《幼儿园中班科学领域教案《比较粗细》三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学领域教案《比较粗细》三篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园中班科学领域教案比较粗细三篇 篇一 活动目标 1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。 2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 活动预备 粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干，课件，幼儿操作材料。 活动过程 1.探究觉察粗细。 1玩一玩，觉察粗细。 师：今日，教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？ 幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。 2争论，引导幼儿沟通共享。 师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中觉察了它们有什么不一样？你是怎么觉察的？ 3小结。 师小结：哦，你们都
2、觉察了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。 2.比较推断粗细。 1比较物体粗细，知道粗细是相对的。 教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比较。 师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。 连续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比较，知道粗细的相对性。 师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友争论争论。 2比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。 师
3、：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？ 3小结。 小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。 3.粗细差异排序。 教师出示课件。 1引导幼儿生疏从细到粗排序标记图。 师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？ 2幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队。 幼儿自由操作，教师指导。 师：请你们每个人拿四种材料依据从细到粗的挨次给他们排排队，也可以两个人一起合
4、作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。 个别提问。 师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？ 3师幼共同小结从细到粗排队的方法。 教师边说边操作课件。 小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比较，按挨次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排其次；依次只用这种方法。 4.分组操作活动。 师：“我为你们预备了四种材料，一起来看看。” 1教师介绍操作材料。 材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“” 材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。 材料3：供给三种粗细不同的
5、吸管，从细到粗排排队。 材料4：供给橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。 2幼儿操作，教师巡回指导。 师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你宠爱的材料边上，去比一比，排一排。 教师巡察指导，重点指导幼儿进展粗细排序。 重点指导幼儿进展粗细排序。 5.幼儿自由完毕活动。 师：比较完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见！ 篇二 活动目的: 1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序. 2. 培育观看,比较力气. 活动预备: 预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等. 活动过程： 1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。 2、 幼儿在活动室中查找一个
6、粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。 3、 出示”奇异的口袋”让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。 4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进展排序。 5、 分组操作： (1)、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体 (2)、按粗和细把物品分成两类 (3)、让幼儿从“奇异的口袋“里摸出粗或细的物体。 (4) 给粗细不同的小棒排挨次. (5) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 延长：比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 篇三 活动目标： 1、在探究活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。 2
7、、尝试给5个以内物体按粗细进展正逆排序。 活动预备： 1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。 2、粗细不同的吸管假设干，操作材料一人一份。 3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体) 活动过程： 一、 开头局部 谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、根本局部 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的? 2、教师通过变变变的玩耍出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、玩耍变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过
8、玩耍加深对粗、细的理解。 三、活动完毕比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 1、观看实物，区分粗细。 (1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿观看哪根粗，哪根细。 (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。 (3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。 教师小结：推断哪一种物体是粗还是细，确定要通过两样以上的物体进展比较，才能区分它们的粗细。 2、摸一摸，比一比。 (1)教师出示“奇异的口袋“，以奇特的口吻告知幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。 (2)做玩耍“奇异的口袋“。 玩耍规章：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的
9、物品。 3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。 教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。 4、尝试用5种以内的物体按正逆挨次排序。 (1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来。(教师巡回检查) (2)教师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序。(集体检验) (3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序。(教师巡回检查) (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，教师赐予鼓舞。 5、教师小结：在给物体排序时，假设是按从粗到细的挨次排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较连续排。假设是按从细到粗的挨次排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较连续排。这样就能准确的排出物体的粗细。