《在山的那边教案范文2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在山的那边教案范文2篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在山的那边教案范文2篇 在山的那边这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热情憧憬，长大后依旧不停地去追寻它诗的语言自然，流畅，活泼。以下是我为大家整理的教案范文，欢迎大家参阅! 在山的那边教案范文一 学习目标： 学问与实力目标：有感情的朗读这首诗。做到读音精确，停顿恰当。 过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解作者追求志向的心境。 情感看法和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。 教学重、难点： 1.理解作者对志向的向往和痴想 2.学习作者追求志向时的锲而不舍的精神 3.了解“海”与“山”的内在涵义 学情分析：这首诗起源于童年阅历，诗
2、中那耽于幻想，对外面的世界充溢剧烈新奇心的少年。对于刚刚告辞童年的学生来说，是熟而又知的。抓住这一共同点，使学生们在感情上产生共鸣，这是这节课的突破点，有助于学生深化理解这首诗蕴涵的人生思索和感悟。 课前打算：打算：我的幻想。 教具打算：配乐朗读磁带;录音机;投影仪;配文插图 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入： (同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不生疏，你还能回忆起童年的一些趣事吗?(唤起童年的回忆)你还记得童年时你的那个最大的幻想吗?(同学们争先回答)的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃
3、。今日，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求幻想得事，让我们一起来感受作者的童年幻想吧! 二、 初读课文，扫清障碍： 检查预习状况(投影) 1、给画横线的字注音并说明词 隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 (明确：隐秘：隐藏不外露 诱惑：情愿是运用手段使人相识模糊而做坏事。在本诗中是吸引的意思。 喧腾：热闹沸腾。 2、在山的那边选自_，作者_。 三、细读课文，整体感知： 1.配乐朗诵此诗(2 遍) 第一遍：了解本诗的内容 其次遍：把握作者的感情 2.朗读此诗(自己练习) 3.找同学起来朗读 4.针对朗读中存在的问题加以点评 读准字音一般话标准 自然流畅，不读破句有感情的朗读 5.在老师点拨的基
4、础上，再练习朗读 6.再找学生起来朗读 小结：经过老师的教读，学生们的朗诵水平明显提高。(赐予激励和表扬)课下可以分组进行朗读竞赛，巩固朗读实力。 四、深化感悟，鉴赏创新。 诗中的“我”的童年幻想是什么? (明确：“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充溢了剧烈新奇心的少年。“我”是为实现自己的志向努力奋斗，不怕困难，并为之锲而不舍的少年。 五、课堂总结。学生总结 六、布置作业。 把自己的幻想用诗的形式表达出来，不超过30行。 七、板书设计。 在山的那边 王家新 山———海 八、课后反思。 其次课时 一、复习检查： 1、在山的那边选自_，
5、作者_。 2、说明词语： 隐秘痴想 二、精读课文，深化感悟，鉴赏创新： 1.“我”实现了自己的志向了吗?为什么? (明确：诗中并没明确说出志向实现了没有，只是在诗尾用向大家发出号召的方式提出：经过努力，志向肯定会实现的观点。因为这首诗的主旨并不在于实现志向的结果，而至于过程，是要赞美那种为实现志向努力奋斗并锲而不舍的精神。 2.提炼诗的中心思想 (明确：本诗通过写一个耽于幻想，对外面的世界充溢了剧烈新奇心的少年，赞扬了追求自己的幻想，为实现志向努力奋斗并锲而不舍的精神，并号召大家学习这种精神，发扬这种精神。 建议：最好指导学生自己总结出中心思想，老师赐予引导就可以了。 三、质疑问难，合作探究：
6、 1.探究探讨：诗中的“海”与“山”蕴涵着什么意思?(分小组探讨，因为诗的中心思想已明确，学生只要用脑一想就能得出结论，所以这个题学生自己探讨就可以了，老师不必要讲解) (明确：海是少年的幻想，志向(自己总结)信念，想望(诗中的词)山是少年追求志向过程中的一个个困难，一个个小的目标。 2.诗句“山那边的山啊，铁青着脸”中“铁青着脸”是写山的颜色吗? (明确：不是写山的颜色，是拟人的手法。把山比拟成人，是修辞方法的一种。拟人——定义：是把事物模拟做人来写的修辞方式。 作用：色调显明，描绘形象，表意丰富。建议：让学生举例子，老师点拨 四、体验与反思(四人小组
7、探讨后发言) (1)每个人在成长中都会遇到许多困难，主要是看你面对困难时怎样对待，怎样克服困难。结合自己的生活经验，说说自己的感想。 (2)小结(师) 要想翻过山，见到大海，必需百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的”海”. 五、拓展延长，以读带写 以我最终见到了大海为题写一段话。 (提示：1.充分利用想象，想象我翻过一座座大山，经验多数险阻之后，最终见到了日思夜想的大海，这时的心情会是什么样子的? 2.探讨之后写下这段话，找几个代表学生在班里沟通一下，答案并不唯一，目的在于开拓思路，发挥想象。 六、课堂总结： 这篇课文我们成功的完成了课前所制定的教学目标，大家的课堂表现也特别主动，大部分的同学都在主动学习，这是我们这堂课胜利的主要缘由，我希望今后我们的学习都像今日这样令人满足。 七、布置作业： 学习本文，你又重新树立了怎样的志向?你将怎样为实现志向而奋斗?课后写一篇练笔，要有感而发。 八、板书设计： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页