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1、托班社会游戏教案40篇 第1篇教案【教学目的】：1、愿与同伴相处,重新认识和讨厌自己的小朋友，谁能够最快的找出自己的好朋友。2、自学短句：找朋友的儿歌。【活动准备工作】：1、 动物胸卡若干活动前涂黑孩子的胸前，2、 教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。【活动过程】：1、鼓励孩子们用各种方式招呼，例如“你们好!你们想要不敢和我搞好朋友啊?你可以怎么和他交朋友啊!音乐游戏找朋友，鼓励孩子们找寻和自己胸卡一样的小朋友搞朋友。例如：佩带小鸭胸卡的孩子回去找寻同样佩带小鸭胸卡的孩子，找出后搞一些亲善的动作，例如击掌、亲吻、微笑|、嘿，嘿，我们搞朋友吧!音乐：找朋友全体小朋友一起
2、和朋友搞游戏，告诫他们必须说好听的话，搞好朋友的动作。附于儿歌：打听呀打听找朋友找出一个好朋友，恭个礼呀!挥击掌，我们都就是好朋友。，【活动思考】找朋友这个游戏对幼儿来说，很讨厌，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中自学稳固了儿歌，快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。看看后体悟了点，照办了第2篇教案【教学目标】1、介绍鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟存有同情心，能够用实际行动抒发对鸟的爱。【教学轻、难点】1、介绍鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟存有同情心，能够用实际行动抒发对鸟的爱。【教学准备工作】1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。2、茂
3、盛的森林折页、小鸟无家可归的折页。3、自造鸟窝的材料。【教学过程】(一)恳请幼儿听到小鸟的鸣叫导入课题，使幼儿介绍鸟的生活环境及与人们的关系：1、播出录音老师：你听到，就是什么声音?幼儿：鸟唱歌的声音，鸟鸣的声音。老师：孩子们，听见这悠扬、悦耳的鸟叫声，我会想起好多可爱的鸟，你能够老师、伙伴说一说你晓得的鸟吗?2、出具折页，鼓励幼儿介绍鸟的定居环境。老师：孩子们，鸟和我们一样，都存有自己的家，鸟的家在哪里?(引导幼儿和同伴互动收集的科学知识经验)，高高的大树，绿绿的森林就是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园民主自由飞翔、歌唱。鸟悦耳、抑扬顿挫的鸣叫能够中止人得烦躁，多听到鸟的鸣叫还能够使人心情舒
4、畅，你们晓得晓得的鸟除了哪些特定本领?3、出具鸟的图片，使幼儿介绍鸟的特定本领及人们的关系。猫头鹰年能够吞下1000只田鼠，相等于维护1000公斤粮食。第3篇教案本次活动的名称：赶着小猪。目标就是练持物控球走，提升控制能力，发展动作的协调性。活动一已经开始，我以小猪必须去旅行，唤起了孩子们参予活动的热情，一下子加深了孩子与老师的距离;然后把孩子带进至活动中，孩子们参予的热情非常低。但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，存有小朋友领到手至便已经开始挥挥，激动的不得了，由于想象多样将棒棒想要成其他的玩具展开游戏，例如：抬起等。这样很快就损耗了材料。其中的原因可能将就是走读的孩子还没较好的自控能力，所以
5、一已经开始我必须使孩子搞好充份的准备工作。其次，除了个别能力强的幼儿动作上不协同，发生了个别孩子打的投掷的现象，想要在更多的活动指导中，必须使自己学会高度关注集体。使更多的孩子参予在活动中，或者可以将活动打响层次，既可以使能力强的孩子讨厌并存有能力玩玩，也可以使能力弱的孩子指出存有挑战性。第4篇教案教育教学目标：能够根据辩听小铃声音信号的方向展开快速走。活动准备工作：1、乐器小铃一副。2、场地四角摆存有四块遮盖物(上面图画着大树、房子、花掉、篱笆等相同图样的内容，宽度能够遮挡住一名成人站著不被辨认出)，3、录音机，磁带一只小铃铛活动过程：一、跟著铃声跑一跑。? 教师将大铃放到背后敲打引起托儿兴
6、趣。教师:“你们听到，这就是什么声音?”例如不重新认识，可以拎出给托儿看看，说托儿其名称。? 教师率领托儿先用声音恶搞小铃的声音，再跟著铃声跑一跑。二、 “打听小铃”游戏? 了解游戏“教师：“小铃还想要和你们玩玩一个打听小铃的游戏!你们必须用耳朵仔细听：小铃到底躲藏在哪里?”玩法：托儿躺在操场中间，闭上眼睛，配班教师拿著小铃躲藏在纸板背后，敲打小铃。托儿珍眼而打听，东站在自己指出恰当的纸板前，等小铃出。 “你们看看操场存有四个幅画，你听见声音后指出小铃在哪个幅画后面，就东站在那幅画面前等，小铃会出给你们看看的。”告诫托儿不要挤迫。? 游戏展开2-3不下教师特别注意告诫托儿轻轻走，防止摔倒。三、
7、在一只小铃铛音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，收紧四肢。活动延展：? 区域：在音乐律动区提供更多小铃铛若干副，可供托儿课间或自定活动时间把玩。另提供更多一些其他打击乐器，例如：铃鼓、沙球等，使托儿比较其音色的相同。? 户外活动：可以用小铃作活动已经开始、完结的信号。 -? 美工区：提供更多小铃的轮廓，可供托儿拓印、涂色。? 辨认出区：提供更多各种相同功用的铃的图片、实物等，使托儿找找“小铃在哪里?”例如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。第5篇教案教学目标：1、晓得老师们都很关心、爱惜小朋友，并教小朋友自学很多本领。2、教育幼儿遇到困难时，可以打听老师，建议幼儿安静聆听同伴谈话。3、初
8、步唤起幼儿对老师的钟爱和敬重之情。活动准备工作玩具电话一台。活动过程一、鼓舞幼儿谈谈自己班上的老师。1、并使幼儿晓得老师很关心、爱惜他们。刚上幼儿园的时候，有的小朋友还大哭呢，就是哪位老师抱着他(她)，给他擦眼泪的?中午肚子饿了，就是哪位老师给小朋友三餐、盛菜，使小朋友挨饿的?睡午觉了，就是谁帮忙你脱衣服的?下班了，又就是谁帮忙你穿衣服的呢?2、并使幼儿晓得，老师可以教导小朋友自学很多本领。3、教师小结。使幼儿晓得每个班上存有两位老师，她们都很讨厌、关心小朋友;谁存有什么困难，老师都会协助他，就像是小朋友的妈妈一样;老师还可以教小朋友许多本领，也教导小朋友玩玩有趣的游戏。二、玩游戏“打电话”。
9、师：喂食，小朋友不好，我就是X老师。幼：X老师不好。师：你讨厌上幼儿园吗?讨厌老师吗?两位老师分别给幼儿明确提出期望和建议，并恳请幼儿在电话里给每位打电话的老师读一首儿歌或演唱一首歌。第6篇教案教学目标：1.尝试体会热、冷。2.介绍一些生火的方法。活动准备工作：1. 在户外活动后展开。2. 各种生火物品数件，例如手套、围巾、大衣、热水袋等。活动过程：1.谈话导入(评析：对室内和室外展开对照，使宝宝体会冷暖。)从户外回去，外面冷还是里面寒冷?用冰冷的手与宝宝们挥一挥、摸一摸。小手闷热了，小脸蛋也闷热了。2.尝试搞动作生火(评析：体验通过运动可以并使身体显得寒冷。)鼓励宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺
10、跺脚、冲一冲、对著手哈哈气等。分体式上音乐，把动作搞一遍。师小结：冬天，宝宝们可以多搞运动把自己变小寒冷。3.体会物品生火(评析：介绍各种生火物品的特性，说道说道自己的体会。)妈妈就是怎么使宝宝变小寒冷的?出具围巾、帽子，手套、恳请宝宝拎拎。认知其它生火工具，轻拍热水袋、暖手宝。集体体会空调的热风。4.恳请宝宝用寒冷的小手与旁边的小朋友、老师挥一挥。(评析：体会寒冷的心情，加深师幼情感，互动高兴。)师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕热，因为我们可以使自己暖化。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。教学思考 今天的活动内容非常切合幼儿现时段的生活经验，活动内容比较存有意义。活动准备工作为目标服务
11、，准备工作1就是课前拎幼儿至户外，并使幼儿体会热，服务目标1;准备工作2就是课堂中的生火材料提供更多充裕，并使幼儿多方面认知生火方式。课中以幼儿体会居多，严重不足的就是教师语言过多，感觉我一直在谈。课后，我也回忆起了自己谈过的话，真的一个原因存有受到领域的影响。本节课就是社会领域，心智居多。另一个原因，还是课前老师的语言还比较认真推敲，直面托班孩子散发性的话语处置的比较圆润。这也使我想起这一问题：直面语言表达能力较差的走读幼儿，老师如何更好的充分发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以搞的更好点：在环节设计中，可以适度重新加入大情境，衬托随心所欲的活动氛围。再者，教师回答语可以生活化些，并使
12、幼儿轻易抒发他们的体会。第7篇教案教学目标：1、 通过游戏，能够初步辨别出来so ,mi这两个音。2、 体验与同伴一起游戏的快感。材料准备工作：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能够初步辨别出来so,mi两个音。设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块存有了初步的重新认识，而且兴趣非常低，因此我设计了此活动，稳步训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步辨别出来so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的科学知识(例如：稳固对红黄两种颜色的重新认识等)以及数方面的科学知识(如数的接合、归类等)，合乎二期课改的整合性精神。活动流程：备考歌曲听音游戏完结部分一、 备考歌曲师：今天
13、我们班去了许多客人老师，我们回去果园采点水果给客人老师吃吧!1、 集体表演唱小苹果师告诫幼儿演唱的时候必须特别注意嘴圆，声音重。2、 编创歌曲师：除了什么水果就是短在树上的?(幼儿民主自由提问)把这些水果演唱至歌曲里回去。二、 听音游戏师：你们动听的声音惹来了两个好朋友，你们看看就是谁去了?(so,mi)1、 相互道别师：小朋友，你们好!(师边敲打音块边以so的语气演唱)幼：so so so 你不好!(建议幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi 你 不好!2、 演唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听到它们演唱了什么?师敲打音块，幼儿手舞足蹈。 55 5 33 333
14、 5 33 55 3 55 33、 听音游戏师：大朋友们本领真小，不过音块宝宝还想要考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿着了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色就是一样?(幼儿民主自由提问)大朋友们这么精明，音块宝宝想要和你们搞个游戏，想要不敢玩玩?(1) 师传授玩法音块宝宝增添了许多so宝宝和mi宝宝(师边说道边利沙红黄点子)，当听见最后哪个音块宝宝在唱歌，就回去把和它颜色一样的宝宝捡起来。(2) 幼儿游戏，师敲打音块个别能力弱的幼儿示范点游戏集体游戏告诫幼儿必须特别注意听到(3)打听好朋友师：存有许多小朋友辨认出这些宝宝身上除了字，就是什么?(1和2)音块宝宝说道必须打听身上存有相同数字的宝宝
15、搞好朋友。师指导幼儿游戏，协助个别幼儿找朋友。三、 完结部分师：so宝宝和mi宝宝必须回家了，我们把它们送来回家吧!不过必须看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送来宝宝回家。师观测、协助个别幼儿。第8篇教案教学活动目标：1、在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2、尝试用完备的语言展开大胆地定义。3、对小手游戏感兴趣。活动准备工作：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么搞游戏了?你真的小手能够干嘛?你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着
16、鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。3. 带出游戏“打听小手”：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?4. 教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他
17、们说道说道自己的小手藏在哪里了。5. 游戏反反复复展开。第9篇教案幼儿园托班游戏教案：五彩路 (资源整合)名称一：五彩的路目标：自学均衡地跑准备工作：涂有红、蓝、黄三色20cmX20cm的硬纸板若干块、短毛绒玩具若干过程：1.教师将白、蓝、黄三色的硬纸板砌在地上，沦为一条五彩的路。2.每条路铺67块纸板，路的终端贴有短毛绒玩具。3.幼儿双脚必须稳稳地从彩色硬纸板上通过就可以领到玩具。4.游戏可以重复多次。5.数一数宝宝拎了几只玩具回家。建议：1.玩具的个头无法太小，否则可以阻碍幼儿的行动。2.每块硬纸板之间的距离以幼儿的步距为依据，间距不必太小。3.活动展开时，五彩的小路可以集中地多砌几条，以
18、免幼儿挤迫。名称二：健身活动路目标：练幼儿足部触觉提振材料：草席、门垫、毛巾毯、鹅卵石垫、海绵等过程：1.教师将相同材质的垫子块块相连地铺在地上。2.幼儿退回去鞋子，在相同材质的垫子上民主自由站立嬉戏。3.教师引导幼儿“一、二、三，宝宝大步向前走，并使幼儿学说这句话。4.师生随机问幼儿跑在上面的感觉。建议：1.如果幼儿能够稳步地走动，教师可以将语言发生改变成“一、二、三，宝宝大步向前进“以提升幼儿的兴趣。2.活动场地必须大些，以免幼儿在站立时出现相撞。3.可以提供更多一些短毛绒玩具。名称三：上外婆家目标：自学在规定范围内涂色材料：白、徐、蓝三色笔过程：1.教师用与幼儿聊天的方式，带出话题：“休
19、息天是不是上外婆家回去?”“上外婆家就是乘车呢，还是跑着回去?”2.出具范例图，知会幼儿怎样涂色：“小弟弟不重新认识外婆家的路，妈妈告诉他，你只要将小路上的石头涂抹上颜色，就晓得外婆家在哪儿了。”3.教师模拟写字和涂色的方法。4.幼儿用红、徐、蓝三色笔涂小路上的石头。5.教师观测幼儿写字和在规定范围内涂色的情况，对部分幼儿给与适度的协助。6.涂色完，幼儿围坐在一起，教师问：“你们帮忙小弟弟找出外婆家了吗?”7.幼儿相互观赏同伴的作品。建议：1.幼儿涂色的速度可以存有非常大的差异，教师在集体交流时，必须兼具至大多数幼儿的操作方式情况。2.这里的涂色主要就是用流光溢彩的方法，即为由里向外绕圈涂抹。
20、3.活动的名称，教师对齐当地的习惯称谓并作替代，例如“娃娃”、“婆婆”等。第10篇教案一、幼儿园托班社会教案：调皮蛋宝宝二、活动目标：1、自学采用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝展开装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积极参与活动，在活动中体验协助别人的欢乐。三、活动准备工作：1、鸡妈妈头饰一个。2、小蛋五各，张贴在展现板上，摆于教室四周。3、刀，彩条，大篓子每人一份，摆于教室四周。4、白、徐、蓝彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：(一)饰演角色，在音乐游戏中参予活动，产生兴趣。1、跟著“鸡妈妈”随其音乐入室。2、跟著“鸡妈妈”打听个地方起身去。(二)通过与彩条宝宝搞游戏掌控抠的技
21、能。1、创设情景游戏，唤起幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不可爱，我必须装扮一下。”教师出具彩条搞衣服装扮自己。“妈妈的穿着的就是什么?妈妈的裙子就是什么搞的呀”(彩条宝宝)“小朋友不好!”(彩条宝宝不好)(2)“这些彩条还可以唱歌呢，听到!它们收到什么样的声音，学一学呢?“他们唱歌啦!冲啊冲，冲至头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“冲啊冲，冲至下巴上，象什么?”(胡子)“冲啊冲，冲至腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中自学采用剪刀(1)“彩条宝宝说道小朋友不好精明哟!它可以变为，它还可以变为花掉片片，怎么变小呢?”(2)“可以戳，也可以恳请剪刀宝宝帮!把小手张开去
22、”幼儿用小手跟著老师学一学。(3)“恳请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变为花掉片片吧”幼儿随便打听个地方起身去剪彩条。3、在爬到一爬到，打听一打听的游戏中，发展综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放在篓子子里，拿着篓子慢至妈妈这儿去!”“你一篓子，我一篓子，就变为许多了!”(2)“宝宝们，慢去，花掉片片必须唱歌啦。”教师拎事先准备好的图形片片向教室空中一利沙，引起幼儿游戏的热情。(3)“爬到一爬到，打听一打听，找出红色的片片给妈妈看一看呢!”“爬到一爬到，打听一打听，找出蓝色的片片呢!”“爬到一爬到，打听一打听，慢!找出和我一样的片片!”“”(三)用穿着彩衣的游戏，掌控张贴的方法。1、 “谁在
23、大哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来就是蛋宝宝在大哭!问一问蛋宝宝，你为什么大哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么大哭呀?”2、 “蛋宝宝大哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想要各种办法。3、 “那好吧，就按*小朋友说道的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿存有好几个蛋宝宝，你自己挑选一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也需用你刚才抠的花片片，也可以将彩条宝宝轻易贴好!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说道“蛋宝宝，我给你穿着什么样的衣服”。(四)在与蛋宝宝搞游戏过程中，体会协助他人的欢乐。1、“问一问，蛋宝宝令人满意吗，你们的新衣服可爱吗?”幼儿小剧场蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝不好高兴，
24、敲敲门，使蛋宝宝和我们一起搞游戏吧!”在小小蛋儿把门上开的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。思考与评析1、在活动中教师沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、参与者，关怀每个幼儿，并使他们在旧有水平上赢得发展。2、教师在情感、思维和活动上给孩子最小的空间，使他们自己动手，独立自主体验，并使他们主体性赢得发展。3、在活动中著重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。使孩子在游戏中累积经验，构成概念，掌控技能，体验惬意。同时实现真正的“动手做，游戏趣”。第11篇教案目标：1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻骂人，
25、轻轻摆物品。2、培育幼儿较好的行为习惯。活动准备工作：立体教具一套活动过程：一、幼儿观赏木偶演出：小猫出场：我叫做轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。小兔子们出场：我们也叫做轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。小朋友出场：我也叫做轻轻，每次回家我都轻轻呼救，妈妈说我存有礼貌。二、探讨：1、刚才你们看见了谁?他们叫做什么名字?2、他们为什么都叫做轻轻?3、轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救好不好?为什么?三、游戏逃过大灰狼老师扮成大灰狼，幼儿扮成小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走到，有的弄椅子，有的洗澡，除了的画画，如果收到很大的响声，大灰狼就起身去抓小兔。第12篇教
26、案一、名称：男孩女孩目标：1.区别男女、你我2.练幼儿口语表达能力，吐字确切。材料：男孩和女孩图片过程：1.教师出具图片读儿歌。2.恳请女孩子东站出来，教师对着女孩子的特征读儿歌。3.恳请男孩子东站出来，教师对着男孩子的特征读儿歌。4.幼儿一起跟老师读儿歌。5.男、女孩子互相指证。学用代词：你、我。建议：1.活动时教师能适度地用些道具更好。2.活动后，教师还可以延展至美术区域中，使幼儿操作方式我就是男孩子我就是女孩子。附于儿歌：男孩女孩我就是女孩子，马尾小辫子，穿著大裙子。你就是男孩子，带着小帽子，穿著长裤子。二、名称：娃娃家游戏目标：稳固幼儿讲出男女、你我材料：娃娃家常用品过程：1.幼儿按性
27、别的相同，自己确认出任什么角色。2.饰演爸爸妈妈的角色，在家里搞事情(把玩玩具)。3.教师观测幼儿游戏，适度地参予其中。建议：1.不要故意地崇尚幼儿恶搞角色真实性程度的多寡。2.提供更多的材料必须多样，满足用户幼儿游戏的须要。托班资源整合活动设计男孩女孩第13篇教案目标：1、参观幼儿园环境，介绍各设施促进作用，晓得迷人的环境须要大家爱惜。2、唤起幼儿对幼儿园的爱好和对美好未来的向往之情。准备工作：1、事先准备好参观幼儿园的路线。2、玩具天线宝宝一个。活动过程：1、谈话，带出课题。教师：你讨厌我们的幼儿园吗?今天天线宝宝拎大家上开着火车一起回去参观我们美丽的幼儿园。2、率领幼儿参观幼儿园 。(1
28、)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师道别，并恳请老师了解自己的工作。使幼儿给每位老师送来一朵红花，并学说“老师艰辛了!”(2)率领幼儿走进操场，观赏小中班小朋友活动，恳请幼儿说道说道他们在干什么，并恳请幼儿打听一个大哥哥、小姐姐一起玩玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，轻拍*就回去。(4)率领幼儿回去活动室，了解活动室环境，使幼儿晓得这就是我们自学和游戏的地方，存有许多有趣的玩具，老师必须在这里教导我们许多本领，还能够结实很多新朋友。3.说道说道自己的幼儿园(1)幼儿园里存有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.图画一图画自己的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式整体表现自己心中的幼儿园。可
29、以使幼儿与家长共同画法设想。(2)展览绘画作品。活动思考：教师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看并使孩子们晓得幼儿园的布局，从而介绍幼儿园，介绍幼儿园的设施，讨厌幼儿园。在设计整个活动时，图画一图画幼儿园存有一定的难度，幼儿不能用绘画的形式图画出来幼儿园，在今后的活动中特别注意孩子的实际水平。中国幼儿教师网kelly编辑第14篇教案本次活动就是根据托班教研课题玩具材料的导入与指导及当前主题活动明明至公园回去而积极开展。这次活动融合托班幼儿的年龄特点：大肌肉群发展比较健全、动作不协同，而恶搞能力弱的特点，使用游戏方法，使幼儿在游戏中自学，通过游戏活动，初步培育幼儿园协同能力及动手能力，发展幼
30、儿大肌肉群的最佳灵活性。一.活动名称：我们至动物园回去二.活动目标：1.培育幼儿对小动物的爱心及观测动物的兴趣。2.初步学会喂食小动物喝茶及组装小动物。发展幼儿大肌肉动作。三.活动准备工作：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及积木若干件。指导重点：装配小动物。鼓励幼儿初步自学甩钮扣，按扣等。四.活动过程1.在布置不好的情况中鼓励幼儿出席游戏活动的兴趣。师：大朋友们，今天老师拎你们至动物园回去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上摆音乐：鼓励幼儿走到小桥，扣过山洞。跑小桥师：请注意了，汽车过街了，桥面较窄，存有危险，恳请把车速减慢一点。扣山洞师：请注意，汽车扣山洞了，恳请小朋友低下头。
31、动物园门口师：汽车至东站了，咝-阿姨：大朋友们不好，热烈欢迎你们至动物园去。师：阿姨，你们存有什么事情须要我们帮吗?阿姨：存有，存有，六一儿童节慢至了，我搞了一批玩具，准备工作赠送给大家，可是玩具还没略过呢。师：我们帮忙你搞吧!3.在动物园里鼓励幼儿喂食动物，告诫幼儿不掉饭粒。帮忙阿姨搞动物，初步自学甩钮扣的技巧。阿姨：喂食小动物时必须把饭送至小动物的嘴里。师：恳请小朋友看淡平结在这里，恳请把扣子从甩眼里甩进来。师：甩扭扣时上下必须对不好，再几下按，就按着了。五.活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!合作制作：深入细致运用各种方法制作，互相协商并注意安全，晓得协助同伴。延展活动:
32、与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨相同地形与相同交通工具之间的关系，使我们欢乐地在世界各地旅行。第15篇教案材料及制作方法：把塑料积木紧固在桌子四周，可以做为花园的围墙，又可以做为花坛。把液体剪锯齿的树枝状，挂在橡皮泥或其他可以紧固的物体上。再准备工作一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，可供孩子把玩。玩法：孩子们运用团、揉等方法制作彩泥花，挂在用液体制成的树枝上，然后在“花园”里把玩“一棵”和上述情景玩具，并讲出自己的见解。表明：托班孩子讨厌彩泥，但常常可以把彩泥搞得满桌、沾满、满地都就是。经过观测，我辨认出原因是孩子们的小肌肉动作发展极差，无法较好地掌控这类不易造型的材料。孩子们
33、要么整块采用小泥团，要么在分泥过程中把彩泥散落在地上，而过大的泥块孩子又难于分寸。因此提供更多汤圆大小的彩泥较为适宜，不仅不易孩子们团、揉、揉，还难造型，只要一团一挂就可以制成小花。建议：1.为了引起孩子们的兴趣，游戏前可以先在“花园”里导入小房子、家具等情景性材料，高度关注活动时孩子如何挑选材料和抒发，并及时鼓励。2.“液体一棵”的枝叶可以浇水出来相同层次，这样不仅易于孩子们插花，而且能够使孩子们体会层次美。3.观测孩子们运用彩泥造型的动作。第16篇教案游戏目的：锻炼身体宝宝脚部的肌肉，发展身体的均衡能力，推动宝宝持球的能力。游戏过程：(1)在房子的地板上挂几块积木，积木Scars的形状必须
34、就是直线型的。积木与积木之间的距离应当与宝宝所横跨的步子大小相一致。(2)爸爸先领着宝宝从一块一块的积木上横跨过去。(3)直至宝宝学会娴熟的越过积木后，家长适度的减少难度，例如把两块大木板堆上在一起，使宝宝在横跨的过程中无法把上面的小木板夹住。家长提示信息：(1)此游戏展开过程中，最出色就是大人先在积木上为跨步动作，再领着宝宝搞，最后使宝宝自己搞。(2)家长还可以在地上设置“小河”、小木墩之类，在地上存有间隔地置放一些沙包或细木条，放到地上使宝宝往复跨步第17篇教案张开一个手指头，像是根大棍，小剧场敲打，张开两个手指头，像是把小剪子，剪剪抠。张开三个手指头，像是把小扇，扇扇扇。圣索弗五个手指头
35、，像是把小锤，叮叮叮。第18篇教案大班社会活动游等西安教案设计【教材依据】本节教学设计源自于幼儿园整合性家园共育资源纸盒，共一课时。设计思路：幼儿园教育指导纲要表示：“幼儿园必须充分利用社会资源，鼓励幼儿实际体会祖国历史的多样与杰出，体会家乡的变化和发展，唤起幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。而旅游，就是当下畅销的一种消闲方式，也就是颇受小朋友的讨厌，通过旅游可以拓展我们视野，快速增长我们科学知识，还可以广交代莱朋友。我们的家乡西安，小朋友所生活的城市，怎样去使小朋友重新认识自己所生活的城市呢，并使他们凤凰于飞自己的家乡，从而深感自豪，所以我就使用回去旅游的方式去设计这次活动。分别从名胜古迹、新城风
36、貌、特色小吃三个方面去进行重新认识。其中存有图片解说员、儿歌唱游等、和视觉上的观赏，最后至小朋友最喜欢的环节享用美食，也使小朋友的味觉也存有大丰收。使小朋友身临其境、心情惬意的出席活动，给小朋友一个在玩中学，研习中玩玩的良好环境。活动目标：1、介绍西安的名胜古迹、城市建设、特色小吃。2、培育幼儿安静聆听的好习惯、能够用完备的语言表达自己的见解。3、萌生幼儿对自己家乡的爱好和自豪感。活动准备工作：1、西安VCR短片。2、大雁塔、钟鼓楼幻灯、大雁塔广场喷泉视频、特色小吃视频。3、导游旗、旅游帽。4、西安的土特产和美食。活动重难点：通过介绍家乡的变化和发展，唤起幼儿爱家乡，爱祖国的情感活动过程：一、
37、谈话我眼中的西安小朋友你们生活在哪座城市?在你的眼中西安就是什么样子的?小结：1、地铁1、2号线我们的乘车旅游或者出外自学提供更多了便捷的交通条件。2、大唐西市为大家提供更多一个购物、消闲、娱乐的场所，可以使工作艰辛的爸爸妈妈收紧一下，小朋友可以尽情游戏嬉戏的地方。3、大唐芙蓉园等具备特色的仿古建筑，体会古代建筑文化。4、宽广的马路，高高的楼房，造型精致的建筑，展现出着现代化都市的风貌。二、情景游戏游等西安接下来恳请幼儿观赏西安的短片，使我们体会西安这座美丽的城市。小结：西安美吗?就是的，我们都就是自豪的西安娃!西安就是座美丽的城市，存有很多应该我们自豪的地方，你们都晓得存有哪些值自豪的地方?
38、你们想要不敢回去这些地方旅游。今天老师去搞你们的导游，你们就是我的小游客，使我们一起来游等西安。活动一：游等西安的名胜古迹哪位小朋友晓得西安存有哪些名胜古迹?西安就是座文明古城，有著古老的历史文化，除了这些名胜古迹，除了很多传说故事，你们想要不敢看一看古建筑，倾听传说故事呢?接下来我们旅游的第一站就回去参观西安的名胜古迹吧，大游客你们准备好了吗?恳请搭乘我的旅游大巴，我们必须启程啦!1、观赏儿歌附于：说道西安，道西安;西安的名胜感慨万千;世界奇迹兵马俑，古老的城墙保与家园;大雁塔、大雁塔，钟楼鼓楼兴庆园。2、观赏图片观赏中、鼓楼、大雁塔的图片，并存有讲解员了解其故事、闻名。3、总结与幼儿一起互
39、动说道说道西安其他的名胜古迹，体会古城古老的历史文化。活动二：游等西安的新城风貌我们介绍了古城的历史，接下来我们一起回去看一看城市新面貌。大游客你们准备好了吗?恳请搭乘我的旅游大巴，我们必须启程啦!1、观赏儿歌附于：说道西安、道西安;西安的新貌数不回去;科技园、产业园;杨凌农业示范园;海洋馆、芙蓉园;秦岭野生动物园。2、观赏大雁塔北广场的图片以及喷泉视屏。大游客们你们好，现在我们走进了大雁塔北广场，这里存有亚洲第一小喷泉，至了晚上灯光闪光，再加之音乐喷泉非常的可爱，使我们一起来看一看吧。3、升华西安很美，你们想要不敢搞城市的小主人?那我们怎样搞城市的小主人?必须为我们的城市搞些什么呢?使我们一
40、起爱心和现代化科技护我们家园，搞我们城市的主人。活动三：享用西安的美食引入：大游客我们参观了这么多的地方，你们钱银啊?肚子是不是馋了啊?你们都晓得西安都存有哪些美味的东西?1、首先我们一起观赏舌尖上的中国西安之行，体会具备西北特色的饮食文化。接下来我们就是我们今天旅游的最后一站，体会和享用西安的美食2、观赏儿歌附于：说道西安、道西安;西安的小吃夸不完;凉皮饸洛葫芦头;锅盔拽面豆腐脑;饺子宴、羊肉浸;肉夹馍至樊记店。3、享用美食老师率领大游客走进“西安美食一条街”以早餐的形式和小朋友一起享用西安的美味小吃。大游客们慢去啊，哇这里存有好多的美食。(逐一了解食物的名称)三、互动可以大游客们充斥着迷人
41、的音乐，小朋友畅所欲言和自己的同伴一起互动旅游中自己的斩获。在随心所欲欢乐的氛围下完结今天的“旅游”活动。活动思考：本活动源自于幼儿生活的周围环境，就是幼儿所熟识的但又相对零散的科学知识经验。在日常生活中，幼儿通过与自然、成人、社会的相处与碰触，获得了对家乡较感性、零散、片面的生活科学知识经验。通过本次活动，不但并使幼儿对家乡的未知经验获得了进一步的剖析，而且通过交流与探讨，并使幼儿学会了互动彼此的科学知识经验，体验至语言交流的快感。本活动的“享用美食”环节就是幼儿最感兴趣的环节之一。在活动中幼儿们民主自由探讨，享用家乡特产,大大提高了幼儿自学的积极性和主动性，增进了幼儿对家乡的爱好，对祖国的
42、爱好。但是在整个教学中师生的互动比较缺乏，主要以幼儿居多。第19篇教案活动目标：1、并使幼儿晓得应当及时大小便，大小便应当在适度的地方2、初步懂必须讲卫生,快乐洁净。活动准备工作：1、重新认识卫生间的有关标志和图片。2、收集或自导事例:关于幼儿胆小尿湿了裤子。3、自导故事“快乐洁净的小猫”。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩玩得高兴,忘了及时回去便利而尿湿裤子的事例,使幼儿晓得,须要大小便时,应当及时回去便利,然后再回去搞游戏。2、恳请幼儿说一说尿湿裤子后的体会,例如:不难受、身体疼等,并使幼儿了冬天尿湿裤子还可以受凉。3、率领幼儿重新认识本班的卫生室(厕所),向幼儿了解大小便Briouze
43、的地方,并说幼儿,只要须要,随时可以回去大小便。4、讲诉自导故事“快乐洁净的小猫”,使幼儿介绍小猫便利的时候也存有紧固的地方,用土等将排泄物埋不好,进一步增进幼儿对排出卫生的重新认识。活动评价：1、在34岁幼儿的游戏中,教师应特别注意告诫他们大小便,协助他们逐步培养讲卫生、快乐洁净的习惯。2、教师可以精心安排适度的活动,教育幼儿不取笑尿湿裤子的小伙伴。例如辨认出存有尿湿裤子的幼儿,应当及时向老师报告。3、恳请家长帮助,为幼儿提供更多孕妈咪便利的衣裤,以便幼儿自我照料。活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐
44、。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。第20篇教案托班社会教案：重新认识清洁工活动目标：1、并使幼儿晓得幼儿园里也存有清洁工，并晓得清洁工的工作。2、晓得清洁工很艰辛，教育幼儿必须敬重他们。活动准备工作：1、课前鼓励幼儿存有目的地观测清洁工的工作。2、间笔画：清洁工在铺床、洗脸毛巾、拖地板、好像都浆、洗脸玩具等。3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。活动非政府：1、出具蛋糕，带出课题锡尔弗我们的不好婆婆。教师用语参照：“恳请大朋友们猜一猜今天就是谁过生日?”(幼儿边谈教师边出具间笔画，并使幼儿晓得婆婆就是为我们做好卫
45、生创设干净的环境的)2、使幼儿晓得清洁工的工作很艰辛，教育幼儿必须敬重清洁工，并尽量减低清洁工婆婆的工作。教师用语参照：“我们必须听到婆婆的话，对婆婆必须存有礼貌，不乱扔饭菜，爱惜玩具，减低婆婆的工作。3、点蜡烛、喝蛋糕，预祝婆婆生日快乐。教师用语参照：“恳请每组小朋友谈一句祝贺婆婆的话。”(摆录音预祝你生日快乐)4、大朋友们分组活动，协助清洁工婆婆处事：擦拭桌子、洗脸杯子、洗脸毛巾。清洁工婆婆非常感谢小朋友。活动建议：经常非政府幼儿洗脸毛巾、洗脸茶杯、洗脸玩具，培育幼儿快乐洁净、讲卫生、爱劳动的好习惯。第21篇教案幼儿园托班社会教案：噘嘴巴嘟嘟活动目标：1、通过观赏故事，晓得欢乐的表情大家都
46、讨厌。2、愿与同伴一起互动玩具，认知与同伴一起玩玩的欢乐。活动准备工作：1、幼儿用书。2、大洋娃娃一个。活动过程：一、通过语言，带出主题。1、教师：小朋友，你可以噘嘴巴吗?2、使小朋友自己罢了噘嘴巴的动作，再使大家相互看一看噘嘴巴的样子。3、教师：你讨厌噘大嘴巴吗?噘大嘴巴漂亮吗?下面我们宝宝们谈一个故事“大噘嘴巴”。二、教师率领幼儿看电视，讲诉故事内容，使幼儿进一步介绍故事内容。教师：(1)故事里存有谁?嘟嘟的嘴巴经常就是什么样子的?(2)玩玩抽象、小蜜蜂和玩具熊讨厌嘟嘟的噘嘴巴吗?(3)后来，嘟嘟怎么样了?三、鼓励幼儿探讨：1、小朋友必须大人抱著好不好?不想别人碰到自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?2、并使