好、长久用下去”教育信息化工程，取得了初步成效。 一、强化组织治理，形成远程教育应用工作的长效机制 没有统一的组织与治理，就难以形成长期有效的机制；就难以形成应用现代远程教育设备，提高教育教学质量、提升师资水平的良好局面。为此，我校高度重视治理工作，详细的做法是： 1、建立组织机构。为了加强对远程教育工作的领导，做好各项相关工作，我校成立了现代远程教育领导小组，由校长担当组长，详细负责现代远程教育应用工作，制定应用实施方案并催促
9、检查落实。 2、明确工作职责。为了确保现代远程教育应用工作顺当开展，我们对领导小组成员明确分工，各司其职，各负其责。制定了有关工作人员职责，如：校长职责、治理人员工作职责等，让每个人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。 3、建立规章制度。没有法规难以成方圆。为使工作制度化、标准化，我们依据学校实际状况，制定了一系列远程教育治理制度，如：保管制度、校本培训制度、考核奖惩制度等，在制定制度的同时，我们更强调制度的执行。4、制定实施方案。现代远程教育工作的实施非一朝一夕之事。为此，我们制定了远程教育实施方案和年度规划。这样，就使我们的工作在相当长的时间内，思路清楚，目标明确，保证了远程教育工作长期
10、稳步进展。 5、定期检查落实。在应用过程中，由于涉及的人员多，事情多，难免会消失疏漏、失误等问题，针对这些状况，学校远程教育领导小组定期进展检查、监视，一旦发觉问题，立刻分析缘由，予以解决，不断将各项工作向前推动。 6、加强档案建立。在实施和应用过程中，我们非常重视档案建立，对各种资料进展分类整理、归档。 二、强化师资培训，为远程教育资源的应用打好根底 远程教育目前面临最大挑战，不是设备，不是资源，而是教师的素养和技术。机器、设备有了钱就可以到位，可人才的培育，观念的更新的确需要一个过程，所以教育实现现代化首先要实现教师队伍的现代化。因此，我校以实践应用性培训为重点，以校本培训为根底，实行了一
11、系列切实有效的培训措施： 1、应用培训。为了使全校教师都能使用远程设备进展教育教学工作，应用实施以来，单周六上午对教师进展应用培训，从新课改和教育进展的实际动身，以面对学生，走进课堂，用于教学为目的，使每位教师会用、用好远程教育设备和资源。如今，全校教师百分之八十都能娴熟操作应用。 2、校本培训。学校周五下午对教师进展校本培训。从理论学问到操作技能，从使用计算机帮助教学到课件制作，逐步强化培训。现如今，百分之二十的教师能把握相应的理论学问和操作技能，能独立使用计算机进展帮助教学、制作课件，成为远程教育应用骨干。 3、典型带路。学校通过培育典型，以点带面开展活动，促进教师积极主动使用远程教育设备
12、和资源。如：青年教师司军霞上进心强，肯于钻研，学得快，应用好，在远程教育工作中起到了榜样带头作用。老教师李宏建，年过半百，老当益壮，积极学习，不耻下问，积极实施远程教育。 4、政策鼓励。通过理论和技术考试考核等措施，促使教师学习、应用现代教育技术，将考核成绩作为评先、聘任重要依据 远程教育资源应用的培训是一个长期渐进的过程，不行能一劳永逸。为此，我们坚持在远程教育资源与学科教学整合的过程去体验、感悟、改良和提高，并把实践所得准时转换成课堂行为，不断提高教育教学水平。 三、充分利用教育资源，提升课堂教学效率 在远程教育工程的实施过程中，我们把播放教学光盘的应用作为一项重要内容，把它应用到日常教育
13、教学之中，通过现场指导、教学观摩、教研沟通、专题讨论等形式推广应用，尤其是加强英语、音乐、美术等紧缺学科的光盘教学，改善课堂教学，提高教育质量，不断补充、更新教学光盘。要求教师做到：（1）必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。（2）组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的学问面。（3）利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的学问，扩展教育教学思路。 卫星教学走进课堂。依据播出时间表，合理安排适当的年级收看，并把接收到课堂教学资源进展科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。我们的做法是：（1）按时接收、编目整理、刻盘保存；（2
14、）鼓舞教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用卫星数字资源，开展多种形式的多媒体教学活动；（3）结合卫星教学资源，组织教师仔细学习、理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平；（4）每周组织学生收看一次专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。 四、加强应用讨论，推动远程教育同教育教学的整合 远程教育应用以来，我校就如何应用远程教育资源进展教育教学，先后屡次召开研讨会，坚持边探究边实践的原则，使远程教育资源走进课堂，用于教学。 1、效劳于课堂教学。教师可依据教学需要，直接利用相关资源，也可以对资源进展二次开发和整合。 2、效劳于校本教研。开展校本培训及教学研讨，促
15、进教师专业成长。3、效劳于学生学习。学校常常性组织学生观看“空中课堂”中的教育节目，培育学生的学习力量，提高学生的整体素养。 4、效劳于课题讨论。我们利用教研时间，探究和总结远程教育工作的新途径和新方法，使此项工作更加扎实有效。 远程教育资源的应用对课堂教学带来了“三变”、“三多”和“三提高”。“三变”是指：教学内容呈现方式的转变，教师教学方式的转变，学生学习方式的转变。 “三多”是指：主动收集教学信息的教师多了；自觉讨论教学的教师多了；自主学习的学生多了。 “三提高”是指：提高了课堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学讨论水平。 五、对今后远程教育工作的思索 我们通过实施远程教育，对学校
16、的进展和教学质量的提高带来了巨大的变化。在实施过程中，尽管我们尽了很大努力，但是与上级的要求和兄弟学校相比，还有很大差距，反思过去的工作，一些问题仍需我们连续思索和探究： 1、要连续提升实施理念，形成共同的价值追求。先进的理念形成需要有一个过程，必需得到全体师生的认同，并内化为全体师生的自觉行动，远程教育才会有明确的方向。因此，加强对教师的培训和治理将是我们下阶段的工作重点。 2、远程教育工作是一项难度大，问题多，状况简单的工作，必需把这项工作当作一项常常性工作去抓，不断探究、不断总结、不断反思、不断创新，才能抓出成效。 总之，农村中小学现代远程教育工程为进一步加快教育进展带来了一个新的契机。我们肯定会抓住机遇，知难而上，开拓进取，扎实工作，为实现我校教育教学的跨越式进展做出更大的奉献。 201*年12月 友情提示：本文中关于中心小学远程教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心小学远程教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。