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1、 中班科学领域教案比较粗细_幼儿园中班科学领域教案 活动目标： 熟悉、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。 活动预备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、熟悉粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.查找缘由为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比拟粗细 1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠
2、的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，(教案出自：.教案网)那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由答复。 (1)若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟(2)若答复粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟这支笔究竟是粗还是细? 2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。 1.幼儿操作任意排。 2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，
3、然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。 四、活动完毕：教师简洁小结。 中班科学领域教案高与矮的比拟 教学目标： 1、让幼儿把握正确比拟高矮的方法，并能说出站在同一高度；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进展排序；3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；4、培育幼儿细致的观看分析力量；5、教育幼儿无论高矮，都要自信，由于各有所长。 教学重难点： 1、比拟高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按肯定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；3、两两比拟，左右比拟，并口述之间的高矮关系。 教学预备： 图
4、片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透亮胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄） 教学过程： 一、情境叙述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但爱护着它们，也是它们常常玩耍的场所。今日，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：长颈鹿，快看！我比你高！长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：莫非我突然变矮了吗？请小朋友们帮助侦察一下，究竟为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：由于没有站在同一高度）。二、叙述：比拟高与矮时，应当站在同一高度。1、引导幼儿说出同一高度、小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高；2、再出示小兔子，三个小
5、动物两两比拟。引导幼儿说出*比*高，*比*矮；3、三个小动物按肯定规律排序（请幼儿操作），并要求说出：我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的挨次排列的、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高。4、小老鼠哭了利用大树摘苹果、小球进墙洞的大事，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进展排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），教师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制其次行记录表。四、小朋友们两两一组，比拟高与矮，并说出我比你*，你比我*。五、集体嬉戏：一二三，一二三，我们来逛
6、动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）开心完毕教学。中班科学教案比粗细 活动目标 1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。 2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观看比拟力量。 重点与难点 1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。 2.难点：能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观看比拟力量。 活动预备 1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。 2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。 3.粗细不同的圆柱体积木若干。 活动过程 1.嬉戏穿珠子，引导幼儿感知物体的粗细不同。 (1) 幼儿用两根粗细不同
7、的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿叙述为什么。 师：今日呢，教师和小朋友们来玩一个嬉戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。 师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?()那这是为什么呢? (2)幼儿叙述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。 2.观看三个圆柱体积木，进展两两比拟，感知粗细的相对性。 (1)教师依据需要提出问题。 这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的? 最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个? 黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢? (2)结：原来物体的粗细是
8、比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。 3.嬉戏排排队。 (1)请幼儿根据物体的粗细挨次排排队，说说是怎么排的。 师：教师这里有许多的积木，现在就请小朋友根据粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的? (2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的根据从粗到细的挨次排的，从粗到细排一个比一个细;有的根据从细到粗的挨次排的，从细到粗排，一个比一个粗。 4.查找粗细，进展幼儿的比拟、观看力量。 (1)引导幼儿从自身找出可比拟粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。 (2)四周环境中查找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。 活动延长： 教师带
9、着幼儿到户外观看幼儿园的树，引导幼儿观看不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。 中班科学领域教案伞 目标： 1、乐于参加活动，体验过伞关嬉戏的乐趣。 2、熟悉伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。 3、在嬉戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等力量的进展。 预备： 1、实物：伞 16把、 图片(ppT)、 2、故事图片：小老鼠摘苹果 3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个 4、音乐：歌曲小雨伞、 下雨和打雷的声音 过程： 1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲小雨伞唱唱跳跳进场。 2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。 师说：下雨了怎么办?用什么来挡雨? 幼儿说：雨伞。 3、教
10、师出示伞，让幼儿观看。 师说：伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，（教案出自：）伞面制作材料是布，可以遮雨。 师说：伞可以用来做什么? 幼儿自由地说：遮雨、遮太阳. (教师出示ppT，让幼儿观看) 4、教师边演示图片边叙述故事小老鼠摘苹果，幼儿倾听。 听完故事后，教师提问： (1)小老鼠是怎样过河呢? (2)小老鼠想到什么方法来摘苹果呢? (3)小老鼠的伞有什么用呢? 5、教师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(教师出示ppT，让幼儿观看) 6、嬉戏：过伞关 (1)幼儿观看教师创设的嬉戏情景，激发幼儿嬉戏的兴趣。 (2)将幼儿分成四队
11、，请幼儿倾听嬉戏的玩法： 第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。 其次关：跑到其次伞关时，要转动三圈伞。 第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上翻开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。 第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，（教案出自：）然后返回跑，轮到下一个接着嬉戏。最快一组则赢。 7、教师小结，幼儿随着歌曲小雨伞完毕活动。 中班科学领域教案制作冰花 活动目标： 1.通过试验操作，知道冰是由水变来的。学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的。 2.熟悉冰的特征，对冰的变化产生兴趣和奇怪心。 活动资源预备： 1.教师熟识多媒体课件，预备一块冰，制作好
12、的冰花。 2.按小组预备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。 3.幼儿读本人手一册。 活动过程：建议 一、导入活动：观看连线嬉戏。 1.师生谈话：今日的天气怎样，我们为什么要穿厚衣服呢? 2.教师点击多媒体第一页。 (1)师:小朋友，什么季节穿什么衣服呢，我们来玩连线嬉戏吧! (2)师生一起争论问题，玩连线嬉戏，点击尝试对不对，一起做出推断。 二、多媒体观看嬉戏。 1.教师点击多媒体其次页。 (1)师:：小朋友，请你来猜一猜这是什么呢? (2)师生一起争论观看，说说是什么，冰的样子跟水有什么不同? 2.感受活动-冷冷的冰。 (1)教师出示预备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，说说有什么
13、感觉? (2)引导幼儿用词语来描述：硬硬的、凉凉的、光滑的。 3.教师点击多媒体第三页。 (1)师：让我们大家一起来观赏用冰块制作的冰灯吧! (2)点击播放，师生一起观赏漂亮的冰灯，听画外音的介绍说明： 小朋友快来看啊，这漂亮的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了，是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。 看看这匹高头大马，晶莹剔透，似乎要跑起来了。 这是用冰块雕刻的房子，里面装上五颜六色的霓虹灯，一闪一闪，你觉得好看吗? 现在小朋友知道了吧，冬天不仅有雪，(教案出自：)还有冰灯可以让我们观赏呢，有时机，让爸爸妈妈带我们去看漂亮的冰灯吧! 三、观看试验活动。 1.观赏冰花。 (1)教师出示制作好的冰花
14、请幼儿观赏。 (2)请个别幼儿来描述冰花的样子-颜色、外形、摸上去的感觉。 2.教师点击多媒体第四页。 (1)师：冬天来了，我们一起来动手制作一个漂亮的冰花吧! (2)点击制作步骤(下一组)了解制作过程： 先预备好各种果冻盒、线绳、颜料水、彩色碎纸。 将颜料水倒入果冻盒里。 上面撒一些彩色碎纸。 将线绳的一端放入盒中，然后将果冻盒放入冰箱冷冻。 看冰花做好啦，美丽吗? 3.幼儿操作活动。 (1)教师示范如何制作冰花： 将碎纸放入空果冻盒内。 在盒中倒入颜料水，将棉线一头放入水中，一头留在盒外。 将果冻盒放入冰箱内，假如是北方的冬天可直接放在户外结冻。 (2)教师将操作材料按小组分到幼儿手上，幼儿开头制作，教师巡回做个别指导。 (3)教师将幼儿制作好的冰花收在一起(盒子或盘子里)放到幼儿园的冰箱。 四、完毕活动。 教师小结，收好操作材料。 活动拓展延长 1.可以利用各种不同外形的小容器制作冰花。 2.将制作好的冰花拿入房间内或放在暖和的地方，观看冰变水的过程，进一步激发幼儿探究兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学领域教案比拟粗细”一文，盼望“中班科学领域教案比拟粗细”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班科学领域教案专题！