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1、幼儿园大班体育健康活动方案 真正的幼儿体育肯定是在熬炼孩子身体机能的基础之上，再提高孩子的四肢协调性，以及加大孩子的活动量，真正达到身心健康，应当说，身体熬炼才是幼儿体育教学内容的载体，以下是我细心收集整理的幼儿园大班体育健康活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班体育健康活动方案1 活动目标： 1、引导幼儿体验春游的欢乐，激发对春天的酷爱。 2、增加幼儿的团体意识;培育开朗、英勇的特性。 3、提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞。 活动打算： 1、开展过春天主题的系列活动，有相关学问阅历。 2、音乐磁带，录音机， 3、布置好的活动场地。 活动过程：
2、1、导入活动，引起幼儿爱好。 (1)老师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的? (2)介绍嬉戏场地及玩法。 2、起先嬉戏。 (1)老师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳动、放松等。 (2)幼儿在布置好的场地上欢乐地嬉戏。 在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。 过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。 “草地上”：“抓蝴蝶”：老师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：老师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。老师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。 上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要改变。再下“山”回
3、到草地。 3、(3分钟)放松身体，活动结束。 嬉戏：“春风吹来了”，学“春燕飞”。 幼儿园大班体育健康活动方案2 【活动要求】 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培育幼儿的尝试精神和创建力。 3.接着培育幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动打算】 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 【活动过程】 一、起先部分 幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、基本部分 1.分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都
4、有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿探讨玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。 师：请小挚友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.嬉戏“揪尾巴”。 规则：老师做揪尾巴的人，小挚友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 5.竞赛活动： 两 两分墙 场地布置： 组4m组别上 幼 气挂 儿 球在 交待规则： 将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气
5、的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。 三、结束部分 1.放松活动。 幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。 2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。 【说课】 本节课的重点，是让小挚友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到熬炼的目的，从中培育小挚友的尝试精神及创建力。 完成重点所采纳的方法是尝试、探讨、再尝试，最终达到本节课目标。 本节课难点是如何让小挚友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。 解决难点的方法：课前让幼儿视察松紧带圈，让小挚友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带有弹性等不同点，然后再依据已有
6、的有关圈、绳的玩法，再来创编松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。 松紧带圈玩法介绍如下。 1.当圈玩的有：手指绕圈跑、跳，或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做)，等等。 2.当绳的玩法有：揪尾巴、两人炒豆子嬉戏、跳皮筋等等。 3.利用其具弹性的玩法有：拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等) 4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动，如接力赛、跳土堆、钻山洞竞赛。 幼儿园大班体育健康活动方案3 【教学目的】 1、熬炼幼儿的投掷实力; 2、激发幼儿爱
7、好，使幼儿在开心的氛围中主动主动的去进行活动。 【教学打算】 流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。 【教学流程】 一、打算活动(带领幼儿到户外的场地) 导语：小挚友，你们喜爱奥特曼吗?为什么? (爱护地球) 1、嬉戏：看谁像个奥特曼。 方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。 2、大家一起来运动。 (1)老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游 (2)大家来运动，师生边做边喊： 一、二、三、四，用力“拍”; 一、二、三
8、、四，用力“投”; 一、二、三、四，用力“打”; 一、二、三、四，用力“跑”。 二、进入角色，学习本事 师：大家都这么喜爱奥特曼，小挚友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿爱好)，奥特曼战士机灵威猛，而且要听从指挥，听从吩咐。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。 1、出示小流星球。 2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：“有了。”直到人手一个。 3、看看谁的玩法多。 (1)幼儿在场地上四面散开，留意避开流星球相互缠绕或砸到别人。 (2)激励幼儿想出好的玩法，并相互仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接) (3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说： “腿部
9、加力，咚，咚，咚”， “腰部加力，咚，咚，咚”， “背部加力，咚，咚，咚”， 4、学投掷。 师：奥特曼战士浑身充溢了力气，我们来学习新的本事投掷。 (1)老师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。 (2)幼儿自由练习，老师个别辅导。 三、击打怪兽，歼灭敌人 (配班老师静静地将四个小怪兽摆至场地一端) 1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿快速站好) 师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后 站到队尾。 活动起先，放奥特曼音乐。 2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。” 3、歼灭大怪
10、兽 (1)视察怪兽，分析要害(挂铃铛部分) (2)呈两列纵队，要求击生中要害。 (3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。 (4)怪兽被，幼儿欢呼。 四、放松活动 1、用流星球敲打身体四肢(歌曲华蜜拍手歌) 2、平安教化：流星球是用来歼灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随意咂人，砸玻璃，击伤小挚友，要留意平安。 【教学反思】 本活动气氛热情，充分调动了孩子的主动性、主动性。幼儿在开心的情围中主动主动地参加户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验嬉戏活动的欢乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。 附：流星球做法：在一块方形手绢内包一
11、些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。 幼儿园大班体育健康活动方案4 活动目标： 1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。 2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。 3、培育幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。 活动打算： 1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、 2、磁带、录音机 3、布置好场地 活动过程： (一)起先部分 幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做打算运动，老师自编动作。 (二)基本部分 1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。 2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。 3、竞赛嬉戏“我是小小解放军”
12、老师讲解规则：今日我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍其次个小挚友的手并站到队伍的最终面，其次个小挚友才能去。竞赛依次进行，哪个队伍最终一名幼儿最先拿到红旗的为成功。(竞赛可进行23次) (三)结束部分 幼儿随音乐跟老师做放松运动。 幼儿园大班体育健康活动方案5 【活动目标】 1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展。 2.增进同伴友情，体会合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。 【活动打算】 空阔的场地(如有条件的话铺设地毯) 【活动过程】 1."你说我做"在老师的引导下，尝试各种肢体动作。 (1
13、)依据老师语言的提示，幼儿按要求做动作。 (2)幼儿两人一组，依据老师语言的提示，按要求合作做动作。 2."过小河"幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为"小河"，另外一组幼儿鱼贯地从"小河"上跨过、跳过。 活动几次后两组交换。 3."小火车过隧道"幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个"隧道"，另一组幼儿依次从"隧道"中钻过。 活动几次后两组交换。 4."滚地毯"幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成"地毯"。一名幼儿从"地毯"上滚过去，到达终点趴下也变成"地毯"，"地毯"另一边的第一位幼儿再起先滚，依次轮番。 5.结束嬉戏，放松运动。 幼儿园大班体育健康活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页