幼儿园圣诞节策划书5篇.docx

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1、幼儿园圣诞节策划书5篇 圣诞节是西方的重大节日，为了让孩子们了解一些西方文化，有关圣诞节风趣幽默的神话传闻、漂亮的圣诞树、美丽的圣诞卡、慈爱可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。幼儿园圣诞节策划书怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园圣诞节策划书，希望能帮到各位。 幼儿园圣诞节策划书1 随着圣诞节接近，走在大街小巷都感受到浓浓的圣诞气息，幼儿园也起先了圣诞节环境布置，不过，这是远远不够的，还要细心设计幼儿园圣诞节活动方案，让幼儿体验圣诞节的欢乐，同时，还要激发幼儿学英语的爱好。 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐氛

2、围，体验与老师、同伴共庆节日的欢乐心情。 3、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语 ，展示英语 ，提高幼儿的学习爱好和效果。 二、活动时间:20_年12月23日25日 三、活动打算： 1、在英语活动中渗入有关圣诞节的内容，各班老师利用课余时间引导幼儿跳舞蹈漂亮圣诞节. 2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。 3、12月1日起幼儿园大环境创设(操场、门厅走廊等)。 4、各班教室布置布置教室环境，使其充溢圣诞气氛。 5、提前教给幼儿一些简洁的英语祝愿语和自主餐食物英语名称。句子Ilike I wantthank you 6、请

3、家长给自己的孩子打算一份小礼物(包装好拿到幼儿园来)和一顶圣诞帽子，供活动运用。 7、提前通知家长制作圣诞袜子半成品，老师收集各种装饰品(活动当天引导幼儿再对圣诞袜子进行装饰) 8、打算圣诞节当天的礼物和自助餐。 9、制作各种自助餐食物的英语餐牌。(各班老师) 四、活动要求： 1、当天回幼儿园的人都必需带圣诞帽。 2、见人都必需说口号：MERRY CHRISTMAS 五、活动流程 幼儿园圣诞节活动方案：12月23日 (1)7：308：20 早晨幼儿接连来园，广播里播放着欢快的圣诞音乐，由老师装扮的圣诞老人和幼儿扮演的各种卡通人物在门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、说Merr

4、yChristmas，让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。 (各班组织早练活动，提前通知扮演卡通人物的幼儿早回幼儿园) (2)9：1010：30英语嬉戏联欢会： a、老师组织幼儿到操场集合。分班坐在操场的四周，中间是表演和嬉戏场地。 b、大班舞蹈时装秀表演。 b、卡通人物和主持人出场祝圣诞欢乐词。 c、开展各种英语嬉戏和表演，英语嬉戏体现圣诞节的元素，引导幼儿尽可能的多说英语。 d、全场随音乐漂亮圣诞节舞动起来，音乐快结束时放礼花。 附：幼儿园圣诞节英语嬉戏 1、猜英文谜语 参加者：15个幼儿 打算：自制魔术棒一个，15个彩色气球，在气球里放入英语谜语及皱纹纸小花;小礼品15份 玩

5、法：请小挚友扮演有魔法的人，用魔棒扎破气球，散出纸花和英语谜语，主持人读其中的谜语，幼儿猜，猜对者为成功者，可获得小礼品一份。 2、嬉戏Upstairs 玩法：把幼儿分成两组，老师把单词SantaClaus、gift的卡片反贴在黑板上让幼儿猜，嬉戏起先，每组各派一名幼儿站在起跑线上，当老师说出随意一个单词时，幼儿跑到黑板前，选择自己认为是该单词的卡片旁边站好，认定后，老师把单词卡片正面翻过来并验证，猜对的幼儿，该组就可以在楼梯图往上升一级，嬉戏重复五遍，失败的一组会从楼梯图上滚下来，并被大灰狼吃掉。 3、套圈 Circle the words 参加者：6人/次小B班 打算：小圈12个，英语卡若

6、干 玩法：幼儿站在起点，用圈套前方的若干张英语卡片，套中后说出英语者获胜。每套中一个并能说车英语者可获胜贴纸一张。 4、占圈 Gain your Hoop 参加者：10人/次 打算：呼啦圈15个，音乐 玩法：一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停止时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可接着参与竞赛，每次淘汰两组，最终两组到老师处读出相应年龄段的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得贴纸，玩到最终的一名得2张，其余得1张。 幼儿园圣诞节活动方案：12月24日 (1)10：4511：40圣诞大餐 a、老师组织幼儿品尝圣诞大餐。 b、圣诞餐要充溢西方文化，每一种食物都有英文

7、餐牌(食物英文老师提前教幼儿，当场再引导幼儿相识)。幼儿拿食物的时候，用英文说：I like Iwant. thank you! c、提前刻录好圣诞节歌曲，让幼儿边吃边观赏。 d、餐桌的摆放可把班里的课桌按人数摆成几围。每围上面摆放圣诞节的红蜡烛。 e、每班有一位老师扮圣诞老人，在幼儿吃圣诞大餐的时候与幼儿一起玩一些小嬉戏，制造气氛。 (2)2：503：20 制作圣诞袜子 老师组织孩子在教室制作圣诞袜子，各班老师提前向家长收集各种材料(家长活动前制作好半成品，老师再引导孩子在当天进行装饰)。 (3)3：203：40圣诞老人送礼物 幼儿制作完圣诞袜子后，满怀期盼地等待圣诞老人送礼物。圣诞老人背着

8、大大的红袋子到各班派礼物。 (4)3：404：00交换礼物 幼儿相互交换圣诞节礼物，为了保持神奇感，引导幼儿带回家再打开交换的礼物。 (5)幼儿圣诞袜子展示 24号下午4点半和25号早上摆在小操场展示，让家长观赏，老师们评出创意奖、特色奖、时尚奖、色调奖、设计奖、环保奖的圣诞袜子。 七、当天活动负责人 活动平安负责人：_后勤工作、礼物负责人：_ 录像：_摄影：_ 音响限制：_圣诞老人扮演：_ 幼儿园圣诞节策划书2 1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来。 2、初步感受圣诞节快乐的气氛。 活动打算：多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。 活动过程： 一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。 请幼儿仔

9、细视察圣诞老人的装扮。 二、幼儿讲一讲对圣诞节的相识。 请幼儿说一说： 1、圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子) 2、人们是怎样迎接圣诞节的?(美丽的圣诞树，还有很多圣诞礼物) 三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。 小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰美丽的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小挚友送礼物。 活动二装饰圣诞树 活动目标： 1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作实力。 2、进一步感受圣诞节的欢乐。 活动打算： 1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。 2、音乐磁带，圣诞

10、树 活动过程： 导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树装扮的漂美丽亮的。 一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样装扮它? 二、幼儿自由选择材料制作。 引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。 三、大家一起装饰圣诞树。 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的欢乐。 随音乐<<铃儿响叮当>>，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。 圣诞节到了!漂亮的圣诞树，美丽的圣诞卡，挂满了大街小巷。走进我们的幼儿园，那一串串精致的圣诞礼物更是点亮了整个校内，在孩子们的脸上，我看到了他们对圣诞老公公的新奇与期盼。 幼儿

11、园圣诞节策划书3 活动支配 12月10日12月14日圣诞庆祝活动前期打算工作。 1、各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动，在美语活动中渗入有关圣诞节的内容。 2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。 3、和幼儿一起收集可以利用的废旧材料用来装饰教室。 4、发动家长在家里和幼儿一起制作和收集小挂件。 5、在美语闲聊时渗透有关圣诞节的歌曲、儿歌等。 6、国际小班美语演讲竞赛。 12月17日12月22日圣诞环境创设。 1、老师和幼儿一起用废旧材料制作小挂件悬挂在教室里进行装饰。 2、老师和幼儿一起制作节日贺卡，互赠小挚友或悬挂在教室里

12、。 3、老师和幼儿一起制作、装饰圣诞帽。 4、在教室里布置一面祝愿墙，请家长把对幼儿的祝愿写到上面。 5、教给幼儿一些简洁的美语祝愿语。 6、请家长给自己的孩子打算一份小礼物(吃的为主，包装好拿到幼儿园来)可供活动运用。 7、可带领幼儿到走廊上或其他班级感受过节的气氛。 12月24日上午各班庆圣诞活动 一、9:009:30开幕式：主持人(盖燕)负责人：姚薇，秦建蕊 1、老师组织幼儿和家长到一楼和二楼大厅集合。 2、主持人致开场词。 3、主持人组织幼儿做双语律动和唱圣诞歌曲，请幼儿跟家长一起互动。 4、圣诞老人出场，跟幼儿和家长一起互动。 5、主持人宣布庆圣诞活动起先。(放礼花) 6、老师组织家

13、长和幼儿返回各自的教室。 二、9:309:50老师组织活动 1、班主任老师做一学期工作总结。 2、老师向家长提出活动时的留意事项。 3、热身活动：各班老师组织家长和幼儿一起玩小集体嬉戏。 4、拼盘活动打算。 三、9:5010:30制作拼盘，评比。 1、老师摆放桌子(在桌子上铺上桌布)，把全部的材料放到桌子上。 2、以家庭为单位自由制作水果拼盘。 3、把制作好的拼盘摆放到一起，老师组织家长和幼儿进行评比活动(每个家庭发两个小星星卡片，喜爱那个拼盘就把小星星放到哪个拼盘的旁边)。 4、给前三名家庭发奖品，给其他幼儿发激励奖(奶)。 10:3010:40发礼物 各班发放礼物 A、把礼物吊到天花板上，

14、由家长拿给幼儿。 B、把礼物贴到教室的墙上，幼儿自己选择。 C、请圣诞老人来发礼物。 10:4011:40自助餐 1、老师组织家长和幼儿一起品尝水果拼盘、礼物和午餐。 2、家长和幼儿自行品尝。 3、活动结束。 幼儿园圣诞节策划书4 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小挚友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢庆圣诞节。了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过观赏歌曲圣诞欢乐感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树

15、、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热情的心情，感受愉悦的节日气 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动打算： 音乐磁带、flas_、 活动过程： 一、导入部分： 1、观赏flas_，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、观赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受? b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的? 二：熟识歌曲旋律 1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a:这首歌是几拍子的? b:4/

16、4是什么特点? c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。在引导中老师加入简洁的动作。) 2、老师弹唱歌曲，请幼儿观赏。3、激励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是? 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中渐渐熟识音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小挚友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4、进行歌曲表演二、结束部分教化幼儿关切他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很欢乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好挚友的圣诞礼物。 活动反思：新的教学理念要求

17、我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了嬉戏的环节，让孩子们找一个挚友玩，一个挚友仿照某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个挚友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子仿照打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子仿照起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的爱好，但是我也发觉有的孩子不会去找挚友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应当多留意培育他们的合作性。 幼儿园圣诞节策划书5 开展“庆祝圣诞喜迎新年”主题活动，孩子们相聚在一起，用好听的歌声、美丽的舞蹈来感受节日的团聚、欢乐。

18、一、体育嬉戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为成功者。 二、英语活动：圣诞欢乐。结合圣诞节进行嬉戏活动merrychristmas老师将活动室布置成庆祝新年的样子，打算了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。嬉戏中进行了问候语merrychristmas 的练习;句子i want的练习;还学唱了新歌：happy new year，活动很自然也很有意义。1、老师引导幼儿视察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas! 2、老师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men

19、 圣诞树christmas tree等饰物的发音。 3、嬉戏：what is it?老师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。 4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝愿。merry christmas! 三、亲子活动：给老师的圣诞卡1、提出主题，引导幼儿进行探讨：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今日我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商议一下吧。 (1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，激励幼儿大胆设计。 (2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈探讨。 2、让幼儿相互沟通：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢? 3、提出制作时的要求，

20、 (1)先设计好在进行制作，大胆运用各种材料。 (3)运用工具、材料时用留意平安。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡 (1)老师全面视察巡察，适时赐予帮助。 (2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师，并对老师说一句祝愿的话。 四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着快乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party起先喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，忽然活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。五、备选嬉戏： 1、抢椅子 2、水果蹲 3、眉目传情：供应纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页