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1、小班游戏乌龟爬啊爬教案反思 1、小班游戏乌龟爬到啊爬到教案思考【活动目标】1、乐意出席各种体育活动，体会运动增添的惬意和欢乐。2、在体育游戏中，稳固爬到的动作，提升动作的协调性和灵敏性。3、积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。4、能够根据指令搞适当的动作。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。【活动准备工作】积木乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。【活动过程】一、积木乌龟引入，分散幼儿注意力。师：“小朋友，今天咱班去了一位大客人，他非常调皮，你们猜他就是谁啊?”(教师边说道边出具乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就可以猜
2、猜就是蛇，再出具乌龟的爪子，最后就是乌龟的壳。这样慢慢的出具一下子把幼儿的注意力吸引住了。)二、幼儿积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。师：“小乌龟就是怎样走进咱班的?(爬着去的)。谁去给我们学一学乌龟就是怎样爬到的?”1、“小乌龟”到场地上四散爬到，老师观测(观测幼儿爬到时的动作与否恰当)。2、设计乌龟爬到山坡的情景。在爬到的过程中敲打碰铃(慢、快)，幼儿根据所听见的铃声的快慢节奏爬到，以提升幼儿爬到的兴趣。师：“小乌龟们，听到，小铃的声音，哪只精明的小乌龟爬到的时候能够和碰铃的节奏一样?”3、“小乌龟”慢回去歇息一会儿(分散趴在场地上歇息
3、)，存有一只“小乌龟”爬到的可好了，我们恳请它去演出一下(个别幼儿模拟，教师示范点并传授爬到的动作诀窍：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。)4、幼儿集体练爬到，鼓励幼儿掌控爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。教师小结：小乌龟真精明，这么慢就都学会了恰当的爬法：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。三、送来粮食。师：“小乌龟”存有好朋友打听你们，慢回去喽。1、就是谁在打听你们呀?(教师出具手偶玩具小兔子)小兔子灵机一动“小乌龟”帮个忙。冬天至了,小兔家买了许多粮食，可以小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么弄回家啊?所以，去恳请小乌龟帮，你们愿吗?小兔的家
4、在较远的地方，必须扣过山洞就可以至，小朋友怕累吗?(每次就可以运一包粮食，运完后必须从山洞外面爬到回去。)2、给好朋友送来粮食。(幼儿排列成一队，教师率领幼儿扣山洞。)3、“小乌龟”你们今天搞了这么多事情，也辛苦了，咱们听音乐搞运动歇息一下吧。四、播出音乐，教师率领幼儿搞收紧运动，完结游戏。教学思考这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很
5、多欢乐。2、小班音乐活动小乌龟爬到呀爬到教案思考设计意图：小乌龟爬到呀爬到就是小班小朋友比较讨厌和感兴趣的跳跃小动物，所以，设计了一节综合活动，资源整合了科学、身心健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从相同方向培育孩子对跳跃的兴趣，以及根据音乐节奏快慢作出相同的反应。活动目标：1、进一步重新认识和介绍乌龟的外形特征和生活习性。2、练乌龟的动作，体会跳跃的欢乐。3、能够根据节奏的快慢，作出相同的反应。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：练乌龟跳跃动作，体会跳跃的欢乐。活动难点：能够根据节奏快慢快速作出反应。活动准备工作
6、：音乐 、铃鼓、图片、二次自造彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地活动过程：1、师幼互问早上好，以围坐在形式，用音乐的方式展开道别。2、非政府小朋友站队，排在火车，开火车回去草地上玩玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!3、非政府小朋友围坐在，今天去玩玩一节和好朋友小乌龟存有关系的音乐游戏，在音乐游戏已经开始前，我们先去介绍一下小乌龟。4、鼓励小朋友先看一看小乌龟。5、启发式展开回答：你们看一看小乌龟调皮吗?讨厌吗?你们晓得小乌龟讨厌喝什么? 老师说你们，小乌龟讨厌喝小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养育的小乌龟呀就讨厌喝乌龟甲壳类，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天喝至新鲜的
7、小鱼，小虾。老师在说你们呀，为什么这几天老师没喂食小乌龟喝东西呢。只是试试水，因为，小乌龟步入冬天就已经开始休眠了，什么都吃了，已经开始睡，只须要帮忙乌龟试试水就可以了。大大的乌龟看看圈就可以晓得它的年龄了小乌龟就是怎么走路的?哦，小朋友可以爬到吗?去快来研习一学呀。乌龟除了一项本领就是在碰到危险的时候呀，就可以将头和腿都对齐乌龟壳里，小朋友在学一学碰到危险的乌龟的样子。评测，都较好!6、教师分别说道快，慢的儿歌非政府幼儿展开快、快爬的练。7、播出音乐，鼓励幼儿分别体会音乐的慢快。(快的音乐拍掌、慢的音乐拍摄腿)。8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟 有序的给小朋友带可爱的彩色乌龟壳，说小朋友危险就是狐
8、狸，狐狸听闻幼儿园里小乌龟可以美味啦，所以就要喝你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢听到的时候，小朋友就害怕快一些，当音乐欢乐，小朋友就爬到的慢一些，当狐狸去了，小朋友就快速的爬老师的身边就安全啦。使狐狸给把握住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌就可以营救。活动思考：指南表示教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角圈养的小乌龟就是幼儿每天碰触的不好伙伴，也就是她们的钟爱，很多的时候我辨认出孩子讨厌围站在哪里观测小乌龟，并恶搞其跳跃，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作比较稳定，有效率和协同，思维活动具备具体内容
9、的形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节，角色，动作过程难产生兴趣，并融合指南中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供更多动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机资源整合，利用观察法、恶搞法、情景法、游戏法等教学手段非政府本次活动，使幼儿以角色的身份参予其中，推动幼儿心智情感社会性和运动能力的协调发展使幼儿体验恶搞出席小乌龟跳跃的快感，锻炼身体和提升幼儿的四肢协同能力，同时推动幼儿大脑的发展，发育等问题。本节活动的重点使幼儿练了乌龟跳跃动作，并根据音乐节奏的快慢作出相同的反应，幼儿们在教学活动当中，能够根据自己的观测，展开大胆的恶搞，积极主动地参予游戏，在轻
10、松愉快的情景和游戏中达成一致了教学目标，总结思考本次活动使我认识到幼儿的可塑性就是非常弱的，只要恰当运用方法，在活动中重新加入技术创新意识，勇于尝试就一定会顺利的。3、小班身心健康乌龟爬爬爬到教案思考运动目标：1、演示乌龟爬到，训练手、膝着地爬到的行动，进一步氢氧化镁四肢行径行动的人与自然性和机动性。2、开端学会集作，体验协作游戏增添的快活。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、培育幼儿坚强、开朗的个性。运动trained：1、小乌龟头饰多少;2、体操枕头6个、“拱门”3个。运动历程：1、创设情境，引起嗜好。一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟过来漫步。忽然，小乌龟发明者，在前面不远处，存有
11、一大堆食粮，乌龟妈妈高兴的说道：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?幼儿：乐意教师：宝物们，必须帮忙妈妈运食粮就是一件很不轻而易举的事哦，你们可以遇到许多停滞不前的，你们能克服艰辛吗?诱使幼儿讲出：我不怕艰辛教师：不好吧，宝宝必须想要资助妈妈运食粮就要练习不好本事。下面我们去训练手膝着地爬到。2、深造手膝着地爬到教师扮成龟妈妈，幼儿扮成龟宝宝教师树模爬到的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看著火线，逐步的爬到，幼儿随着学。幼儿民主自由爬到： 幼儿民主自由爬到五分钟，先生留心低俗莽幼儿爬得诀窍，实时鼓励废止不精确的爬姿，解说员一些爬到的行动方法。(有的孩子用四肢行径着地的诀窍跳跃;有的孩子用“蒲
12、伏进步”的诀窍跳跃;有的孩子用手膝着地的诀窍跳跃，)3、游戏“小乌龟运食粮”小朋友练习不好本事了，我们一路回去运食粮。教师：“这里又存有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”大朋友们头戴小乌龟头饰，分为两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮诀窍)结算运动：乌龟宝宝们真智慧，真显眼，并且还特定联手，先生真为你们感觉沾沾自喜。使我们也收紧收紧、苏息苏息吧。活动思考：今天上午的室内活动我非政府幼儿展开了乌龟爬爬爬到的体育游戏活动。在平时的教学中我辨认出小班的幼儿比较讨厌跳跃，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我挑选了爬的游戏。整体环节比较简洁，活动中幼儿积极参与游戏。4、小班游戏乌龟爬到啊爬到教案
13、思考【活动目标】1、乐意出席各种体育活动，体会运动增添的惬意和欢乐。2、在体育游戏中，稳固爬到的动作，提升动作的协调性和灵敏性。3、积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。4、能够根据指令搞适当的动作。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。【活动准备工作】积木乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。【活动过程】一、积木乌龟引入，分散幼儿注意力。师：“小朋友，今天咱班去了一位大客人，他非常调皮，你们猜他就是谁啊?”(教师边说道边出具乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就可以猜猜就是蛇，再出具乌龟的爪子，最后就是乌龟的壳。这样慢慢的出
14、具一下子把幼儿的注意力吸引住了。)二、幼儿积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。师：“小乌龟就是怎样走进咱班的?(爬着去的)。谁去给我们学一学乌龟就是怎样爬到的?”1、“小乌龟”到场地上四散爬到，老师观测(观测幼儿爬到时的动作与否恰当)。2、设计乌龟爬到山坡的情景。在爬到的过程中敲打碰铃(慢、快)，幼儿根据所听见的铃声的快慢节奏爬到，以提升幼儿爬到的兴趣。师：“小乌龟们，听到，小铃的声音，哪只精明的小乌龟爬到的时候能够和碰铃的节奏一样?”3、“小乌龟”慢回去歇息一会儿(分散趴在场地上歇息)，存有一只“小乌龟”爬到的可好了，我们恳请它去演出一下(
15、个别幼儿模拟，教师示范点并传授爬到的动作诀窍：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。)4、幼儿集体练爬到，鼓励幼儿掌控爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。教师小结：小乌龟真精明，这么慢就都学会了恰当的爬法：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。三、送来粮食。师：“小乌龟”存有好朋友打听你们，慢回去喽。1、就是谁在打听你们呀?(教师出具手偶玩具小兔子)小兔子灵机一动“小乌龟”帮个忙。冬天至了,小兔家买了许多粮食，可以小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么弄回家啊?所以，去恳请小乌龟帮，你们愿吗?小兔的家在较远的地方，必须扣过山洞就可以至，小朋友怕累吗?(每次就
16、可以运一包粮食，运完后必须从山洞外面爬到回去。)2、给好朋友送来粮食。(幼儿排列成一队，教师率领幼儿扣山洞。)3、“小乌龟”你们今天搞了这么多事情，也辛苦了，咱们听音乐搞运动歇息一下吧。四、播出音乐，教师率领幼儿搞收紧运动，完结游戏。教学思考这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。5、小班语言小乌龟爬到呀爬到教案思考活动目标1、重
17、新认识乌龟的外形特征，可以讲出乌龟壳像是什么。2、愿恶搞小乌龟的游泳和跳跃。3、体会处事必须认真，不要粗心大意。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。活动准备工作1、实物展现：一只乌龟2、音乐：小乌龟上山坡。乌龟爬爬爬到3、小乌龟的跳跃、游泳视频。活动过程1、律动非政府幼儿。随其音乐上场，恶搞乌龟，当唱的歌打听妈妈的时候就资金投入妈妈默默。跟客人老师招呼回答：我们刚刚恶搞谁了?那我们现在看一看是不是他呢。这时候孩子一定很高兴可以告诫孩子(它就是很温顺的，所以即使我们看见它很高兴，声音也不要太小不要吓坏它，不好吗?)2、启发式教学-回答(1)、外形特征的观测：唤起大家想要观赏实物
18、的兴趣，恳请出来小乌龟使大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师搞特别强调，重点观测头上存有什么、背壳像是什么(重点观测背壳想要什么)、小脚存有几只、尾部就是什么样子然后回答(问题：存有四条腿、脱可能将看不清楚，这时候转回一转回腿联系点数。)。(2)、认知活动：创设气氛，使大家亲手鼠标体会小乌龟，由教师拎小乌龟使幼儿逐个体会并查问鼠标后的感觉(背壳就是软的，尾巴和四肢就是硬的)。我们刚刚用手Moments小乌龟，它可以存有什么反应啊?(可以将头和四肢对齐壳里，周围没危险后再张开去。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。3、将小乌龟放到地上，通过观察，使小朋友讲出小乌龟的活动特征-爬到，(如果当时乌龟爬到的情况
19、不好就可以播出视频)看看小乌龟在地上就是怎样跳跃的?(四肢很短，跳跃很慢)然后引导小朋友主动东站出演出给大家看看，可以恳请2-3个示范点并予以表彰。回答：小乌龟就是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟就是生活在海里和灰暗干燥的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观赏视频自学游泳的样子集体自学小乌龟吃饭了大家很长时间了，也该歇息了-抽起实物。把乌龟先放在一边游戏：自学小乌龟爬到和游泳。摆音乐，幼儿听音乐在活动室中恶搞乌龟，背上背上壳(小沙包)教师搞龟妈妈。幼儿搞龟宝宝，龟妈妈可以恳请龟宝宝根据妈妈的话作出适当的反应。教学思考这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。