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1、 九年级政治教案范文六篇 【出示材料】教材88页王守仁语 【提问】这段古文说明白什么? 学生争论答复 【明确】人不行无志，立志是为人之本。 二、讲授新课 【讲解】勤于学习、立志成才是我们实现抱负、担当使命的重要保证，只有努力学习，完成好作为学生的任务，把握了学问，才能更好地适应社会的进展，才能实现自己的抱负，更好地担当自己的历史使命。作为新世纪的中学生，我们要树立远大的抱负。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所制造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才，但在我们的成长过程中可能都会有“三天打鱼，两天晒网”的经受，固然，也会有努力坚持的事情。
2、 【说一说】 1、 我不能坚持的事情 2、 我不能坚持的理由 3、 我坚持做到的事情 4、我坚持的理由 【讲解】实现抱负，担当使命，不仅要立志，更需要我们甘于奉献、勇于创新。奉献就是乐于助人，关怀集体，报效祖国。 奥斯特洛夫斯基讲，“人最珍贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而惭愧。这样，在临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮美的事业-为人类的自由和解放而斗争。“这段话家喻户晓，当年全部的年轻人都抄在本子上。雷锋有一段话，“把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去“，当时年轻人都将此奉为经
3、典。马克思17岁时就有很高的精神境地，他在中学毕业论文里写过这样一段话，“假如我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，由于这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄悄地、但是永恒地存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪“。先哲、英烈们对世界的理解、对人生的理解应当给我们许多有益的启发。作为当代中学生，我们为自己的家人、同学、教师，为我们的国家、民族作出了怎样的奉献?我们怎样才能使自己的人生更有价值呢? 学生绽开争论，教师应多给一点时间让学生畅所欲言 【出示材料】 人才应具有的素养 中心电视台对
4、话栏目，请微软中国讨论院的李开复和北京大学副校长陈章良参加关于人才问题的对话，两人分别对什么是人才谈了自己的熟悉。 李开复：人品、才智、团队精神 陈章良：创新、执着、自信 【提问】你对李开复和陈章良关于人才应具有的素养有什么看法?你认为最重要的力量是什么?学生争论答复 【讲解】有人形象的将人才分为四种类型，看看你属于哪一种，你盼望自己成为哪一种?学生阅读教材90页“询问窗口”后进展答复 【讲解】二十一世纪，信息沟通日益广泛，学问更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建立奉献力气就必需学习学习再学习，打下坚实的学问功底。在学习中，还要擅长创新，擅长实践，擅长把所
5、学的学问运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。 【提问】我们在日常生活中可以通过哪些方面来检验自己是不是一个有创新意识和尝创新精神的人? 学生争论答复 课后小结 出示材料，有感情地朗读诗歌抱负?追求 我徘徊在人生的路口 听秋风和小鸟鸣奏 我在寻，我在觅 青春的抱负、人生的追求 我曾想到月亮上远眺地球 我曾想去大陆架开采石油 我曾想使漠漠荒原变为绿洲 我曾想在海角天际进展旅游 多少寒署，星移斗转 一个个抱负都变为梦境 我知道 消沉，只会枉过一生 叹息，只能空白少年头 我不愿作时间的过客 来去匆忙，脚印未留 命运给我们安排了坎坷 现实给我们留下了怨恨 我们只能选准人生座标 去奋斗，去追求 我走呵，走 翻过了山头还有山头 我走呵，走 跨过小溪还有江流 不停留，莫回头 我要放舟历史的长河 去发觉永无穷尽的真理 给将来的世界 留下一点小小的纪念 课外练习 某企业在某报登载了如下聘请启事： 诚聘：(一)运营副总(1名)，本科以上学历，6年以上治理阅历，具有较强的领导力量和宏观决策力量，责任心强，富有团队精神，有肯定的创新意识。 (二)区域销售代表(6名)，专科学历，2-5年产品销售工作阅历，吃苦耐劳，做事踏实，责任心强，能娴熟使用OFFICE等计算机软件。 (1)这则聘请启事反映了当今社会需要怎样的人才? (2)该企业的聘请条件对青少年的成才有何启发? 九年级政治教案