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1、高考考核目标与要求高考考核目标与要求 能能获取和解读地理信息获取和解读地理信息能能调动和运用地理知识、地理技能调动和运用地理知识、地理技能能能描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能能论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题第1页/共23页 1.1.考试形式考试形式 考试采用考试采用闭卷、笔答闭卷、笔答形式。形式。2.2.考试科目、时长与分值考试科目、时长与分值 文科综合文科综合 150150分钟分钟 300300分分第2页/共23页发现问题，解决问题。第3页/共23页一、笔答注意事项（一）字迹清晰，布局合理。第4页/共23页（二）题号层次清晰。第5页/共23
2、页下图为江苏省纬度位置及部分海岸线变化（1）描述MN一线自新石器时代以来海岸线的变化规律，并分析原因。34.531.5陆地海洋第6页/共23页二、语言描述准确推进退缩（1）描述MN一线自新石器时代以来海岸线的变化规律，并分析原因。第7页/共23页（1）描述MN一线自新石器时代以来海岸线的变化规律，并分析原因。第8页/共23页知识链接-海岸 海岸是海陆相互作用最强烈的地带，海岸环境及其变化对人类经济活动影响重大。人们对海岸范围的理解是多样的，在自然地理中，海岸含海岸线和海岸带两种含义。第9页/共23页海岸带示意图第10页/共23页 1、海岸线是陆地与海洋的交界线。一般分为岛屿海岸线和大陆海岸线。
3、它是发展优良港口的先天条件。曲折的海岸线极有利于发展海上交通运输。分析海岸线进退的影响因素1）在地质历史时期，冰期和间冰期的转换，引起海平面升降，导致海岸线进退。冰期水被大量结成冰保留在陆地上，海水量减少导致海平面大幅度下降。海岸线向海洋推进。2）地壳运动导致地面升降。3）河流、海浪的外力作用也是影响海岸线进退的因素。人为因素第11页/共23页2、海岸：海岸（又称滨），是在水面和陆地接触处，经波浪、潮汐、海流、流水等作用下形成的滨水地带，其中有众多沉积物堆积而形成的岸称为滩。紧邻海滨，在海滨向陆一侧，包括海崖、上升阶地、陆侧的低平地带、沙丘或稳定的植被地带。指海滨或滨海的陆地边界、紧接海洋边缘
4、的陆地。（1）海岸分类砂质海岸、淤泥质海岸、基岩海岸、生物海岸（红树林海岸和珊瑚礁海岸）第12页/共23页砂质海岸 砂质海岸通常为堆积性海岸，主要由砾石和沙子组成，往往形成沙堤、沙坝、沙丘等地貌。堆积物颗粒通常较粗，经海水冲刷和搬运，形成向海洋缓缓倾斜的沙滩。海滩多宽阔平坦，常常形成天然的优质海滨浴场研磨和分选请叙述海岸地区的沙丘、沙滩、沙堤形成过程。第13页/共23页淤泥质海岸：淤泥质海岸主要分布在河口和平原地区。由于平原河流流速较缓慢，只能携带颗粒较细的物质，故海岸物质组成以淤泥为主。海岸带宽度大，坡度小，海岸线平直。大多数淤泥质海岸土质肥沃，适宜开展滩涂养殖，但缺乏建造海港与浴场的条件。
5、第14页/共23页基岩海岸 基岩海岸独特的岬湾地形，加之沿岸有众多岛屿，常在海湾一带形成海阔水深、利于避风浪的天然良港。基岩海岸在海浪侵蚀和岩石崩塌作用下，形成千姿百态的海蚀地貌，是进行旅游开发的重要资源。第15页/共23页生物海岸 红树林海岸是红树林植物与泥沼相结合的海岸，分布在热带、亚热带低纬度的海岸低洼地带。红树林海岸具有很强的抵御风浪的能力，又是鸟类和潮间带动物的栖息地，物种丰富。因此，红树林海岸在生物多样性保护、湿地保护和海洋防灾、减灾中具有重要作用。第16页/共23页珊瑚礁海岸 是由生物堆积作用而成的一种特殊海岸，珊瑚是由珊瑚虫的遗骸和分泌物堆积而成。珊瑚虫生长在温暖、清洁、光线充
6、足的热带浅海环境中，多依托岩石生长，因此，热带基岩海岸边缘常发育珊瑚海岸。珊瑚对保护海岸、抵御海浪侵蚀起到良好作用。第17页/共23页（2012年年北京文综）北京文综）简述图中滦河三角洲的成因。（简述图中滦河三角洲的成因。（6分）分）（2）在滦河）在滦河河口附近，流河口附近，流速减缓，泥沙速减缓，泥沙堆积，形成三堆积，形成三角洲。角洲。第18页/共23页36.（22分）阅读图文料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。（3）通常，）通常，
7、大河河口大河河口的鱼类资源丰富，的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分）分）答案：鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。（2分）结冰期长，鱼类存活率偏低。（2分）鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。（2分）北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。（2分）第19页/共23页 河口：河流与受水水体的连接地段。河流的受水水体可能是河流、湖泊、水库、海洋。河口区实为河水与海水互为消长的交汇区。在水文上兼有河流与海洋的部分特征。第20页/共23页（2）分析
8、叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分）分）答案：答案：叶尼塞河叶尼塞河支流多流经中支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。（含沙量。（3 3分）分）鄂毕河鄂毕河主要流经平原，流速主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。慢，泥沙沉积，含沙量小。（3 3分）分）第21页/共23页调动运用知识技能做题过程方法情境、设问2.2.基于试题构成要素的地理考试内容基于试题构成要素的地理考试内容阅读材料，分析设问，明确立意回答问题，完成立意高考题的构成与做题过程第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页