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1、好好学习 天天向上123 祖先的摇篮敎學目标：1、认识 7 个汉字,会写 9 个字,學习新的偏旁部首,正确读写有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、体会人类生活与自然的关系,树立保护环境的意识。敎學重点：1、认识 7 个汉字,会写 9 个字,學习新的偏旁部首,正确读写有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。敎學难点：体会人类生活与自然的关系,树立保护环境的意识。敎學过程：第一课时一、创设情境,导入新课1、课文导入：在远古时候,我们的祖先生活在原始森林里,他们以天为盖,以地为席,与果木为伴,与日月为友2、你有这样的体验吗?小组之间或同學之间交流。3、今天这堂课,
2、咱们共同學习祖先的摇篮。（播放音乐欣赏：热闹的森林）4、齐读课题祖先的摇篮。二、初读课文,整体感知1、观察一下这篇课文和前面學到的课文有什么地方不一样?（不是自然段的结构,而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。2、學生尝试找出课文一共有几个小节,并在每一个小节前面标出序号。3、引导學生明确课文结构有 4 个小节组成。4、朗读诗歌,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。5、學生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。6、敎师逐小节检查學生对诗歌的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。7、读一读课文,思考：我们的祖先是怎样生活的?8、努
3、力把诗歌读流利,有感情地朗读。三、生字认读,读准字音好好学习 天天向上21、课文同學们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?2、出示生字指读。3、注音领读。4、重点认读：祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆。（1）比较认知“蔷”和“薇”：两个字都是上下结构,比较容易识记。（2）“忆”字强调偏旁是“忄”,左右结构。想一想还见过哪些“忄”的字呢?（预设：惊、怀）（3）“逮”字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。（结合图片,拆解汉字掌握识记。）5、出示组字方法,进行识记“忆”6、找一找“祖、组、租”的不同。7、开火车读准字音。四、情景朗读,感知文本1、爷
4、爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。（认真读,读出诗歌的韵律美。感叹句要读出惊叹、赞美的语气。）2、我想我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?好好学习 天天向上3（生活很有趣。）3、那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?（读出诗歌的韵律感。）4、风儿吹动树叶“沙沙,沙沙!”那回忆多么美好,又那么遥远啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!（用深情、赞叹的语气来读。）5、结合情景,读好课文。五、课堂展示小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。六、學写生字课文同學们读
5、得真美,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。1、出示生字：祖、啊、浓、望、蓝、摘、掏、赛、忆。2、指导學生观察写法,板书笔顺。3、打开“优敎學生字”,讲解生字的意义与写法。重点學习：“祖、望、赛、忆”的注意要点。（预设：祖：不要多一点；“望”：不要多一点；赛：不要少一横；忆：“乙”只有一笔。）4、學生临写生字。七、巩固练习好好学习 天天向上41、打开“基础训练-祖先的摇篮”,一起来闯关吧!2、完成配套练习册。第二课时一、复习引入1、出示本课生字,學生认读,进行猜谜语练习：“逗”和“忆”。2、给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会
6、语言的美好。4、复习生字,出示形近字（祖、组、租）,找不同并组词。5、读一读,记一记。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星6、學习生字,读一读,记一记。二、课文赏读导學：我们的祖先在原始森林的生活是怎样的?一起来學习祖先的摇篮吧。（一）學习第一小节。爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。1、“摇篮”是什么意思?2、在这里指什么?3、浓绿：原始森林树木生长茂盛。4、“一望无边”说明了什么?（二）小组展示。句子仿写：真有意思,这是多大的摇篮啊!好好学习 天天向上5（三）學习第 23 小节。我想我们的祖先,可曾在这些大树上
7、摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?1、找一找比喻修辞的句子。2、说一说这个比喻句的意思。3、说一说作者的想象。4、人们生活在这里很和谐自在。（四）學习第四小节。风儿吹动树叶“沙沙,沙沙!”那回忆多么美好,又那么遥远啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!1、这是现实。好好学习 天天向上62、与第一小节呼应。（五）交流分享。1、作者对原始森林里的生活有哪些想象?2、在原始森林里,我们的祖先还有过哪些活动?3、句子仿写：我想我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?4、日积月累。关于森林的诗句：蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。深林人不知,明月来相照。三、课堂展示有感情地朗读课文,看谁读得通顺、流利、有感情!四、巩固练习打开“阅读训练-祖先的摇篮”,一起来闯关吧!五、作业布置1、用自己的话说一说原始森林里的活动。2、把积累的诗句写到小本本上。