《优秀课件：以意逆志--知人论世.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀课件：以意逆志--知人论世.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二语文组 2012.11.7教学目标：通过复习整理以前学过的诗歌，总结并掌握用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法，指导探究中国古典诗歌的内容和主旨。“黄河之水天上来黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？，是李白在说梦话吗？由由于于诗诗人人向向黄黄河河上上游游望望去去，看看到到水水天天相相接接的的磅磅礴礴气气势势，写出他真实的内心感受和体验。写出他真实的内心感受和体验。l杜杜甫甫诗诗中中的的“朱朱门门酒酒肉肉臭臭”一一句句，有有人人则则发发出出“肉肉可可以以臭，酒怎么会臭臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？的疑问。你认为他的错误出在哪里？“酒酒肉肉”借借代代朱朱门门富富户户的的奢奢
2、华华生生活活，不不可可硬硬拆拆来来理理解解；再说再说“臭臭”应读应读xixi。杜杜牧牧泊泊秦秦淮淮诗诗中中“商商女女不不知知亡亡国国恨恨，隔隔江江犹犹唱唱后后庭庭花。花。”有人认为，作者在苛求有人认为，作者在苛求“商女商女”。你认为呢？。你认为呢？作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。在酒家征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。想 在 课 前 用用自己的自己的切身体会切身体会推测推测作者写作作者写作诗歌的本意诗歌的本意 从作品的整体出发，由表及里、由浅入从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己
3、的切身体会去深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。推测作者的本意。什么是什么是“以意逆志以意逆志”：如何把这种鉴赏方法运用到具体的如何把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？诗歌鉴赏中呢？1.1.解读文辞，揣摩情意；解读文辞，揣摩情意；2.2.融入体验，体会情趣。融入体验，体会情趣。3.3.超越原意，推陈出新超越原意，推陈出新 凉州词唐-王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。注释：注释：孤城：指玉门关。仞：古代七尺或八尺为一仞。羌：古代的一个民族。这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地
4、耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！表表达达边边关关戍戍卒卒的的思思乡乡之之情情1解读文辞，揣摩情意；解读文辞，揣摩情意；山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。首句首句“远上寒山石径斜远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。次句伸向充满秋意的山峦。次句“白云生处有人家白云生处有人家”，描写诗人山行时，描写诗人山行时所看到的远处风光。第三句所看到的远处风光。第三句“停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚”的的“坐坐”字解释为字解释为“
5、因为因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的观赏。这句中的“晚晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1 1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2 2）因为傍晚才）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3 3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（叶喜爱之极。（4
6、4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。漫步山林，悠闲看景？这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。2融入体验，体会情趣。融入体验，体会情趣。游山西村陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又
7、一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。当你无路可走的时候，眼前会突然出现成当你无路可走的时候，眼前会突然出现成功的道路。寓意不要害怕失败，在困境中功的道路。寓意不要害怕失败，在困境中也应该保持信心也应该保持信心3、超越原意，推陈出新超越原意，推陈出新酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。巴山楚水：古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘巴山楚水：古时四川东部属于巴
8、国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。二十三年：从唐顺宗永贞元年（二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。弃置身：指遭年。弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：抛弃，搁置。受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：抛弃，搁置。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，可以引
9、申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。最重要的。什么是什么是“知人论世知人论世”？“知人论世知人论世”就是为理解某个人的作品，就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。它为文学作家思想和时代背景理解作品。它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理解原文无疑有很大的帮助。解原文无疑有很大的帮助。探究：知人论世思考：思考：陶渊明生平为人及作品特点？陶渊明生平为人及作品特点？杜甫的生平为人及作品特点？杜
10、甫的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？李商隐？李商隐？李清照？李清照？诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异探究：知人论世体会李清照词作中的情感和风格红红藕藕香香残残玉玉簟簟秋秋。轻轻解解罗罗裳裳，独独上上兰兰舟舟。云云中中谁谁寄寄锦锦书书来来？雁雁字字回回时时，月月满满西西楼楼。花花自自飘飘零零水水自自流流。一一种种相相思思，两两处处闲闲愁愁。此此情情无无计计可可消消除除，才才下下眉眉头头，却却上上心心头头。一一剪剪梅梅 如如梦梦令令以以李李清清照照特特有有的的方方式式表表达达了了她她早早期期生生活活的的情情趣趣和和心心境境，境境界界优优美美怡怡人人，风风
11、格格清清新新明明快快，不不事事雕雕琢琢，给给人人以以美美的的享享受受。一一剪剪梅梅是是李李清清照照写写与与她她的的丈丈夫夫赵赵明明诚诚分分别别后后的的思思念念心心情情。文文词词清清丽丽，意意象象蕴蕴藉藉，抒抒发发了了凄凄凉凉独独处处的的内内心心感感受受，体体现现了了哀哀婉婉悱悱恻恻的的风风格格。境境遇遇不不同同，诗诗情情有有别别还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？欣赏边塞诗：欣赏边塞诗：盛唐：盛唐：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）王昌龄
12、）中晚唐：中晚唐：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）宋代：宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）读这些诗，你会发现有什么不同？为什么会有这些不同？盛唐：盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也
13、死而无悔。牺牲，也死而无悔。中晚唐中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。杂了多少悲壮，多少惋伤。宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。多一些凄厉，更多一些惆怅。原因？原因？盛唐强盛的国势，开放的思想文盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代积弱的国势的差异造
14、成了不同的时代的风气和时代精神。的风气和时代精神。时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异1.诗人不同，诗风各异；诗人不同，诗风各异；我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：2.境遇不同，诗情有别；境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。怎样运用怎样运用“知人论世知人论世”的鉴赏方法来鉴的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释）（可结合题目和注释）c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是者成为心灵相通的好朋友。这就是“知知人论世人论世”的欣赏方法。的欣赏方法。总结归纳：