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1、部编版小学语文四年级上册部编版小学语文四年级上册杨旭东杨旭东新疆生产建设兵团第八师新疆生产建设兵团第八师121121团第一中学团第一中学单单元元导导读读1学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。2通过人物的动作、语言、通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。神态体会人物的心情。3记一次游戏，把游戏过记一次游戏，把游戏过程写清楚。程写清楚。12想一想牛和鹅为什么在作者童年生活中想一想牛和鹅为什么在作者童年生活中留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。无所无所无所无所谓谓 欺欺欺欺负负 捶牛背捶牛背捶牛背捶牛背 跪下来跪下来跪下来跪下来 扳牛角扳牛角扳牛角扳牛角 无无无无缘缘无故无故无故无故 我
2、我会会认认啄我啄我啄我啄我 咬住咬住咬住咬住 吁哩哩哩吁哩哩哩吁哩哩哩吁哩哩哩嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 竖竖起起起起 一一一一摇摇一一一一摆摆侧侧着着着着 扑打扑打扑打扑打 啪啪嗒嗒嗒嗒啪啪嗒嗒嗒嗒掐住掐住掐住掐住 助威助威助威助威选字填空选字填空 1.小弟弟是个（）皮的孩子，他常把（）具扔得到处都是。顽顽玩玩2.狐狸掉到了猎人的（）阱里。掐掐陷陷3.金奎叔（）住鹅的脖子把它扔到池塘里去了。顽顽掐掐我我会会写写 大家都说：牛的眼睛看人，觉大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。所以鹅不怕人。
3、事情真的事情真的是这样吗是这样吗 有的孩子还敢有的孩子还敢扳扳牛角，牛角，叫它跪下来，然后骑到牛叫它跪下来，然后骑到牛背上去。背上去。写感受写感受事情真的是这样吗事情真的是这样吗?逃跑逃跑-被鹅咬住被鹅咬住-呼救呼救，那种惊慌，那种惊慌失措写得很真实。失措写得很真实。而之前多神气，现在多狼狈啊。而之前多神气，现在多狼狈啊。看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。敢欺负人了。默读课文默读课文3 3、4 4自然段，交流、总结自然段，交流、总结：“我们我们”对牛和鹅的态度是怎样的？对牛和鹅的态度是怎样的？找找找相关的语句，请用批注三步法来学习。找相关的语句，请
4、用批注三步法来学习。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。是用拳头捶捶牛背还是敢的。对牛的态度 可是当我们看到鹅，那就完全可是当我们看到鹅，那就完全两样了两样了:总是远远地站在安全的地方总是远远地站在安
5、全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。得绕个大圈子才敢走过去。对鹅的态度 请大家默读课文请大家默读课文5-75-7自然段，用批自然段，用批注三步法，先分别画出描写注三步法，先分别画出描写“鹅鹅”和和描写描写“我我”的语句，再圈出重点词语，的语句，再圈出重点词语，然后小组合作交流一下你们的感受。然后小组合作交流一下你们的感受。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了
6、我，嘎嘎，它张开嘴，一嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放 。在忙乱中，我的。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我要死了。书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我要死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：是这样叫吧：“鹅要吃我了鹅要吃我了!鹅要咬死我鹅要咬死我了！了！”金奎叔说：金奎叔说：“让它这样看好了！可让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕他们。他们。”作业设计作业设计 请你选择一种情绪，通过动作语言神态的请你选择一种情绪，通过动作语言神态的描写表达出来。描写表达出来。生气生气 自豪自豪 快乐快乐 着急着急 伤心伤心 害怕害怕谢谢观看谢谢观看