19.精彩极了和糟糕透了.pptx

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1、 糟糕 腼腆 誊写 鼓励 歧途 谨慎 餐桌 出版 敬仰 极端 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 预习展示：预习展示：第1页/共37页初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、自由读课文，读正确，读通顺。、自由读课文，读正确，读通顺。2 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？、想一想：课文主要讲了一件什么事？第2页/共37页誊誊 写写 出出 版版 歧歧 途途 谨谨 慎慎兴兴 奋奋腼腼 腆腆（tng）（bn）（q）（jn）（x ng)（min）（tin）第3页/共37页课文主要写了一件什么事？请用上下列词语。课文主要写了一件什么事？请用上下列词语。童年 截然不同 评价

2、 巨大影响 爱 课文讲了作者课文讲了作者巴德巴德.舒尔伯格舒尔伯格童年童年时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同截然不同的的评价评价，这两种评价对他产生了，这两种评价对他产生了巨大影响巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到，他从这两种评价中逐渐感悟到爱爱的故事。的故事。第4页/共37页请大家自由读请大家自由读 1 141 14自然段，思考：自然段，思考：当当“我我”第一次写诗后，母亲是怎样评价的？第一次写诗后，母亲是怎样评价的？“我我”的表现怎样的表现怎样?父亲又是怎样评价的？父亲又是怎样评价的？“我我”又是什么反应？又是什么反应？第5页/共37页 记得

3、七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你巴迪，真是你写的吗写的吗?多美的诗啊多美的诗啊!精彩极了精彩极了!”她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既声雨点般落到我身上。我既 又又 ，点头告，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。腼腆腼腆得意扬扬得意扬扬第6页/共37页 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋眼睛亮亮地，兴奋地地嚷着：嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？

4、多美的诗啊啊！精彩极了！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声她搂住了我，赞扬声 雨点雨点般落到我身上。般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价母亲的评价：精彩极了精彩极了期望能再得到父亲的赞赏期望能再得到父亲的赞赏第7页/共37页这种做法起强调作用,用于表达“我”焦急的心情。七点。七点一刻。七点半。父亲还七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2 2、简简单单23个字，却整整用了5个

5、句号，从中你读懂了什么？第8页/共37页 “对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲开始读诗。我把头埋得低低的。我把头埋得低低的。诗只有十行，诗只有十行，可我觉得可我觉得他读了几个小时。他读了几个小时。第9页/共37页“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。第10页/共37页“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把父亲把诗扔回原处。诗扔回原处。父亲的评价：糟糕透了糟糕透了巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤委屈伤心、失望悲伤第11页/共37页 我的我的

6、 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的进自己的 房间，房间，扑扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 在为那首诗争吵着。在为那首诗争吵着。（跑）跑）（走）（走）（躺）（躺）第12页/共37页小练笔：听着父母的争吵声，巴德.舒尔伯格会怎么想哪？把他当时的感受写一写第13页/共37页 几年后，作者对自己写的第几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？一首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。看时，不得不承认父亲是对的

7、。那的确是一首糟糕的诗。那的确是一首糟糕的诗。第14页/共37页 默读15-1715-17自然段思考完成：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解。）（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解。）第15页/共37页 我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴巴迪，这是你写的吗？精彩极了！迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活一个作家，应该说

8、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以途。所以还需要警告的力量来平衡，需要还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：有人时常提醒你：“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。提高。”第16页/共37页父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。第17页/共37页讨论：讨论：父母为什么会有这样两种截然父母为什么会有这样

9、两种截然不同的评价？不同的评价？第18页/共37页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩 极了极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。倒。第19页/共37页 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点发点 那就是爱。在

10、爱的鼓舞下，我努力地向前那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。驶去。第20页/共37页 “精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？第21页/共37页“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？第22页/共37页 在本文作者看来，爱有两种在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似表现形式。你在生活中有过类似的感受吗的感受吗?说一说。说一说。第23页/共37页“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”“精彩极了精彩极了”母亲：赞扬

11、鼓励母亲：赞扬鼓励父亲：批评警示父亲：批评警示爱把握人生方向，不断进步把握人生方向，不断进步和和“糟糕透了糟糕透了”第24页/共37页 一个作家，应该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自都需要来自 的力量、的力量、，那时获得成功的，那时获得成功的 ，同，同时，也都需要父亲的时，也都需要父亲的 要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为正因为“我我”明白了父母的爱，所以在成长明白了父母的爱，所以在成长的过程中的过程中“我我”才不会产生自卑和自傲，在才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。爱的鼓舞下，不断前进。母亲母亲鼓励鼓

12、励赞扬赞扬灵感和源泉灵感和源泉严格、严厉严格、严厉第25页/共37页本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格第26页/共37页巴德巴德舒尔伯格（巴迪）是一位集小说、舒尔伯格（巴迪）是一位集小说、散文、戏剧、电影剧本创作为一身的著名作散文、戏剧、电影剧本创作为一身的著名作家。创作的剧本家。创作的剧本在江边在江边获得第获得第27届最佳届最佳剧本奖。是美国著名的畅销书作家和剧本奖。是美国著名的畅销书作家和“高产高产”作家，所出版的作品有作家，所出版的作品有在滨水区在滨水区、码头风云码头风云、什么使萨米逃走什么使萨米逃走、醒醒着的梦着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明聪明的糊涂和糊涂的聪明、

13、我喜欢这个不讨人喜欢的人我喜欢这个不讨人喜欢的人等。等。第27页/共37页出示作者图片长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。第28页/共37页 在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。第29页/共37页 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来第30页/共37页 为辛劳一天的为辛劳一天的父母沏一杯茶并父母沏一杯茶并为他们捶捶背。为他们捶捶背。爱爱心心奉奉献献第31页/共37页 1、对对“诗只有十行，可我觉得他诗只有十行，可我觉得他读

14、了几个小时读了几个小时”这句话理解正确的两这句话理解正确的两项是（项是（）A父亲会写剧本，但并不懂诗。父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。父亲读诗非常认真仔细。C“我我”心情紧张，对时间产心情紧张，对时间产生了错觉。生了错觉。D“我我”急于得到父亲的赞赏。急于得到父亲的赞赏。第32页/共37页 1、对对“诗只有十行，可我觉得他诗只有十行，可我觉得他读了几个小时读了几个小时”这句话理解正确的两这句话理解正确的两项是（项是（B、C ）A父亲会写剧本，但并不懂诗。父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。父亲读诗非常认真仔细。C“我我”心情紧张，对时间产心情紧张，对时间产生了错

15、觉。生了错觉。D“我我”急于得到父亲的赞赏。急于得到父亲的赞赏。第33页/共37页 2 2、父、母对巴迪同一首诗的评、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（）A母亲比父亲更爱自己的孩子。母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。策孩子。第34页/共37页 2 2、父、母对巴迪同一首诗的评、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（D ）A母亲比父亲更爱自己的孩子。母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。策孩子。第35页/共37页第36页/共37页感谢您的观看。第37页/共37页