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1、大学生职业生涯设计一、自我认知一、自我认知1、自我性格自我性格2、自我兴趣、自我兴趣3、自我能力、自我能力4、自我不足、自我不足5、自我强化、自我强化2 2、自我兴趣：、自我兴趣：我的兴趣比较广泛。看书、听音乐、看动漫，还有旅行。我梦想着有一天能看遍祖国的大好河山。1、自我性格自我性格：性格温和安静，富有同情心，乐于助人。总的来说还是很好相处的。自我认知自我认知 3 3、自我能力：、自我能力：作为班干部，我能够认真完成班级工作，获得他人信任。比较有责任和担当。4 4、自我不足：、自我不足：有时过于固执己见，听不了 他人的意见。人际交往面过窄。自我认知自我认知自我认知自我认知5 5、自我强化、自
2、我强化:多听取他人意见，与同学之间多流。人际关系方面，多参加一些活动，拓宽自己的人际交往渠道。路是脚踏出来的，历史是路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。都在书写自己的历史。吉鸿昌吉鸿昌二、职业认知1 1、教师与社会、教师与社会2 2、教师与学生、教师与学生1 1、教师与社会教师与社会 在社会中教师是一个很受尊敬，也很受欢迎的职业。随着社会的不断发展与进步，人们对老师的期望也越来越高，对老师的要求也越来越高。作为教师也必须与时俱进、适应社会、打破传统、创新教学方法。2、教师与学生 老师是学生的导航。小学生还处于启蒙阶段，所以老师的教育显得
3、尤为重要。小学生也比较顽皮，作为小学老师，必须要有足够的耐心、细心、用心。引导孩子学习！教师是人类的灵魂工程师。斯大林三、职业目标三、职业目标1 1、短期目标、短期目标：学习好专业知识，争取普通话过级。2 2、中期目标：、中期目标：拿到教师资格证、上岗证。找到一所好的小学任教。3 3、长期目标、长期目标：做一名优秀的小学教师，在自己的岗位上做出一番成绩。四、行动方案四、行动方案1 1、在校期间、在校期间2 2、毕业之后、毕业之后1 1、在校期间、在校期间:（1）大一适应大学生活，找到大学的学习方法，普通话争取过级，紧抓英语，提高自己的英语水平。并且制定大二的学习计划。（2）大二主要是专业课程的
4、学习，熟练掌握专业知识，提高自己的能力，英语过3级。（3）大三面向社会，为自己找工作做好准备。2 2、毕业之后、毕业之后 毕业后，找一所公办小学实习。多去听其他老师的课，观摩他人的教学方法和教学理念。多多积累经验，提升自己的教学技能。认真做好自己的工作，做一名优秀的小学教师。一步实际行动一步实际行动比一打纲领更重比一打纲领更重要。要。马克思马克思五五、评评估估与与反反馈馈 成功不相信眼泪，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛劳付出了才会有收获，只有流过汗的人才能体会丰收的喜悦。想要实现自己的目标，就需要付出汗水与泪水！评估与反馈 人的一生总是无法定论，如果我的职业目标因为一些因素不能实现，我将根据实际，适当的对计划书进行调整。但是，当一名优秀的教师是我不变的目标！结束语结束语 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过磨练的宝剑才会更加锋利，只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑，没有生来就有梅花的香味，这是日日夜夜的磨练，这是一滴滴汗水的浇灌，这篇规划书也让我重新找到了方向，重拾的目标，让我的生活不再是茫然。所以从现在起，加油！谢谢观看！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢