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1、幼儿园小班的安全教育教案 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。 但由于幼儿年龄小，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。所以对幼儿进行平安教化尤为重要。今日我在这给大家整理了一些幼儿园小班的平安教化教案，我们一起来看看吧! 幼儿园小班的平安教化教案1 活动目标： 1、喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。 2、喜爱参加嬉戏，体验。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动打算： 和爸爸妈妈沟通。 活动过程： 一、起先部分 谈话导入：假如你喜爱的人不见了，你会怎么做?为什么? 二、基本部分 1、视察感受 (
2、1)情境表演：妈妈不见了。 (2)沟通探讨：宝宝找不到妈妈了，怎么办? 2、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。激励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。 三、结束部分 老师讲评。 幼儿园小班的平安教化教案2 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边探讨。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛
3、中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和
4、兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清
5、红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗? 幼儿园小班的平安教化教案3 活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 活动打算： 1、供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小
6、刀”等。 2、供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通) (2)帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。 2、找寻教室里担心全的因素 师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情
7、，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 活动结束： 幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。 (1)当心关门出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范 (2)平安运用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。 活动评价： 幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履
8、行一些简洁的平安行为。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园小班的平安教化教案4 活动目标： 1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 2.知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。 活动打算：多媒体、乐器 活动过程： 一、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 二、探讨耳朵的作用。 1.介绍耳朵的作用：小挚友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答
9、)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。 2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4.请幼儿闭上眼睛，请一位小挚友们熟识的老师说一句话，让幼儿揣测，再次体会耳朵能听见声音。 5.老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。 三、探讨如何爱护自己的耳朵。 1.那耳多对我们重不重要啊? 2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答) 3.我们要怎么样爱护耳朵呢? (1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小
10、挚友吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 (2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。 (3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 (5)不挖耳。有些小挚友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
11、 (6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。 (7)了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小挚友喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小挚友们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在主动地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学打算充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的相识，引导幼儿不断探究耳朵的隐私。学会如何爱护好自己的耳朵。 幼儿园小班的平安教化教案5
12、活动目标： 1、知道与家人走散时的应对方法。 2、能依据情景中出现的问题提出自己的想法。 活动打算： 1、配班老师排练情景表演; 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、表演，提出问题。 (1)两位老师表演幼儿与家人走势的场景。主班老师扮演幼儿，配班老师扮演妈妈。妈妈带着小挚友出去玩，小挚友望见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发觉妈妈不见了，小挚友惊慌的四处张望。 (2)在情景中引发幼儿的思索。 老师： (1)这个小挚友该怎么办呢?谁来给他出出办法? (2)假如大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样? (3)假如有生疏人来说带自己去找妈妈，怎么办? (4)你找不到妈妈了，妈
13、妈肯定在焦急的找你，假如这个时候你到处去找妈妈会怎么样? 2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。 老师： (1)请小挚友们看看图上的小挚友是怎么做的。 (2)这个小挚友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊? (3)这个小挚友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样? 3、老师介绍新阅历。 老师： (1)其实还有一种很好的方法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗? (2)今日就请小挚友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告知老师，好吗? 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页