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1、九年级政治教案模板6篇 初中政治教案模板范文九年级政治教案模板1 课题：奋斗成就未来 授课人：董集中学周锡武 课题：奋斗成就未来课型：新授课 课时：一课时教法：讲授、讨论结合法 教具准备：小黑板、录音机 教学准备： 1、学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流。 2、教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。 教学目标： 1、情感、态度、价值观：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。 2、能力：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。 3、知识：知道理想的
2、实现必须经过艰苦奋斗。 教学重点： 理想的实现必须经过艰苦奋斗。 教学难点： 优良传统不能丢。 教学内容和过程： 环节一：营造氛围，引入课题。 （播放歌曲南泥湾） 老师：引导学生认识艰苦奋斗的精神。 环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？ 老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？ 学生：（1）只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。 （2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。 老师：古往今来，任何成就的
3、取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？ （导生举例证明后，理论说明） 学生：（1）举例 （2）P121最后段 老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？ 学生：对于我们，优良传统不能丢。 环节三：优良传统不能丢 老师：为什么？（导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系） 学生：青年是祖国的未来，民族的希望。 学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。 学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强
4、；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。 学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。 老师：那么我们青少年应该怎么做呢？ 学生：我们要实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起，自觉磨炼自已，才能逐步把自已造就成能担负重任的人。 在学习上要做到： 在生活上要做到： 今后在工作上要做到： 老师：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？ （导生分组讨论，并作答） 学生：我们提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，大吃大喝和贪图享受，从
5、而在生活中培养起吃苦耐劳；不畏艰险；不断进取；奋发向上的艰苦创业精神。 （播放大生产之歌） 课堂小结： 1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。 2、老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神，增强责任意识，以更高热情投入到学习和未来的工作中。 课堂检测：（略） 布置作业：（略） 九年级政治教案模板2 一、学习目标： 1、知识目标： （1）了解社会正义的重要性； （2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现； （3）明确对待正义非正义行为的正确态度。 （4）掌握做一个有正义感的人的要求、措施。 2、能力目标： （1）通过正义非正
6、义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准； （2）正确对待正义、非正义行为； 3、情感、态度、价值观目标： （1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻； （2）树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感； 二、教学重点、难点： 重点：正义非正义行为的含义标准；正义制度的含义、正义性的体现；如何做个有正义感的人？ 难点：正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用；认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位； 三、教学过程： （一）分清生活中的正义和非正义行为 认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。 正义的要求、正义的规则如何体现
7、和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点： （1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？ （2）那么怎样的制度才是正义的呢？ （3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定 （二）做一个有正义感的人 1、从书上吕毅的选择开始分析问题： 吕毅为什么还要投何雯的票？ 他在投票的时候考虑的是什么？ 从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？ 从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。 2、那么，怎样才是遵守了
8、正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中体现。、 3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生回答、交流。 4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？那就是要不仅对自己要求好，还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露，敢于和善于跟这些行为做斗争。 在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求，也是可以做到的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！ 四、走进生活 学生交流展示 五、深化小结 学生谈收获 九年级政治教案模板3 一、教学目标 知识目标 1、当今世界是一个开放的世界
9、，中国的发展离不开世界，必须实行对外开放。 2、我国面临的人口国情。 3、计划生育的必要性。 4、我国面临的主要环境问题及总体形势。 5、节约资源和保护环境的基本国策。 6、我国面临严峻的资源、环境和人口形势。 7、实施可持续发展战略，努力建设资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。 8、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。 9、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。 10、实施科教兴国和人才强国战略。 能力目标 1、具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。 2、具有在正确认清我国人口、资源、环境的等基本国情的基础上，坚持实行计划生育、
10、保护环境和走可持续发展之路的能力。 3、具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。 4、具有用实际行动保护环境、关爱自认的能力。 情感、态度、价值观目标 1、树立开放的胸怀和世界的眼光 2、增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才、成人、报效祖国的志向。 3、具有关爱社会、保护环境、珍惜资源的情感。 二、本课的重点和难点 1、对外开放和独立自主的关系02。（重点和难点） 2、科技创新和教育创新。（难点） 3、人口问题与资源环境。重点） 4、科学发展观02。（重点和难点） 三、教时安排： 4课时 四、教学设想： 以探究活动为基础，教师分析和讲解，以具体事例或情景
11、深入教学内容，努力使学生掌握相关知识。 五、教具、学具： 多媒体幻灯片、录音设备、图片。 六、教学过程： 一、学习目标 1、知道当今世界是一个开放的世界，中国的发展离不开世界，必须实行对外开放。 2、知道对外开放是我国的一项基本国策02。 3、懂得对外开放的重要性。 二、教学重点难点： 1、对外开放是我国的一项基本国策02（重点）。 2、对外开放的内容和重要性（难点）。 三、教学过程： （一、）导入： 改革开放以来，中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引了世界的目光，外资企业纷纷落户中国。与此同时，大批中国企业也纷纷走出国门，走向世界。那么，我国实行了什么样的基本国策和发展战略呢？ （二、）新课：
12、 预习：学生用8分钟时间自读课本，解决练习册P30“课前预习题”。 1、当今世界是开放的世界（板书） 让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现，并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。说明： （1）世界一天一天变得更加开放0202320232 （2）闭关自守只能导致落后0202320232023202 （3）中国的发展离不开世界020232023202320232 总结：实行对外开放，符合时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 2、坚持对外开放02 （板书） （1）全方位的对外开放0202 （副板书） 提出问题：我国对外开放体现在哪些方面呢？结合
13、课本表格。 让学生举例： 经济： 进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；中国重新“入世”。 政治： g家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；成功举办上海APEC会议。 文化 中国在法国文化年；中国在美国文化年；中国在俄罗斯文化年。 教育： 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学 。 体育： 积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩 强调：a、对所有国家开放； b、经济、政治、文化等各个方面都要开放。 （2）讨论：正确处理对外开放与独立自主的关系 既不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点； 又必须实行对内搞活和对外开放相结合，为现代化建设
14、提供强大的动力。（在学生收集材料的基础上进行5分钟演讲赛） （结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论，再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的关系。） 改革开放20多年来，我国综合国力显著增强，经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题（如何看待国产汽车发展问题）上一直存在两种倾向：一种认为应该坚持独立自主，自创品牌；另一种则认为应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？ 答：题中两种观点都是错误的，正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为：A、现代科技的发展，使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能
15、导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 3、小组交流： 如何坚持对外开放的基本国策？ 既要积极敞开国门又要维护自身安全 既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。 四、课堂小结： 总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。愿我们
16、的国家能够发展的更加繁荣美好。 九年级政治教案模板4 一、教学目标： 1、知识目标： 通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标： 通过对社会生活变化的体验，然后培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，然后引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标： 通过对学生可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近
17、及远”“由家到国的逻辑，引导学生形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点： 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间: 2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容： 第一站 我们生活的变迁 教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。 我们开始学习第一
18、站 我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平不断提高。 我们的住房越来越宽敞舒适，我们的出行越来越方便快捷，我们的穿着打扮，然后也越来越多样化，越来越漂亮。 讨论“四大件”的变化说明了什么? 2、我们的文化生活日益丰富。 人们用于文化生活方面的花费大幅度增加，文化产品越来越多样化，文化活动更加丰富多彩。 如：人们受教育的水平
19、得到较大提高，九年制义务教育基本得到普及，高等教育、职业教育等不断发展。的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃。 3、我们的生活方式也发生了很大变化。 随着生活水平的提高，文化生活的丰富，人们开始注重追求更加健康的生活方式，培育兴趣爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展。随着文明程度的提高，人们之间的关系更加融洽，社会氛围更加和谐。 讨论：举例说明。 三、小结： 四、作业： 我们身边的变化有哪些? 我们的物质生活水平在不断提高;我们的文化生活日益丰富;我们的生活方式也发生了很大变化。 九年级政治教案模板5 知识目标 学会理财，学会合理消费 能力目标 从参与社会
20、经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 本课重点 合理消费、适度消费 本课难点 在实践中如何做到合理消费、适度消费 引课 提问：我国的基本经济制度是什么？ 通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。 授课内容 1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(
21、p96)人们消费选择的多样化，消费水平不断提高 2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)经济的发展，人们的消费观念不断变化 3、如何安排好零花钱(p97)树立合理理财观念 4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从) 5、遇到难题怎么办？(p98)在实践中做到适度消费(具体来说如何做？) 6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。 板书 第三框学会合理消费 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 2、人
22、们的消费观念在不断变化 二、学会理财，合理消费 1、学会理财，学会消费 2、适度消费，提倡节俭 作业 初三政治学习先锋相关章节习题 九年级政治教案模板6 经济生活 第一课神奇的货币 备课日期上课日期 教学目的：（见考点导航） 重点；理解货币的产生与本质；基本职能；树立正确的金钱观 难点：理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩；汇率 教法： 教具： 一、考点导航 1.了解商品的含义及基本属性 2.理解货币的产生与本质 3.理解货币的基本职能 4.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 5.了解信用卡的含义、功能及优点 6.了解外汇与汇率 7.树立正确的金钱观 二、知识网络（板书设计）
23、： 商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度 揭开货币的货币的基本职能贮藏手段 神秘面纱其他职能支付手段 世界货币 纸币的含义 神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩 纸币与金属货币相比的优点 信用卡的含义 使用信用卡的优点 转帐支票 信用工具和支票支票的种类外汇现金支票 外汇的含义 外汇汇率（汇价） 人民币币值稳定的含义及意义 三、考点疏理 1.商品的含义及基本属性 （1）商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。 构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。 不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和 脑力，即无差别的人类劳动。 商品
24、交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。 （2）商品的使用价值与价值的关系 统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。 对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。 2.货币的产生、含义与本质 （1）货币的含义。货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。 （2）货币的产生。偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物般等价物固
25、定在金银上货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换） （3）货币的本质是一般等价物 （4）对待货币的正确态度。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经营活动，都离不开货币。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。 （1）货币与商品的关系：货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换的商品。 （2）货币与一般等价物的关系：一般说来，要求作为货币的商品具有以下四个特征：价值比较大用较少的物
26、品能进行较大的交换；易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带来方便；便于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。但商品交换关系很发达时，金银固定地充当一般等价物就成为货币。所以马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。 3.货币的基本职能 （1）价值尺度 含义：是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 原因之所以货币能充当价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值；货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。 价格与价值的关系。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正
27、比。 （2）流通手段 含义：是货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。 流通手段与商品流通的关系：第一，区别：流通手段与商品流通是两种不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。第二，联系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流
28、通强调的是商品如何进行交换。有人说，流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。 （3）货币的其他职能 贮藏手段。退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币。 支付手段。是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。 世界货币。指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。一般来说，只有贵金属才能充当世界货币，现在某些纸币也具有了这个职能。 理解价值尺度职能，建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。 4.纸币的含义、发行规律，通货膨胀和通货紧缩 （1）金属货币。金属货币最初是以金银条块的形式流通。纸币代替金属货币是历史发展的必然。 （2）纸币 纸币的产生与演变。货币出
29、现以后，推动了商品生产与商品交换的发展。在这个过程中，金属货币最初是以金银条块的形式流通的；而后出现了具有一定形状、重量、成色与面额价值的铸币；后来有产生了作为价值符号的纸币；随着信息技术的发展，出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的“电子货币”。即：金属货币铸币纸币信用货币电子货币。 纸币的含义。纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。纸币的优点有：第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。 纸币的发行与流通。纸币是由国家发
30、行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。 纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。在现实经济生活中，人们接触到的货币，主要是纸币，因此，掌握有关纸币的知识，才能更好地参与经济生活。 （1）纸币的发行量客观上是有一定的规定。必须以流通中所需要的货币量为限度，否则就会发生通货膨胀或者通货紧缩。 （2）共性：它们都是由于社会总需求与社会总供给不平衡造成（实质与原因）；都会影响正常的经济生活与经济秩序（危害与影响）；都需
31、要国家的宏观调控，保持经济总量平衡与结构优化（对策）。 （3）其实，它们的不同点也可以从以下三个方面来认识： （1）结算方式：现金结算和转账结算。前者是用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。 （2）经济往来中常用的信用工具 信用卡 含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。 支票 含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的收据。
32、 种类：转账支票和现金支票。 中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行等四大国有商业银行相继发行牡丹卡、金穗卡、长城卡、龙卡。 6.外汇与汇率 （1）外汇 外汇的含义及其特征。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇是一种以外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还能兑换成其他形式的外币资产。 外汇与外币。外币与外汇是两个既相联系，又有区别的范畴。首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括外币有价证券、外币支付凭证、其它外汇资金等内容；其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。 （2）汇率 汇率又称汇价，是两种货币之间的兑
33、换比率。它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。若一定单位的外币折合的本币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。我国采用100单位的外币兑换多少人民币这种直接标价法形成人民币外汇牌价。 影响汇率变动的因素有：外汇供给与需求、经济增长率、利率水平、国家对于货币政策的干预、市场预期、外汇投机活动等。在这些因素的共同作用下，本国货币与外币相比发生贬值与升值的变动。汇率变动的影响，包括升值和贬值的影响。 7.保持人民币币值基本稳定：
34、含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定；意义：对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。 （1）外汇执行的是货币的支付手段职能。 （2）执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。（首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。） （3）外
35、汇主要是用于国际市场上国际间的结算。一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。我国的本币就是人民币。 （4）下面以本国货币贬值为例说明对于经济的影响。第一，对国内经济的影响。一方面，出口扩大引起需求拉动物价上升；另一方面，通过提高国内生产成本推动物价上涨，引起通货膨胀。第二，对国际收支的影响。本币贬值有利于本国的出口增加、进口减少；外国货币的购买力相对提高，贬值国的商品劳务等费用相对便宜，有利于吸引外国游客，扩大本国旅游业的发展。第三，对世界经济的影响。主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易收支，引起国际金融领域的动荡。 （5）理解保持人民币币值基本稳定的意义是从国家、人民、
36、世界等三方面归纳。 8.树立正确的金钱观 （1）在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，由于存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。从起源看，货币是商品交换长期发展的产物。从本质上看，它是固定充当一般等价物的.商品。从职能上看，它具有价值尺度，流通手段两个基本职能。 （2）货币，俗称金钱。对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；对于金钱，要用之有益，用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。 （3）如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们理性
37、地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会，有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己，实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。 四、典例解析 （09安徽文综）某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为 A.364元B.400元C.520元D.776元 本题主要考查考生对商品价值量的理解，考生要明确题中前面所提的“劳动生产率”是社会劳动生产率，而
38、后面甲生产者所提高的“劳动生产率”是个别劳动生产率。这样考生就可以调动运用教材的知识社会劳动生产率与商品价值量成反比，可以计算出今年的单位商品价值量为260/1+30%=200（元），而今年的个别劳动生产率提高1倍，单位商品价值量不变，商品数量增加了1倍，这样在其他条件不变情况下，今年甲生产者1小时内创造的价值总量应该是200*2=400（元）。答案是B B （09全国文综I）某小企业20xx年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业20xx年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业20xx年甲种商品的销售收入与20xx年相比
39、 A增加8万元B增加6万元C减少14万元D不变 本题与前两年的高考计算题相比较，从计算的角度要简单一些，但对“商品的劳动耗费价值”、“社会必要劳动时间价值”两个陌生的概念比较费解。通过读题，从“某小企业?生产一件甲种商品”必需明白“商品的劳动耗费价值”在本题中是指个别劳动时间而非仅指企业的生产成本，其次是“社会必要劳动时间价值”应理解为社会必要劳动时间决定的该商品的价值。因为“商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的”，所以某小企业生产的甲种商品只能按社会必要劳动时间决定的价值6元出售，即10万6元60万元，又因为该企业劳动生产率（即个别劳动生产率）提高10%，即单位时间内生产的商品数量增加10%（10万件（1+10%）11万件），其它条件不变（重要的是社会必要劳动时间没变） 27