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1、中班艺术领域活动方案教学方案 幼儿艺术教化指教化者遵循学前教化的总体要求，依据幼儿身心发展规律和幼儿艺术的特点，有目的、有安排地通过艺术观赏和艺术创作活动，以下是我细心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术领域活动方案1 活动目标 1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的依次画，并会涂上恰当的颜色。 2、培育幼儿动手实践实力和正确运用学具的实力，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。 3、唤发幼儿对动物、对大自然的酷爱，从而树立幼儿敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类
2、摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 重点：按肯定的依次画不同动态的七星瓢虫。 难点：涂色。 活动打算 学具打算：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动过程： 一、观赏与探讨 (一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构 1、画身子，画一个大圆。 2、画头部，形成另一个小半圆; 3、画触角; 4、画背部，也就是把大圆从颈项到尾部一分为二画一条直线; 5、分布背部圆点，对称的装饰性强; 6、假如上色，留意色调的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、辨别深浅色 (一)瓢虫生活在叶子上
3、，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 (二)找出合适的红色涂上。 (三)涂上恰当的绿色 四、视察后修改 (一)留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。 (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配。 (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。 (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，激励幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。 (五)最终用绿色水粉涂画叶子。 教学反思 通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。!、星星、教案
4、网!只是我发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。 另外，在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子主动参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、耐性、爱好等赐予刚好的、主动的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和发展。 总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了
5、。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。 中班艺术领域活动方案2 一.设计意图 新纲要指出，幼儿园艺术教化要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。本次活动我运用中国宏大的传统艺术-瓷器，作为幼儿观赏和感受的对象。首先让幼儿对我国宏大的传统陶瓷艺术有肯定的了解。其次，让幼儿观赏各种各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教化的目的。 二.活动目标 1、知道陶瓷艺术是中国宏大的传统艺术。 2、通过观赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美实力。
6、3、主动参与动手制作活动，能用自己喜爱的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。 三.活动打算 1、观赏材料：一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干; 2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。 四.活动过程 1、出示神奇袋，导入主题。 (1)老师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿爱好：今日老师给小挚友们带来了一个神奇的“珍宝”，你们想知道是什么吗?(想) (2)老师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形态。 (3)老师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小挚友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢?(瓶子)，我们一起
7、来看一看是什么吧! (4)老师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国宏大的传统艺术，并简洁讲解中国陶瓷艺术的相关学问。 2、观赏瓶子 (1)老师和幼儿一起观赏瓶子。(提示幼儿从形态、图案、线条、是否对称等方面进行观赏) (2)师生共同沟通对瓶子的感受。师：观赏了这么美丽的瓶子，我信任小挚友们确定有许多想说的，我来请小挚友说一说自己的感受。 (3)观赏瓷器瓶子图片。老师出示各种各样的瓷器图片让幼儿观赏，并且共同沟通瓶子的造型美和图案美等特点。(提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的?) (4)老师总结：我们小挚友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美
8、，还说出了为什么喜爱这个瓶子，老师觉得小挚友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想) 3.制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小挚友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想) (1)老师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形态，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提示幼儿在装饰过程中留意剪刀等材料的运用平安) (2)幼儿自由制作、自由创作。 (3)老师巡逻，对于幼儿好的创意给以主动的激励和评价，对于实力欠缺的幼儿赐予肯定的指导和帮助。 4.展示作品、观赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿相互评价作品，最终老师总结。 五.结束活动师：今日小挚友
9、们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今日放学的时候每个小挚友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶观赏! 中班艺术领域活动方案3 活动目标： 1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。 2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 3.乐意参加表演活动，感受活动的欢乐。 重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 活动打算： 醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片 活动过程： 一、导入，复习诗歌 1.师：现在是什么季节? 2.幼儿大胆的表演儿歌。 师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌
10、) 二、仔细学习双簧，感受双簧带来的欢乐。 1.老师表演双簧，幼儿仔细观赏。 师：下面老师也来表演一遍，请小挚友们细致看好了，老师的表演和你的有什么不一样? 2.老师讲解并描述双簧的含义 师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个挚友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候起先了) 3.再次表演，感受双簧的好玩。
11、 (1)师：留意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，其次遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。) (2)师：你们为什么笑?觉的什么地方好玩。(幼儿大胆的讲解并描述) 三、大胆的表演双簧 1.集体表演双簧 师：我们表演的时候要把表情和动作加上。打算好醒木。 2.多种形式联系演双簧 (1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小? (2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小挚友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。 (3)
12、小挚友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸) 四、结束部分。 中班艺术领域活动方案4 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。 3、有细致、耐性的良好作画习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学打算： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 教学过程： 1、视察了解线条画的特点 (1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深; (2)、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 (1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅; (
13、2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形; (3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚; (4)、耐性、细致地作画。 (5)、套色运用讲解 老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法. 3、展示幼儿作品 (1)、看一看、说一说作品美在什么地方。 (2)、有序地整理用具 中班艺术领域活动方案5 设计思路： 秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经起先飘落了，而且更能让孩子感受到形态的特殊，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种漂亮的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。 此次活动分为三个环节
14、。第一个环节，通过视察与探讨，让幼儿形成一些图形的概念。其次环节，通过示范与演示，重点驾驭三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。 活动目标： 1.尝试运用图形组合表现不同的树。 2.大胆共享对树的相识。 活动打算： 秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。 活动过程： 一、视察与探讨通过比对形成图形概念 1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了.) 2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(依据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形) 3.小结：小挚友们的
15、答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形态也不同，小眼睛啊，真是太厉害了! 二、示范与演示重点驾驭三角形树冠 1.长长的树干往下伸到泥土里 2.长长的树干往上分出小树枝 3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。 4.小结：瞧，一棵美丽的大树长好了，大家想想还有没有其他形态的大树。 三、创作与表现尝试表现不同形态的树 1.表现出不同形态的树冠。 2.留意树冠与树干的组合比例。 3.添画不同的树叶。 4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色) 5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂密啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。 中班艺术领域活动方案教学方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页