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1、 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺（内分是人和高等动物体内的内分泌腺（内分泌细胞）分泌的激素通过体液传送至其他部位或细泌细胞）分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。体液调节体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。一、体液调节和激素调节一、体液调节和激素调节导导管管血血管管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：有导管有导管无导管无导管通过导
2、管排出到体通过导管排出到体表或消化腔等处表或消化腔等处 直接进入血液直接进入血液 如消化液、汗如消化液、汗液、皮脂等液、皮脂等 激素激素 分泌物量分泌物量较多较多 分泌物量分泌物量微量微量 唾液腺、胃腺，唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等腺、皮脂腺等垂体、甲状腺、垂体、甲状腺、胰岛、性腺等胰岛、性腺等 注意：注意：胰脏既是外分泌腺，又是内胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。分泌腺。下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是的是()A唾液唾液B生长激素生长激素C胰岛素胰岛素D雌性激素雌性激素A激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效、微量和
3、高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细、作用于靶细胞、靶器官胞、靶器官4、激素一经靶、激素一经靶细胞接受并起作细胞接受并起作用后就被灭活。用后就被灭活。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺素等素等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素
4、和胰素和胰高血糖高血糖素等素等下丘脑下丘脑促促激素激素垂垂体体促促激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 枢纽枢纽腺体腺体 调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体激素激素分泌分泌腺体腺体激素名称激素名称化学化学性性质质生理作用生理作用下丘下丘脑脑抗利尿激素抗利尿激素多多肽肽和和蛋白蛋白质质类类激素激素促促进进水分的重吸收水分的重吸收促甲状腺激促甲状腺激素素释释放激素放激素调节调节垂体合成和分泌促甲状腺激素垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素释释放激素放激素促促进进垂体合成并分泌促性腺激素垂体合成并分泌促性腺激素垂体垂体生生长长激
5、素激素促促进进生生长长，主要促，主要促进进蛋白蛋白质质的合成的合成和骨的生和骨的生长长促甲状促甲状腺激素腺激素促促进进甲状腺的生甲状腺的生长发长发育，育，调节调节甲状甲状腺激素的合成和分泌腺激素的合成和分泌促性腺激素促性腺激素促促进进性腺的生性腺的生长发长发育，育，调节调节性激素性激素的合成和分泌的合成和分泌分泌分泌腺体腺体激素激素名称名称化学化学性性质质生理作用生理作用胰胰岛岛胰胰岛岛B细细胞胞胰胰岛岛素素多多肽肽和蛋和蛋白白质质类类激激素素调节调节糖代糖代谢谢，降低血，降低血糖糖浓浓度度胰胰岛岛A细细胞胞胰高血胰高血糖素糖素保保进进肝糖原分解和非糖物肝糖原分解和非糖物质转质转化，升高血糖化
6、，升高血糖浓浓度度胸腺胸腺胸腺胸腺素素调节调节T细细胞胞发发育、分化和育、分化和成熟，同成熟，同时时还进还进入血液影响免疫器官入血液影响免疫器官和神和神经经内分泌系内分泌系统统的功能的功能分泌分泌腺体腺体激素名称激素名称化学化学性性质质生理作用生理作用甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素（含碘氨基酸（含碘氨基酸衍生物）衍生物）氨基氨基酸衍酸衍生物生物类类激素激素促促进进新新陈陈代代谢谢和生和生长长发发育育，影响中枢神，影响中枢神经经系系统统（特（特别别是大是大脑脑）的）的发发育，提高神育，提高神经经系系统统的的兴奋兴奋性性肾肾上腺上腺肾肾上腺素上腺素促促进进新新陈陈代代谢谢和促和促进进肝糖原分解，
7、使血肝糖原分解，使血糖升高糖升高睾丸睾丸雄性激素雄性激素固醇固醇类类激素激素促促进进雄性生殖器官的雄性生殖器官的发发育和精子的生成，育和精子的生成，激激发发并并维维持雄性的第二性征持雄性的第二性征卵巢卵巢雌性激素雌性激素促促进进雌性生殖器官的雌性生殖器官的发发育和卵育和卵细细胞的生胞的生成，激成，激发发并并维维持雌性的第二性征和正常持雌性的第二性征和正常性周期性周期几种高等动物激素和作用几种高等动物激素和作用名称名称生理机能生理机能体内来源体内来源生长激素生长激素促进促进生长生长，影响动物和人体内的，影响动物和人体内的糖类、脂肪和蛋白质代谢糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体垂体甲状腺激素甲状腺激素（含
8、碘氨基酸（含碘氨基酸衍生物衍生物）促进代谢和生长促进代谢和生长发育发育，加速体内，加速体内物质的氧化分解，影响中枢神经物质的氧化分解，影响中枢神经系统（尤其大脑）的发育，提高系统（尤其大脑）的发育，提高神经系统兴奋性神经系统兴奋性甲状腺甲状腺胰岛素胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖分促进血糖合成糖元，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度降低血糖浓度胰岛胰岛性性激激素素雄性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征及的形成，激发和维持第二性征及性周期性周期主要是睾丸主要是睾丸雌性激素雌性激素主要是卵巢
9、主要是卵巢孕激素孕激素促进子宫和乳腺的发育促进子宫和乳腺的发育卵巢卵巢激素分泌失调激素分泌失调会引起怎样的结果呢？会引起怎样的结果呢？可以口服的激素是？可以口服的激素是？（地方性甲状腺肿）（地方性甲状腺肿）侏儒症侏儒症幼年时幼年时生长激生长激素不足素不足巨人症巨人症幼年时幼年时生长激生长激素过多素过多呆小症呆小症幼年时甲幼年时甲状腺激素状腺激素不足不足身材身材矮小，智矮小，智力低下力低下激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：肢端肥大肢端肥大症症成年时生成年时生长激素过长激素过多多呆呆小小症症患患者者（智智力力不不正正常常生生殖殖器器官官不不发发育育）地地方方性性甲甲状状腺
10、腺肿肿患患者者甲甲亢亢患患者者甲甲状状腺腺激激素素失失调调引引起起的的疾疾病病一代肿一代肿二代傻二代傻三代四三代四代断根代断根苗苗给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现与对照组比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降D例例1有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
11、激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素促甲状腺促甲状腺激素激素甲状腺甲状腺激素激素甲甲乙乙丙丙(注：注：“”代表增加，代表增加，“”代表减少代表减少)甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是()A垂体、下丘脑、甲状腺垂体、下丘脑、甲状腺B垂体、甲状腺、下丘脑垂体、甲状腺、下丘脑C甲状腺、垂体、下丘脑甲状腺、垂体、下丘脑 D下丘脑、垂体、甲状腺下丘脑、垂体、甲状腺D下图是分泌细胞下图是分泌细胞(甲甲)分泌的某种物质分泌的某种物质与靶细胞与靶细胞(乙乙)结合的示意图，据此分析不正确的是结合的示意图，据此分析不正确的是 (
12、)A.正常人饭后，血液中明显增多的激素是由胰岛正常人饭后，血液中明显增多的激素是由胰岛B细胞细胞 分泌的分泌的B.若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体C.若图中甲细胞是垂体细胞，那么与此分泌物形成和分泌有关的细胞器是若图中甲细胞是垂体细胞，那么与此分泌物形成和分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可以是垂体细胞如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可以是垂体细胞B甲状腺制剂饲喂甲状腺制剂饲喂实验组实验组空白对照组空白对照组实验结论实验结论甲状腺激素的作用甲状腺激
13、素的作用：促进幼年动物发育促进幼年动物发育验证甲状腺激素能促进幼年动物发育验证甲状腺激素能促进幼年动物发育实验法实验法小型青蛙小型青蛙大蝌蚪大蝌蚪摘除甲状腺摘除甲状腺食欲不振食欲不振身体臃肿身体臃肿精神萎靡精神萎靡行动呆笨行动呆笨摘除甲状腺摘除甲状腺身体发育停止身体发育停止成年狗成年狗未成年狗未成年狗1 1、促进新陈代谢；、促进新陈代谢；2 2、促进生长发育；、促进生长发育；3 3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。高神经系统的兴奋性。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。请设计一个试验，证明动物生长激素
14、的分泌器官及其生理作用。（1 1）材料：）材料：_（2 2）处理：）处理：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（3 3）实验结果是：）实验结果是：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（4 4）由此得出的结论是）由此得出的结论是_长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）切除垂体切除垂体切除垂体，每天注射生长激素切除垂体，每天注射生长激素不作处理不作处理生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长正常生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长垂体分泌生长激素，能促进幼小
15、动物生长研究动物激素生理功能的几种常用方法研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。察现象得出结论。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。能被动物直接吸收的。4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物、注射法：通常不能饲喂的激素
16、通过注入动物体，观察其变化。体，观察其变化。生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长发育机体正常生长发育2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注
17、射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D巩巩固练习固练习3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症、生长激素
18、、呆小症4、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？C问题情境：问题情境：当你站在当你站在寒风中瑟瑟发抖寒风中瑟瑟发抖时，你的机时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？三、激素分泌的调节三、激素分泌的调节 实例一：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？泌何种激素？（3 3）甲状腺激素的分泌是
19、否会一直持续下去）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制细胞细胞代谢，抵御寒冷代谢，抵御寒冷促进促进在大脑皮层的影响下，在大脑皮层的影响下，下丘脑下丘脑可以通可以通过过垂体垂体，调节和控制某些内分泌腺中激，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关又可以反过来调节
20、下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。激素的合成与分泌。通过通过反馈调节反馈调节，血液中的激素经常维，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。持在正常的相对稳定的水平。下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素分分级级调调节节-反反馈馈调调节节下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进促进促进促进促进过度增生过度增生思考思考:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够在我国的一些山区和内陆地区，有
21、时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。等。请解释原因。缺碘缺碘减少减少增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加激素分泌的调节：激素分泌的调节：三级调节模型三级调节模型下丘脑下丘脑垂垂体体腺腺体体促促激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层影响影响分泌分泌促促激素激素分泌分泌相关相关激素激素分泌分泌垂体垂体作用作用（+）抑制抑制抑制抑制 相关相关腺体腺体作用作用（+）（-）（-）调节和管理其他内分调节和管理
22、其他内分泌腺。泌腺。下丘脑下丘脑是机体调节内分是机体调节内分泌活动的泌活动的 。枢纽枢纽垂体垂体小结：小结：激素分泌的分级调节和反馈调节：激素分泌的分级调节和反馈调节：一般过程一般过程1 1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？呢？青蛙呢？思考：思考：2 2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。加能量来维持
23、体温。青蛙：青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。代谢下降，甲状腺激素分泌减少。孕妇：地方性甲状腺肿孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症孩子：呆小症四、其他化学物质的调节作用四、其他化学物质的调节作用思考：思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？血中血中COCO2 2 血中血中COCO2 2 浓度较高浓度较高 浓度下降浓度下降呼吸呼吸（+）肺通气量肺通气量（+）呼吸中枢呼吸中枢（+）（）COCO2 2的调节：的调节：大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲
24、状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛生生长长激激素素协同作用协同作用胰胰岛岛素素拮抗作用拮抗作用反反馈馈调调节节课堂小结课堂小结想一想：想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的
25、脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等等等下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌都由体内专门的腺体细胞分泌B都经过内质网和高尔基体的加工和运输都经过内质网和高尔基体的加工和运输C都是含量微少但有高效的调节功能都是含量微少但有高效的调节功能D都在其含量过高时进行反馈调节都在其含量过高时进行反馈调节、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌
26、腺、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素垂体分泌促甲状腺激素、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动C四、神经调节和体液调节比较四、神经调节和体液调节比较比比较项较项目目神神经调节经调节体液体液调节调节作用
27、途径作用途径运运输输反反应应速度速度迅速迅速作用范作用范围围准确、比准确、比较较局限局限作用作用时间时间比比较长较长反射弧反射弧体液体液较缓慢较缓慢较广泛较广泛短暂短暂神神经调节经调节体液体液调节调节联联系系(1)不少内分泌腺本身直接或不少内分泌腺本身直接或间间接地受中枢神接地受中枢神经经系系统统的的调节调节，在，在这这种情况下，体液种情况下，体液调节调节可以看作神可以看作神经调经调节节的一个的一个环节环节(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经经系系统统的的发发育和功能育和功能甲状腺激素影响幼年甲状腺激素影响幼年动动物大物大脑脑的的发发育，提高神育，提高神经经
28、系系统统的的兴奋兴奋性性性激素水平的高低可以影响神性激素水平的高低可以影响神经经系系统对动统对动物性行物性行为为的控制的控制五、激素与酶的比较五、激素与酶的比较:激素激素酶酶化学本质化学本质有些是蛋白质、有些是蛋白质、有些是氨基酸类有些是氨基酸类有些是固醇类有些是固醇类大多是蛋白大多是蛋白质质,少数少数RNARNA产生部位产生部位内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体内所有的机体内所有的活细胞活细胞作用部位作用部位随血液到达相应随血液到达相应的组织器官的组织器官,调节调节其生理活动其生理活动在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学胞外催化特定的化学反应反应作用条件作用条件与神经系统密切与神
29、经系统密切联系联系受受PHPH值，温度等值，温度等因素制约因素制约1、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）（）激素的作用与神经系统的作用密切联系激素的作用与神经系统的作用密切联系能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素2、人体的激素和酶二者相比，相同点有（）、人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质都是蛋白质活细胞都产生活细胞都产生需要量很需要量很少少由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引
30、起疾病人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少对新陈对新陈代谢的各种化学反应起催化作用代谢的各种化学反应起催化作用2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生
31、理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D练习：练习：3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、胰岛素、胰岛素C、孕激素、孕激素D、雌激素、雌激素5、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
32、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？6、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要的生作用主要的生作用缺乏症缺乏症 过多症过多症生长激素生长激素垂体垂体促进促进生长生长，促进，促进蛋白质蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长侏儒症侏儒症发育期发育期-巨人巨人症症成人后成人后-肢端肢端肥大症肥大症甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促进促进生长发育生长发育，促进，促进新新陈代谢陈代谢，提高提高神经系统神经系统的兴奋性的兴奋性。幼时幼时:呆小症呆小症成人后成人后:粘液粘液性水肿性水肿 甲亢甲亢促甲状腺促甲状腺激素激素垂
33、体垂体促进甲状腺的生长和发促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的育，调节甲状腺激素的合成的分泌合成的分泌胰岛素胰岛素胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛调节糖类代谢，加调节糖类代谢，加降低降低血糖的含量血糖的含量、促进血糖、促进血糖合成糖元。合成糖元。糖尿病糖尿病低血糖低血糖促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长和发育，调促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌节性激素的合成和分泌性性激激素素 雄性激雄性激素素主要是睾丸主要是睾丸促进促进雄性生殖器官的成熟，雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征激发并维持雄性第二性征。雌性激雌性激素素主要是卵巢主要是卵巢促进促进雌雌性生殖器官的成熟，性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征激发并维持雌性第二性征