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1、 中班幼儿音乐教案鞋匠之舞_幼儿园夏天中班教案音乐 【活动目标】 1.能用肢体动作、律动感应节奏。 2.体验与同伴嬉戏的欢乐。 【活动预备】鞋匠之舞音乐。 【活动过程】 一、谈话激发兴趣，引出主题。 师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的? 鞋子坏了，鞋匠会帮忙我们修理好!今日，教师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧! 二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。 1.倾听音乐鞋匠之舞。 师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿答复) 2.师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。 师：教师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看教师是怎么样来修鞋子
2、的。(教师示范修鞋子的动作) 3.师：教师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?(教案出自：)谁来学一学?(请幼儿演示) 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习) 师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢?(带幼儿做欢乐的动作。) 三、音乐嬉戏鞋匠之舞 1.幼儿集体嬉戏。 2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。 3.三人修鞋嬉戏。 四、听音乐进展放松。 师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧。 上一篇：大班音乐观赏教案猴耍 下一篇：大班音乐教案冬爷爷的礼物 大班音乐(律动活动)问候舞 大班音乐观赏喜洋洋活动反思 音乐：歌曲颠倒歌 大班音乐观赏教案与说课虫儿飞 大班音乐活动说课稿：唱歌春
3、天 音乐观赏玩偶进展曲 大班打击乐活动木瓜恰恰恰说课稿 大班打击乐活动：大中国教学反思 幼儿园大班音乐节奏活动划船 大班唱歌活动设计三只猴子 幼儿园中班音乐教案鞋匠舞 幼儿园中班音乐教案：鞋匠舞 一、活动名称：鞋匠舞 二、活动目标：1、在熟识歌曲的根底上，引导幼儿依据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2、培育幼儿随音乐自由结伴表演的力量。3、帮忙幼儿体验鞋匠劳动中开心的心情。 三、活动预备： 1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。2、磁带两盘。 四、活动过程： 1、齐唱歌曲鞋匠舞。小朋友已经会唱鞋匠舞了，我们一起唱一遍。2、引导幼儿依据歌曲内容创编动作。小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，
4、这么多事！我们也来学做鞋匠。（1）创编第一、二乐句的动作。（绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。）绕线你们先来绕绕线。（幼儿自由做）鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。（重点引导幼儿卡好音乐节奏）拉线、钉钉子绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？（请个别幼儿表演）拉线要平着拉，那钉钉子呢？（幼儿一起做）我们来唱着做，从绕线开头。（做12遍）（2）创编第三乐句的动作。（拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。）小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？（幼儿答复）谁来做做？（请幼儿表演）拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。缝的时候要当心些，钉钉子要用力。（3）创编第四乐句的动作。（鞋子做的
5、牢又牢，鞋子做的多有好。）鞋子做好了可真快乐呀。你们做个快乐的动作吧！看谁做的又美丽又和别人不一样。我们拍着手来唱最终一句，最终的时候小朋友一起摆一个美丽的动作。3、随音乐完整表演。（1）清唱，幼儿表演。鞋匠全部的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？（2）随音乐集体表演。我们听着音乐来做做。再听音乐做一遍。4、幼儿结伴表演。（1）清唱，幼儿结伴表演。小朋友都会跳鞋匠舞了，现在我们来玩鞋匠舞的嬉戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，肯定要在音乐前奏时就找到一个朋友，预备好。我们试试。（2）随音乐连续结伴嬉戏。小朋友都知道怎么玩这个嬉戏了，我们听着音乐来玩玩吧！5、随音乐放松活动。小鞋匠工作了
6、一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个漂亮的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出美丽的笑脸，小草随风轻轻摇摆，一群小朋友穿着美丽的鞋子唱歌、跳舞，多么快乐！幼儿园中班音乐活动教案小鸡之舞 【活动目标】 1、在音乐嬉戏中感知乐曲AABBA曲式构造。2、感应A段节奏，听准特定音效。 【活动预备】毛毛虫玩偶、磁带。 【活动过程】 一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整观赏音乐，感知乐曲的内容与心情。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家认真听听！1、完整观赏乐曲，初步感知
7、乐曲的内容。教师配上简洁的肢体律动。2、观赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动嬉戏。1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）教师统一动作，念语词小鸡吃虫由慢到快进展肢体动作练习。配乐语词练习小鸡吃虫律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜爱吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。教师示范，幼儿练习。（念语词小鸡吃虫，慢到快）念语词小鸡吃虫，引导幼儿由慢到快玩传递嬉戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起共享吧道具+语词玩传递嬉戏配乐嬉戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好快乐。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜爱吃小鸡
8、。假如老鹰来了怎么办？（变各种木头人）（不能动，否则就会被捉走）引导幼儿创编木头造型。念语词练习（听辨木头人嬉戏的乐句）师：小鸡变几次木头人。（两次）配乐嬉戏四、全曲律动嬉戏。1、全曲完整嬉戏，幼儿扮小鸡，教师扮老鹰。小结，争论老鹰的神情和动作。2、全曲嬉戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完整嬉戏师：老鹰始终抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡其次次变木头人时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、完毕。中班优秀音乐教案小鸡之舞 【活动目标】 1、听辩音乐，感知乐曲ABA构造，并能依据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。2、乐于参加表演嬉戏
9、，体验集体嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、老鹰图1张；2、小鸡图2张；3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，隐藏图1个，滑翔图1个，飞行图1个；4、音乐；5、2双手套。 【活动过程】 一、问题导入。师：你们玩过老鹰捉小鸡的嬉戏吗？嬉戏里谁和谁在玩呢？（1）音乐观赏，感知ABA构造（2）完整观赏音乐，感知ABA构造。（3）师：今日，教师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧？（4）完整播放音乐，幼儿倾听。（5）提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？（6）其次次倾听师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来认真的听一听，这次教师要清小朋友用动作来表示
10、出来，假如你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，假如是老鹰的音乐就做老鹰的动作。（教师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片）二、分段观赏音乐，学做相应的动作。（1）观赏A段1、师：请小朋友们来观赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作？2、播放A段音乐，教师表演动作。3、提问：小鸡做了哪些动作？（吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作）（出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。）4、请小朋友听着音乐，认真的看一看小鸡的这些动作分别做了几次？5、教师再次表演A段动作，幼儿认真观看。6、出示图片。提问：小鸡的动作分别做了几次呢？（如幼儿不清晰时，点着图片进展答复）7、师：哦
11、，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友认真地听着音乐，一起来做小鸡的动作。（进展两三次）（2）观赏B段音乐1、师：请小朋友来观赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？2、播放B段音乐，教师表演动作。3、提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、滑翔的动作）（出示图片）4、请小朋友一起认真地听着音乐，来做老鹰的动作。（进展两三次）（3）感受A、B段音乐的节奏1、师：刚刚我们观赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的）（假如幼儿答案正确并统一跳过提问环节）2、播放A、B段音乐。3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老
12、鹰的音乐在速度上有什么不一样呢？（4）观赏A段音乐1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小朋友们最终来观赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？2、播放A段音乐，教师表演。3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？（小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最终不是躲的动作了，是吃饱了的动作）4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。（进展一次，教师点图谱）（出示完整的图片）三、完整表演。（1）进展点评，加强动作现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。（进展点评，观看幼儿的动作是否到位，
13、并加强）（2）讲解嬉戏要求请小朋友看一看我还带来了什么呢？（出示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和教师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。（3）幼儿嬉戏1、先请一位幼儿上来与教师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。2、请两位幼儿上来做老鹰，教师和其他幼儿一起做小鸡。四、小结。今日，我们听到的这段音乐，叫做小鸡之舞。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！幼儿园中班音乐活动教案：小鸡之舞 【活动目标】 1、在音乐嬉戏中感知乐曲AABBA曲式构造。2、感应A段节奏，听准特定音效。 【活动预备】毛毛虫玩偶、
14、磁带。 【活动过程】 一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整观赏音乐，感知乐曲的内容与心情。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家认真听听！1、完整观赏乐曲，初步感知乐曲的内容。教师配上简洁的肢体律动。2、观赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动嬉戏。1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）教师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进展肢体动作练习。配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。传递练习师：
15、鸡宝宝们都喜爱吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。教师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递嬉戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起共享吧道具+语词玩传递嬉戏配乐嬉戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好快乐。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜爱吃小鸡。假如老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）引导幼儿创编木头造型。念语词练习（听辨“木头人”嬉戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。（两次）配乐嬉戏四、全曲律动嬉戏。1、全曲完整嬉戏，幼儿扮小鸡，教师扮老鹰。小结，争论老鹰的神情和动作。2、全曲嬉戏在B段中，教师
16、扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完整嬉戏师：老鹰始终抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡其次次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、完毕。幼儿园中班音乐教案范文：欢乐的鞋匠 【活动目标】 1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB的曲式风格。2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和欢乐的心情。【活动预备】音乐录音；小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。【活动过程】1、做做玩玩、感受乐曲。回忆阅历，用肢体动作有表情地表现。“鞋匠是怎样修鞋的？”观赏音乐，理解乐曲。“这段音乐有变化吗？是怎么变的？”在音乐的伴随下，跟着教师一起表现不同的
17、修鞋动作。小结和提升：“这首乐曲表现了一个鞋匠在欢乐工作的情景。”2、敲打乐器、学做嬉戏选择与动作相匹配的小乐器。“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现？为什么？”“我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。”敲打乐器、感知节奏。“这个节奏是怎样拍的？”听音乐，和教师一起敲打小乐器。要求：“轮到你的小乐器时进展表演。”自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。”小结和提升：“我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。”3、玩鞋子、拓展方法用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。“用鞋子做小乐器可以怎么玩？想试一试吗？”（幼儿用自己的一只鞋子尝试敲
18、打音乐节奏。）在这个活动当中，教师把节奏放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培育幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，活动中很好的帮忙孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓欢乐的音乐也再次帮忙孩子们稳固了对音乐的熟悉。最终孩子们拿着自己的鞋，听着音乐玩耍着，真是快乐欢乐啊，假如是我们教师来设计这节活动，我们教师还会有什么新奇的方法呢？1你觉得本活动符合音乐观赏教学的特点吗？音乐观赏教学应达成哪些要求？2说说本活动环节设计的奇妙之处。3本活动是否达成音乐观赏教学的要求？以活动环节举例。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班幼儿音乐教案鞋匠之舞”一文，盼望“中班幼儿音乐教案鞋匠之舞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班音乐教案大全专题！