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1、 中班春天社会教案800字范文(7篇)中班春天社会教案800字范文1 一、动身前告知孩子活动的内容,提示幼儿外出活动要留意的事项。 (1)“今日我们要到广济公园找春天,我们一起去看看春天来了,大自然有什么变化,你看到了什么呢?和我们大家一起共享共享,好吗? (2)“我们一起来看看,人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢” 二、组织提示幼儿进展有目的的观赏,观看。 “谁来说说,我们来到了什么地方,你看到了什么呀?” “太阳晒在身上感觉怎么样,什么树发芽了,什么树开花了”。 “树上的小鸟在干什么呀?” “小河里有什么?” “你还看到了哪些小动物啊?” 三、请幼儿休息,同时教育幼儿爱惜环境卫生,不乱扔垃
2、圾,不随便摘花朵。 组织幼儿回园,并与大家一起沟通“我看到的春天”。 中班春天社会教案800字范文2 活动意图: 春天是生气勃勃的季节,是布满着神奇变化的季节,是让孩子积极参加探究,培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头,共同欢乐学习每一天。 活动目标: 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的漂亮。 活动预备: 相机、卡纸、记号笔。 活动过程: 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的风光。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化,感受春季的不同。 1、春天带来
3、了哪些礼物? 这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉? 2、花草树木与小动物的变化,鼓舞幼儿大胆发觉。 观看树叶;迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结: 春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠清醒、南迁、换毛)天气变暖 活动延长: 描绘春天的风光。 中班春天社会教案800字范文3 活动目标: 1、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的装饰。 2、培育幼儿的发散性思维力量、审美力量和动手操作力量。 活动预备: 1已观赏过春天漂亮的风光。 2装饰用的材料 活动过程: 一、激发兴趣,导入活动
4、1、带着幼儿观看春天漂亮的风光。 师:小朋友你们看!这幅图是什么季节?(春天) 过渡:春天的风光可美丽啦,你们看有高高的树、绿绿的草 2、请幼儿参与森林舞会,要求幼儿装扮自己。 师:今日森林里的植物们想邀请你们参与晚会,你们想去吗? 3、激发幼儿对身体进展创意装饰的愿望。 二、引导构思,联想组合 1、引导幼儿依据生活阅历对自己进展想象造型构思。 师:那你们想怎样装饰自己呢?怎样才美丽呢? 2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 三、自主选材,想象制作 1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。 2、教师在幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际在想象和技能上赐予适当点拨和指导。 四、
5、相互介绍,展现作品 1、介绍作品名称,鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 中班春天社会教案800字范文4 设计意图: 春天来了,花草树木都变绿了,为了引导幼儿发觉春天景物的变化,激发幼儿对植物的爱惜,熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识,设计了本次活动。 活动目标: 1、培育幼儿的合作意识,引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花,培育幼儿的语言表达力量。 活动预备: 音乐磁带去郊游,各种花的头饰(桃花、梨花迎春花、水仙花等),小鸟头饰若干。 活动过程; 1、热身运动:播放音乐教师带着幼儿在活动场地做小鸟飞
6、。 2、情景导入:今日天气真好,春天来了,花草树木都变绿了,我们小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼儿一起说好) 3、嬉戏: 把幼儿分成两队,一队当花儿、一队当小鸟,教师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章:播放音乐,教师说:春天来了,小鸟从南方飞来了,去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去,当音乐停顿时,扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前,扮花的幼儿要说,春天春天开什么花,扮小鸟的幼儿(如他面前幼儿戴的是桃花头饰)要说,春天春天开桃花)说对了,两幼儿互换角色。音乐响起,嬉戏连续。如说错了,不能交换角色,下一次嬉戏连续找。 活动延长: 今日教师给小朋友布置个任
7、务好不好,(幼儿一起说好),星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思: 春天让幼儿常常到户外活动,既熬炼了幼儿的身体,又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动,幼儿的语言交往力量得到了熬炼,熟悉了春天里开的各种花,体验到集体合作的欢乐和满意,并能在活动中增加信念,强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 中班春天社会教案800字范文5 活动设计背景 让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美? 活动目标 1、通过叙述让幼儿初步知道春天是最美的季节。 2、让幼儿描述春天美的口语表达力量。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感,培育幼儿初步的审美力量。 5、探究与试验,
8、激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。 活动预备 1、春天特征的图片 2、录音机,歌曲春天春天在哪里的录音带。 活动过程: 一、播放小班春天的歌曲,幼儿跟唱,引入话题。 师:小朋友,你们刚刚唱了什么歌? 幼:春天。 师:什么是春天? (幼儿很安静,有个别说不知道。) 师:你们想知道吗?(想) 二、教师出示春天的图片。 师:小朋友,你们看这幅图有什么? 幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天 (教师请幼儿上来指出来) 师续一问:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样? (这时就会消失春天美的句子) 幼续一答复a:燕子在天上飞来飞去。 b:蝴蝶
9、在花丛中跳舞。 c:花红红的、白白的、黄黄的很美丽。 d:小草绿绿的。 e:天空蓝蓝的,太阳出来了(天气变暖了) 补充:固然春天许多时间会下毛毛雨。 (这时教师准时表扬会说的幼儿,带着全班幼儿重述一遍。) 三、教师小结:春天是最美的季节,严寒的冬天过去了,温和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草,树枝发芽,桃花盛开,冬眠的动物也出来活动了) 四、让幼儿闭上眼睛想一下,春天漂亮的风光。(教师可在一旁描述春天美的画面) 五、请幼儿叙述(这时可以用录音机录下他们的语言,以激发幼儿叙述的兴趣,当幼儿讲不下去,或讲不完整时教师可启发、提示、鼓舞、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。) 六、在春天在哪里音乐嬉戏中
10、完毕。 活动延长: 1、画春天 2、组织春游,观看大自然加深对春天风光的熟悉。 教学反思 1、结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,原来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要依据每个季节叙述每个季节的具体特征而进展比拟。 2、对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。 中班春天社会教案800字范文6 设计背景 幼儿对自然界中的一切都布满奇怪,尤其是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中,蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。 活动目标 1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育幼儿
11、喜爱大自然、喜爱春天的情感。 4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。 重点难点 重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量与绘画力量 难点:能用绘画表达对春天的情感 活动预备 1、大挂图、大字卡 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 活动过程 活动(一)春天走来了 出示大挂图,请幼儿看图说话; 教师:“漂亮的春天来到了,你们喜爱春天吗?教师这里有一幅关于春天的图画,请你们认真观看画面,说说观察了什么?” 幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎
12、样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?” 教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌 教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高快乐兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。” 播放录音,教师带着幼儿观赏、朗读儿歌 活动(二)字宝宝乐园 请幼儿翻开书,边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏:“小孩小孩真爱玩”。 教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要跟我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝就回来;哈哈,回来了!” 活动(三)绘画 引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 争论
13、春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长: 请家长周末带幼儿春游,发觉更多春天的隐秘。 教师与幼儿一起布置增加有关春天的图片。 带着幼儿播种各种种子,观看其生长过程。 教学反思 1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的四周与大自然中变化万千,柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘,在暖暖的春风里去春游,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一
14、系列以幼儿为主的活动,培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量,让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知与发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿喜爱大自然,增加环保意识。 中班春天社会教案800字范文7 【教学目标】 1、知道春天是一个大好季节,感受大自然的美妙。 2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些预备?知道留意事项。 3、学做小仆人,参加春游活动的设计与预备。激发爱惜大自然、爱护环境的情感。 4、通过口语交际,调动学生参加争论的积极性,培育学生分析问题、解决问题的力量。 【教学重难点】: 1、合作设计春游规划,和同学沟通,培育良好的口语交际力量,提升说话水平。 2、提高发觉美、
15、观赏美的力量。 【教学过程】: 一、感知春景,激发兴趣 1、多媒体播放春天在哪里。 师:听完这首欢快的歌曲,此时此刻你们的脑海中出现出一个什么季节?生:春天。 师:那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢? 生:春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师:是啊,正如你们口中所说的,我们的春天是多么的漂亮啊,让教师不禁有了个想法,真想去春游啊!想亲自去领会这漂亮的春光。大家想不想去呢?生:想。 师:今日咱们的口语交际内容就是走,我们去春游。(板书:走,我们去春游) 师:要提示大家的是,口语交际的根本要求“说一般话,自然大方,仔细倾听”你们能做到吗? (ppt播放口语交际课的要求)生:能
16、。 师:咱们春游肯定会选择一些风景美丽的地方,说到风景美丽的地方,其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的,哪位同学能给大家说一说,分别都是哪些地方呢? 生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。 师:刚刚同学们排列的这些地方啊虽然风景美丽,但它们都有一个共同的特点,那就是远,并不适合作为咱们春游的去处,但大家也不要感到圆满,其实只要们有一双擅长发觉的眼睛,你会看到在我们的四周一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。 (ppt播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景) 师:看了这么多咱们身边的美景肯定有一处是你想要去的,既然我们的心中都有了想去的地方,假如要去那里春游,
17、我们该做哪些预备呢?生:确定时间,带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师:大家考虑的真周全啊,信任你们你定能在春游活动中度过一段美妙又难忘的时间。 二、创设情境,合作沟通 1、模拟情境 师:虽说春天是漂亮的,春游是布满诗情画意的,可是现在学校领导和教师们并不敢让大家去春游,你们知道这是为什么吗?生:安全问题。 师:是啊,所以大家要想去春游,必需要先得到校长的批准。假如教师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长,向他说明春游的好处,组织安排,留意事项等,你们有信念取得胜利吗? (教师扮演校长,向学生提问,引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、预备工作、活动分工、留意事项等,并且指导学生标准表达。
18、) 师:你们说的都特别有道理,春游的确能给你们带来许多的好处,我一再考虑之后呢,还有一点要求,你们假如能制定出一个可行的、合理的春游活动方案,我就同意你们的春游活动。 2、合作沟通,设计方案 师:为了咱们能顺当的出游,我们得设计出最好的方案,信任校长肯定会同意的!大家有信念吗?生:有。 师:同学们的手中都有一张表格,根据大家刚刚的考虑到的方面,教师帮你们绘制了一张春游活动规划表,详细争论沟通的事项已经逐一排列在这张表格当中了,现在就请同学们围绕上述话题绽开争论。 师:下面教师将同学们分为8个小组,分组争论,设计出本组的春游方案,由小组代表陈述你们组的争论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员,投票选出最正确方案。 (ppt出示此环节的要求:小组的每位成员,留意倾听对方的意见,补充自己的看法,说话时要有礼貌,听话时要看着对方,面带微笑。小组内充分争论,集中组内全部人的意见,完成手中的表格。)(教师巡察,点拨,引导) 3、选出最正确方案,请校长批示。 校长(教师扮演):你们的活动方案我看了,我同意你们去春游,建议你们请家长参加活动,有了家长的帮忙,我信任你们在这次春游中肯定会有很大收获的,祝你们胜利! 三、布置作业 回家后向家长汇报活动方案,征求家长意见及是否同意伴随参与。