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1、小班游戏乌龟爬爬教案反思 1、小班游戏乌龟爬爬教案思考这就是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动存有四个特别强调：1、特别强调孩子对运动课程的兴趣。2、必须特别强调进一步增强幼儿身体的素质和运动的能力。3、特别强调充分利用自然因素。4、特别强调个性心理品质的培育。在主题活动展开过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友增添了乌龟，自然而然的乌龟沦为了他们关心的话题。而在幼儿玩玩大型玩具时常常辨认出很多幼儿不能很规矩地从上往大幅下滑，却讨厌从下往前走，这种爬到的方法对幼儿肢体的协调性发展的建议更高，对孩子也构成了一种代莱挑战，而且现在很多家长害怕孩子搬的脏，不容许孩子爬到，其实爬到可以使孩子的大
2、脑获得更好的发展;再加之前几天天气绝热，孩子都不敢运动，所以我就将计就计，把握住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，进一步增强幼儿的身体素质和运动的能力。活动名称：运动乌龟爬爬活动目标：1、运用幼儿园尚无的大型运动器械，使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，唤起幼儿出席运动的兴趣。活动准备工作：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：积极探索爬到的相同方法。活动流程：热身运动?小乌龟跳跃?龟兔接力赛?收紧运动活动过程：一、热身运动，唤起兴趣。师： 我就是乌龟妈妈，去，小乌龟，跟我一起回去搞早操。二、积极探索相同的跳跃
3、的方法。1、幼儿民主自由积极探索爬到的相同方法。师：前面有个城堡，想要不敢回去玩玩?那不好，小乌龟爬到的本领最小了，今天我们就在城堡里爬到一爬到，看看，哪个小乌龟爬得方法又多又不好。2、集体练个别幼儿示范点，全体练。3、教师小结幼儿练情况。4、再次练。那现在你们还想要不敢用各种爬到的方法回去城堡里再玩玩一玩玩呢?三、游戏龟兔接力赛1、两人一组展开龟兔接力赛。2、统计数据比赛成绩。四、收紧运动荣登领奖台，递送奖牌(金币巧克力) 。活动思考：今天上午的室内活动我非政府幼儿展开了乌龟爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我辨认出小班的幼儿比较讨厌跳跃，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我挑选了爬的游戏。整体
4、环节比较简洁，活动中幼儿积极参与游戏。2、小班身心健康乌龟爬爬教案思考活动设计背景由于小班孩子对于爬到比较感兴趣，我尝试使幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏欢乐，进一步增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝跳跃以及扣冲动作去提升幼儿的协调性和灵敏性。活动目标1：练手脚着地屈膝跳跃以及扣、冲等动作。2：积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性。3：体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。4：锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5：培育幼儿对体育运动的爱好。教学重点、难点重点：练手脚着地屈膝跳跃以及扣、冲等动作。难点：积极探索爬到的相同方法，提升动作的
5、协调性和灵敏性。活动准备工作体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰演若干，奖牌一个。活动过程一、热身运动1、播出音乐，教师率领幼儿做操。2、教师扮成乌龟妈妈，幼儿扮成小乌龟走进一大片“草地”前面。师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(恳请个别幼儿先行一3、小结：小乌龟可以爬到过草地。二、积极探索跳跃方法1：民主自由积极探索跳跃方法师：恳请小乌龟们编出更多的与别人不一样的跳跃方法。2：恳请几个幼儿示范点，鼓励幼儿比一比哪种跳跃方法既快速又难受。3：恳请一个双手着地屈膝跳跃的幼儿再次示范点。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝跳跃，这样既快速又难受。4：播出音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练双手着地
6、屈膝跳跃。三、游戏：找寻城堡1：大家看看，前面有个城堡，你们想要不敢回去回去?小乌龟爬到的本领最小了，今天就去比一比哪一组小乌龟能够最先抵达城堡。2：大家必须沿着路线展开比赛：“爬到过草地扣过山洞UX21LI2677E小河爬过山坡抵达城堡”3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。4、小结，领奖。四、收紧、完结。1：刚才你们在跳跃过程中碰到了什么困难?(恳请个别幼儿讲诉自己就是如何战胜困难继续前进的。)2：听音乐，躺在垫子上收紧身体，完结活动。教学思考通过本活动使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困
7、难、勇往直前的心里品质。教师晓得34岁孩子的走、冲动作不平衡身体协调性和灵活性、敏感性较差，在今后活动中尚待提升。3、小班身心健康活动乌龟爬爬教案思考活动目标：1、培育幼儿的爬到的能力，及听到信号爬到的能力。2、培育幼儿对体育活动的钟爱。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。活动过程：一、引入1、教师当妈妈，拎兔出去玩。(开火车出场)2、空气真不好，使我们一起来锻炼身体一下身体吧。(搞呼啦圈壮)二、出具小乌龟玩具，唤起兴趣。师：你们啊，谁去了?1、幼儿民主自由学乌龟爬到
8、2、用呼啦圈当贝壳，(减少难度爬到，放到背上)。3、听到鼓声辩方向爬到。三、游戏小兔和狐狸 小兔打听食物回去，听见“大灰狼去了，”就马上躲进山洞里，(呼啦圈当山洞)四、太阳下山了，小兔子挤上火车和妈妈回家。活动思考：这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。4、小班游戏乌龟爬爬教案思考这就是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动存有
9、四个特别强调：1、特别强调孩子对运动课程的兴趣。2、必须特别强调进一步增强幼儿身体的素质和运动的能力。3、特别强调充分利用自然因素。4、特别强调个性心理品质的培育。在主题活动展开过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友增添了乌龟，自然而然的乌龟沦为了他们关心的话题。而在幼儿玩玩大型玩具时常常辨认出很多幼儿不能很规矩地从上往大幅下滑，却讨厌从下往前走，这种爬到的方法对幼儿肢体的协调性发展的建议更高，对孩子也构成了一种代莱挑战，而且现在很多家长害怕孩子搬的脏，不容许孩子爬到，其实爬到可以使孩子的大脑获得更好的发展;再加之前几天天气绝热，孩子都不敢运动，所以我就将计就计，把握住孩子最近的兴趣，充分利
10、用我们现有的物质环境，设计了这个活动，进一步增强幼儿的身体素质和运动的能力。活动名称：运动乌龟爬爬活动目标：1、运用幼儿园尚无的大型运动器械，使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，唤起幼儿出席运动的兴趣。活动准备工作：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：积极探索爬到的相同方法。活动流程：热身运动?小乌龟跳跃?龟兔接力赛?收紧运动活动过程：一、热身运动，唤起兴趣。师： 我就是乌龟妈妈，去，小乌龟，跟我一起回去搞早操。二、积极探索相同的跳跃的方法。1、幼儿民主自由积极探索爬到的相同方法。师：前面有个城堡，想要不敢回去玩玩?那不好，小乌龟爬到
11、的本领最小了，今天我们就在城堡里爬到一爬到，看看，哪个小乌龟爬得方法又多又不好。2、集体练个别幼儿示范点，全体练。3、教师小结幼儿练情况。4、再次练。那现在你们还想要不敢用各种爬到的方法回去城堡里再玩玩一玩玩呢?三、游戏龟兔接力赛1、两人一组展开龟兔接力赛。2、统计数据比赛成绩。四、收紧运动荣登领奖台，递送奖牌(金币巧克力) 。活动思考：今天上午的室内活动我非政府幼儿展开了乌龟爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我辨认出小班的幼儿比较讨厌跳跃，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我挑选了爬的游戏。整体环节比较简洁，活动中幼儿积极参与游戏。5、小班运动乌龟爬爬教案思考活动目标：1.学会听到指令手膝着地跳
12、跃。2.提升动作的协调性和灵敏性。活动准备工作：1.磁带三盘(动感早操，悠扬助威曲，轻音乐)2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一个，3.口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。活动过程:一、引入部分1.小乌龟生活在哪儿?(既能够在水里生活，又能够在陆地上生活的小动物就是两栖动物)小乌龟讨厌喝什么?2.教师饰演乌龟妈妈，小朋友饰演乌龟宝宝随其音乐搞热身运动。二、游戏：打听妈妈1.教师传授游戏玩法。我们去玩玩捉迷藏的游戏，大朋友们用乌龟头饰盖住眼睛，老师藏出来，你们必须轻轻爬到、慢慢爬到!如果遇到了小伙伴，恳请你绕着爬到!2.游戏展开两次。第一次教师用平易近人的声音鼓励幼儿找出妈妈的边线;第二次教师
13、摇晃响铃，鼓励幼儿听到铃声找出妈妈。提示信息：游戏时尽量维持场地安静，以免阻碍幼儿。三、游戏：小乌龟运粮1.教师传授游戏玩法。小乌龟必须运粮食，现滑过沙滩(软垫)，再UX21LI2677E陷阱(小圈)，最后再爬过山洞(钻笼)，就能够领到一包粮食，从场地的两侧运回来，就顺利了!2.幼儿反反复复游戏，直至将粮食全部运完。提示信息：(1)教师必须告诫幼儿，在游戏时一个跟著一个跳跃。(2)运粮过程中，如果粮食坠落，必须再次摆不好，才可以稳步游戏。四、整理活动师幼共同随着音乐搞收紧身体各部位。教学思考：通过本活动使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师晓得34岁孩子的走、冲动作不平衡身体协调性和灵活性、敏感性较差，在今后活动中尚待提升。